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Word第第页小学语文实习报告四篇学校语文实习报告篇1

20xx年3月,怀着兴奋和喜悦的心情,我来到了火炬学校,在2班级2班开头了我的实习生活。这样的生活紧急劳碌,但充实而欢乐,却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。指导老师的课,让我留下了深刻的印象,学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有阅历的老师,她教会我许多书本上学不到的东西:在教学中付出的努力、汗水,会化成一颗颗珠宝;只有亲身经受过,才会有属于自己的深刻体会,这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。

开心而又艰辛的实习工作结束了,在这个学期里,我们顺当完成了从同学到老师的角色转换。在这几个月的时间里,在教案的预备和书写上,在课堂的布置上,在课时的把握上,都有了很大的提高。一个学期的时间,感受颇多。

现将实习状况总结如下:

一、听课

在实习的两个礼拜后我开头去听课,在听课过程中,我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记,我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课,我认仔细真的几下了授课老师讲的内容,并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价,写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经受,可是都没有认仔细真地去分析,如今才发觉,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与同学的沟通等等,都使我受益匪。从每节课中,我都总结出阅历,并将其转化成自己的学问,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。

二、上课

信任每个人的第一节课都是很紧急的,我也不例外。在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进行试验。最终,我走上了讲台,开头了我的第一节课,在开头,我的紧急导致我教学时常常丢东拉西的,不过同学都很协作我,很活跃的回答我提出的问题,我渐渐地也冷静下来了,根据我的打算,顺当地开展我的课堂。就这样,在开心的气氛中,我顺当地结束了我的第一节课。在课后,我立刻找指导老师进行商量。老师首先确定了我的教法,这让我很兴奋,同时,老师也给出了许多中肯的看法,提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏,还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路,准时修改教案,更完善自己的教学。而我在上完每节课后,都会进行反思,思索自己哪些地方做的好,哪些地方做得缺乏,并且一一记录下来,为以后上课作参考。

第一次当班主任,我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的关心,教会了我许多东西。2年2班的同学是一群热忱的孩子,在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的同学熟识起来了,就在一周后,我已经基本上能吧我们班同学的名字记住了,由于他们每个人都很有特色。

我作为班主任,主要的工作是:早上七点半到班,去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上巡察上课况;可以说,做一个班主任,就是要把几乎一天里的大半时间都放在同学身上,而且还要时刻留意同学的学习和生活上的问题。主动去引导和与同学沟通,以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。

三、收获与体会

1、老师的荣耀。实习之前,我一向认为做一名老师很简洁,实习报告网特殊是体育老师,但通过这次实习,我不仅尝到了老师的辛苦,更多地感受到了当老师的乐趣和荣耀。在我离开实习学校之前,在和同学说我实习工作快结束时,同学都舍不得,都叫我们不要走,难依难舍。这对于我们是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的熟悉:与同学在一起,生活更多的在于充实。

2、做一名老师简单,做一名好老师确实很难。教学工作冗杂而又繁琐。首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平。然后,又要顾及班中的每一名同学,不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务,还要多关怀、留意同学,常常与同学进行沟通,赐予同学关心。做同学学习上的良师,生活中的益友。

这次实习令我感受颇多。我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不简单啊!实习工作结束了,但这不是终点,而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会,都对于我们今后走上工作岗位,都有很大的关心。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。信任在以后的工作上,还会有更大的进步。

学校语文实习报告4

我实习所在的学校是家乡的一所一般乡村学校。实习的基本内容包括:课堂教育和帮助班主任工作。基本状况如下:

1课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。主动引导,仔细做好工具性与人文性教育工作。

2班主任工作:准时正确引导同学思想,处理班上日常杂务,管理好同学日常行,培育良好的行为习惯,调动同学干部处理班上各事务。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的阅历,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长,克服自己的缺乏,从而不断改良自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的关心。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,如今回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

听了一周的课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开头心情特殊紧急,由于阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契”等等。针对消失的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。关心修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是伴侣般的`亲切交谈。为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂,甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了,还主动举手回答下列问题。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都实行以同学为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以同学的朗读和提问为主,然后让同学充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主,充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。

一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,留意其中的详情问题,努力地记忆,努力地仿照。实习期间,由于一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,在这期间里,我以外行人的身份担当了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中,地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名学校班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作照旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:

1重视同学平安,平安排第一位

在学校阶段,尤其是低年段,学校生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而平安问题则成了首要问题,它包括了交通平安问题和校内平安问题必需严厉 准时地处理好平安问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障同学的平安。

2明确要求,让同学养成良好的生活习惯

在学校,对同学的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要准时赐予表扬鼓舞,而对于违背的也必定实行一些相应的惩处措施,让同学从小就养成良好的生活习惯。

3擅长培育有力量的班干部

人人有份的班干部,孩子们并不希奇,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能。给我当指导老师的苗老师依据同学的表现状况和每个同学具备的不同力量,让同学担当不同的职位,但是假如违背纪律,或工作没尽责,就会立刻被替换,使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言,担当班主任,又成了一种嘉奖的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的力量,在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。

4与家长的沟通沟通很重要

孩子的成长,离不开家长的教育,做好班主任工作,离不开家长的帮助。加强与家长的沟通沟通,才能让家长准时了解自己孩子在学校的状况,同时也能让老师更清晰每一个孩子的独特,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通,的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多,使班主任工作更好地开展。

班主任工作,尤其是学校班主任工作,突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多,并不轻松,需要有打算地完成,需要有耐烦、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。

教学,是一个冗杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,盼望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对同学的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信念做好教育工作。争取做一名优秀的人民老师。

学校语文实习报告篇2

一。实习目的

通过教育实践,学会如何与同学沟通,并且把自己的教学方法精确的表达出来,让同学更顺当的把握课堂学问,到达良好的教学效果,提高同学成果。同时致力于把握学校语文的教学方法和技能,了解现代学校生的学习状况和受教育的现状,为以后的正式工作打好坚实的基础。学校班主任工作的内容是冗杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得特别杰出而游刃有余的。

二。实习内容

语文教学:

教学内容包括课堂教学,包括备课,上课,修改作业,批阅试卷,辅导同学学习等。在实习过程中我执行以同学为主,老师为辅的教学方式,课堂以同学的朗读和提问为主,让同学充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主,这样能充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,从而激发了同学深厚的学习爱好。。

三。实习效果

这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,在实习学校的领导和老师的悉心指导下,我学到了许多书本上学不到的学问。

常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好教育工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内同学喜爱上你教的课,进而喜爱你、佩服你,这对于老师工作是至关重要的。短短十七天的临时老师的工作经受让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性,它不只是一项工作,也是一门浅显的学科,更是一种艺术的呈现。

“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。

四。实习总结及体会

这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我闲逛在实习的校内里,那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二班级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气。

刚开头心情特殊紧急,由于阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契”等等。针对消失的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。关心修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是伴侣般的亲切交谈。

为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂,甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了,还主动举手回答下列问题。八、九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差,我喊破嗓子都没方法掌握,如今却可以很好地掌握课堂,直接向课堂要效益了。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。

批改作业,订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个同学的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学,我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会,直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的耐烦,才能把同学的缺点订正过来。

我特别注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐烦地教育他们,跟他们谈天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面,不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成果都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,这是老师顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教育取得胜利的必要条件。在亲近与讨论同学的过程中,我们作为老师的要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使同学对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好伴侣,树立起老师崇高的声威。那么,我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果!

学校语文实习报告篇3

美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”作为五班级语文老师的我,也不断在反思:应当给孩子一个什么样的语文课堂?如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力,培育对语文的喜爱?我觉得一节好的语文课可以表达在以下两个方面:

一、在情感共鸣中学习语文。

苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”,有了它,同学才会在老师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的召唤》一课,以"母亲的召唤"为线索,写了儿时的三件小事,平凡真实,感人至深。在教学中,为了让同学与在情感上产生共鸣,我设计了一段布满激情的导语:“有一个人,你永久占据在她心最松软的地方,她情愿用一生来爱你,这个人叫母亲。让我们深情地召唤她的名字——母亲。母亲,多么熟识的字眼,从小到大,母亲给了我们无穷的关心跟疼爱,让我们带着感恩的心,再一次深情地召唤——母亲。随着岁月的消逝,母亲一每天变老,然而,永久不变的是母亲这一声声悠长而暖和的召唤——母亲的召唤。母亲的召唤,是世界上最秀丽的声音。今日,让我们一起走进《母亲的召唤》这篇课文,再次感受一下母亲的召唤里包含的爱跟暖。”简短的一段话,开启了同学感情的闸门。正是基于对自己母亲的喜爱,同学才慢慢走进了的心灵,与产生了剧烈的情感共鸣,对理解课文起到了强有力的推动作用。

二、重视情境创设,激发学习爱好。

《新课标》明确指出:“老师要通过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活同学已有的阅历,指导同学体验跟感悟学习内容。”一年多的语文教学,让我对这句话有了深刻的体验。确实,语文教学离不开情境,在课堂上,如何有效地把同学带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得不妨从以下几方面绽开:

1、让孩子去“展现自己”。

课堂上,老师要大胆地让同学去体验,去探究,去感悟,去尽情地展现自己。每学习一篇新课文前,我都鼓舞同学尽可能地搜集与课文内容相关的学问。上课时,同学们都盼望把自己的成果展现给大家,这样,无论是在课内还是课外,同学们都表现得非常主动,而且极大的丰富了学问的储备量。

2、引领孩子去读书。

叶圣陶先生曾说过:“教材无非是例子。”这么,利用好例子教给同学学习方法之后,接下来的应当是大量的实践,只有在实践中,同学的力量才能不断练习、稳固、提高。基于这个思想,我常常搜集课外阅读材料,推举给同学阅读。另外,我还结合教材所涉及到的内容,有目的地组织同学开展课外阅读,使同学尽量领悟不同类型的文章的写作技巧;同时,鼓舞同学阅读中外儿童名著,领会书中的精妙所在。我们班还设立了图书角,让同学们捐赠出自己宠爱的图书,作为公共资源共享给更多的同学,丰富了同学们的课外阅读。

3、引进生活的活水。

于漪老师提出:“语文应跟生活相联系,把语文学习挤到狭小的课堂里,挤到无穷无尽的练习中,同学几乎不读书不看报,与自然接触少,与社会接触少,学语文的源头活水被堵塞,积淀储存少得可怜,又怎能学好语文呢?”所以在教学中常常引进生活的活水,运用多种课型,实行多种生动活泼的教学形式,可以充分调动、激发同学的学习爱好。语文课堂教学以及自己短短的语文教学经受,特殊是在整体批阅了同学的作文之后,我真正地意识到:学校语文学习离不开生活,只有同学把在课本中学到的学问用到对四周生活的观看、品尝、描写中,才能真正地学好语文、用好语文。因此,我不断鼓舞我的同学坚持观看四周的一切,要养成从生活中吸取养分的好习惯,我有意识地引导同学在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。我想信,久而久之,生活中的一切都会演化成同学学好语文、用好语文的丰富资源。

总之,我期盼着:我的语文课堂会变成孩子们学习学问、放飞幻想的抱负舞台。

学校语文实习报告篇4

今年,我将在汕尾电大毕业,学习专业是汉语言专业,按学校的要求,在凤山中心学校实习。在实习期间,我虚心勤学,尽职尽责,上好每一节课,得到学校领导大力支持和其他老师无私的关心。取得了较好的成果,获得了珍贵的阅历。现我报告我毕业后实习过程。

我在今年4月10日到凤山中心学校报到,担当二年(4)班语文实习老师。正式开头了我的实习生活,开头了从同学到老师身份的转变。这次我顶替的老师是黄老师,她在教学上给了我很大的关心,上课前给我提出课文的重要点,要怎样克服上课时的紧急心情。怎样入手才能使同学易懂、明白,帮我分析上课的每一个环节,如何更大程度的激发同学的思维,让他们更简单的发觉老师的意图,接受新的学问等等,使我受益良多。我原来是11日开头上课的,但我并没有急着上新课,只是在课堂上我只是简洁介绍自己,了解同学基本状况,先和同学接触,拉近和他们的距离,为下周一的上课做预备。这样一来,心情放松了许多。

做好备课工作。如今的学校教材都比较活,有肯定的跳动性,而低班级每节课的教学内容并不多,学问点也比较细,在把握教材、把握教学重难点方面有肯定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和同学的练习再来备教材,在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备《四个太阳》时,通过阅读教材,参考有关书籍,我知道了课文重难点在哪。通过课文要让同学懂得什么。在这些头绪理清晰了之后。再写一份详案。而且,李老师对我说过,学校低班级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得,所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读,接着同学仿照读。由于,有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错,整个教学环节,教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂气氛。上课,除了传授新学问,让同学学得更好,不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢乐,是更加重要的方面。因此,课堂上老师必需具有一种教学激情和自信,才能感染你的同学。为他们供应宽松的而自由的思索环境,让全部喜爱说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发觉成果,因此我不只是给机会让更多的同学有机会回答下列问题,而是赐予更多的互动时间,让同学充分商量或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这

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