2023青海教师招聘考试小学教育心理学练习题及答案三套

2021青海教师招聘考试小学教育心理学练习题及答案三套2021青海教师招聘考试小学教育心理学练习题及答案一一、单项选择题1．()即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。A．算法式B．启发式C．综合式D．概括式2．问题是给定信息和要到达目标之间有某些障碍需要被克服的()。A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点3．“列举圆形结构的物体〞属于()发散思维．A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散4．创造性思维的核心是()。A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维二、多项选择题1．以下属于创造性思维的特征是()。A．敏感性B．流畅性C．灵活性D．独创性E．发散性2．以下属于真正的创造的是()。A．鲁班创造锯子B．万有引力定律的发现C．爱迪生创造灯泡D．高斯创造连加变乘法的简单运算E．找到远古时期的化石3．训练发散思维的方法有()。A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散E．集体讨论4．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个根本成分即()。A．给定的条件B．要到达的目标C．存在的限制或障碍D．存在的疑点三、填空题1．问题解决有两种类型：________和________。2．从完整的问题解决过程来看，________是其首要环节。3．对问题的表征包括问题的________和深层特征，其中________是解决问题的关键。4．________与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。5．一般而言，创造性与个性二者之间具有________的关系．6．创造性的核心是________。四、简答题1．简述问题解决的根本过程。2．教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养?参考答案一、单项选择题1．【答案】A。解析：提出假设常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。2．【答案】A。解析：根据问题的定义，选A。3．【答案】B。解析：略。4．【答案】B。解析：创造性思维的核心是发散思维。二、多项选择题1．【答案】BCD。解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。2．【答案】ABC。解析：关键看成品是否是首创。3．【答案】ABCD。解析：集体讨论是头脑风暴训练常用方法。4．【答案]ABC。解析：任何问题都含有三个根本成分：一是给定的条件，二是要到达的目标，三是存在的限制或障碍。三、填空题1．常规性问题解决：创造性问题解决2．发现问题3．外表特征：深层特征4．家庭5．互为因果6．发散思维四、简答题1．【答案要点】发现问题——从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。理解问题——把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设——提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。检验假设——检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否符合实际、是否符合科学原理。2．【答案要点】(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的典范。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。2021青海教师招聘考试小学教育心理学练习题及答案二一、单项选择题1．以下属于元认知的是()。A．学生运用精加工策略稳固知识B．学生在学习中能举一反三C．学生能利用复述策略进行记忆D．学生在阅读时，遇到难点立即停2．学习策略是学习者制定的学习方案，由()。A．意识和能力构成B．规那么和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成3．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略4．在学习过程中．学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略5．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或图像等二、多项选择题1．学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规那么系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知2．以下选项中．属于组织策略的是()。A．画线B．记笔记C．列提纲D．画关系图E．记忆术3．元认知知识包括()。A．对个人作为学习者的认识B．对任务的认识C．对有关学习策略的认识D．对学习策略使用方面的认识E．对教师的认识4．资源管理策略包括()。A．时间管理策略B．努力管理策略C．调节策略D．机动性强E．学业求助策略5．一般来说，元认知策略可分为()。A．复述策略B．精细加工策略C．方案策略D．监视策略E．调节策略三、填空题1．所谓________就是对自身认知的认知，具体地说，就是个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。2．将“飞机________箱子〞想象为“飞机穿过箱子〞运用的是精加工策略中的________。3．________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。4．对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用________记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料．适于采用记忆。5．指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、________、________和迁移等环节构成。6．________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图象、表格和图解等．以加强其深层理解。7．交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和________。四、论述题试述合作学习的重要性及其步骤。参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停〞就是对阅读过程进行监控和调节。2．【答案】B。解析：学习策略由规那么和技能构成。3．【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。4．【答案】D。解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。5．【答案】D。解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图表、图像等。二、多项选择题1．【答案】ABCD。解析：元认知策略是学>-7策略的一种．所以E项错误。2．【答案】CD。解析：画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。3．【答案】ABCD。解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么．是在完成任务之前的一种认识。4．【答案】ABE。解析：资源管理包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略和学业求助策略。5．【答案】CDE。解析：复述策略和精细加工策略是认知策略。三、填空题1．元认知2．视觉联想3．随意识记4．整体：分段5．练习：反应6．生成性学习7．预测四、论述题【答案要点】合作学习如今已经成为培养学习者掌握学习策略的重要模式，主要表达在：(1)学习者之间是一种平等的互促关系；(2)学习的过程就是交换认知结构的过程；(3)合作学习重视彼此间的人际交往，而非竞争。实施合作学习的步骤如下：(1)学习者相互配对，确定学习任务；(2)合作学习者选择学习的具体内容，并进行角色分工，分为操作者和检查者；(3)操作者进行口头报告；(4)检查者进行检查和评价；(5)交换角色，继续学习。2021青海教师招聘考试小学教育心理学练习题及答案三一、单项选择题1．掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规那么学习2．奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称()。A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习3．教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律4．儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习是()。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习5．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么〞和“怎么做〞问题的知识称为()。A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识6．教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律7．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A．言语直观B．形象直观C．模象直观D．实物直观8．学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．发现学习9．在教“鸟〞的概念时．用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙〞是鸟概念的本质特征。这是运用了()。A．正例B．反例C．提供变式D．科学地进行比拟二、填空题1．艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以．为了学习不被遗忘，在学习后要________复习。2．一般来说，概念或规那么的反例传递了有利于________的信息，正例那么传递了有利于________的信息。3．学生对于知识的概括存在两种抽象程度不同的类型：________和________。4．儿童通过归纳发现某一类物体的关键属性的过程，称为；利用认知结构中原有的有关概念来理解新概念，叫作________。三、简答题如何运用记忆规律。促进知识保持?参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。解析：考查概念学习的定义。2．【答案】B。解析：总结性同化又称为上位学习。3．【答案】B。解析：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别．因此所依据的感知规律是差异律。4．【答案】A。解析：儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜’，概念，这种学习属于上位学习。5．【答案】D。解析：主要用来解决“做什么〞和“怎么做〞问题的知识属于程序性知识。6．【答案】A。解析：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。7．【答案】C。解析：所谓模象直观即通过对事物的模象的直