老年护理教学计划

中卫职业技术学校旅行经贸部<<老年护理学>>教课计划（2014级秋）2015—2016学年度第二学期一、指导思想《老年护理学》是护理专业的选修课程，是研究、诊疗和办理老年人对自己现存的和潜伏健康问题反响的学科，它是护理学与老年医学交错交融而成的应用性学科。老年护理对保护老年人身心健康、提高老年人生活质量起着十分重要作用。它在护理专业课程系统中处于承上启下的重要作用，其基本的理论和基本技术是后续课程学习的基础，并且该课程知识和技术对在家庭、临床以及社区，展开老年人护理服务及培育学生的能力起十分重要的作用。二、教材剖析本课程采纳人民卫生第一版社第一版的《老年护理学》，本教材共18章，本学期共38个课时（包含实践10课时）。本课程主要内容包含包含老年阶段的生理、心理变化特色，老年期的心身健康，老年疾病的护理特色与预防等。在教课过程中采纳讲堂讲解、自学、议论、事例教课法、情形教课法和角色饰演法等教课方法，将理论与实践教课内容有机地揉合在一同，把理论知识融入来临床，与临床见习密切联合的工学交替培育模式，侧重基础与临床互相浸透、理论与实践融为一体，培育“适用型”高技术从事老护理人材。三、教课目的（一）感情态度与价值观1、拥有优秀的职业道德涵养、人际交流能力和团队协作精神（二）知识教课目的1、掌握老化的观点和老年人的年纪区分标准2、掌握老年人健康保健的基来源则、任务和策略3、熟习老年人的心理变化特色4、认识国内外老年护理的发显现状（三）能力培育目标、经过实践课程的学习，使学生能对老年人常有健康问题进行评估和护理、经过实践课程的学习，可以应用护理程序为老年期常有疾病病人供给整体护理、培育学生的自主学习能力，合作研究能力及表达交流能力四、教课重难点（一）要点：老年保健、老年人平时生活及常有问题的护理、老年期其余常有问题（摔倒、压疮、长久卧床等）的护理、老年期常有心理问题、精神阻碍的护理（二）难点：老年人的健康评估、各系统的老年性变化、老年人安全用药的特色五、学生状况剖析旅行经贸部2014级护理班共3个班。学生拥有以下特色：1、大多半学生学习态度较正直，学习踊跃性较高，但学习习惯不是很好。有的学生着手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大多半学生还存在着依靠性，不肯意自己研究知识，没有好的学习习惯，还要教师在此后的学习中进行浸透。2、学生对本课程不太认识且新鲜所以学习热忱较高。所以要抓住学生的热忱，充分调换踊跃性。3、思想矫捷，着手能力较强，对新事物、新观点简单接受，适应性强；且追求时髦。所以，我们一定侧重挖掘他们的潜力，努力实行“因材施教”。增强实践教课环节，改变“填鸭式”的传统教课方法，培育学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。六、教课举措（一）踊跃采集有关资料，如有关事例剖析、视频等，采纳多媒体授课，增强学生学习的直观性。（二）增强课前复习发问与稳固练习并增强实质操作训练的力度，让每个学生都具备看图谱正确描绘出人体各个器官的形态、构造以及相邻的器官或组织的能力（三）牢牢环绕教课目的，敦促学生踊跃主动的达成课后作业，稳固所学知识(四)侧重基础、降低难度，侧重介绍与临床护理应用有关的生活护理知识与护理职业相符合，更切近学生实质、切近护理操作和临床应用七、教课进度安排表周第二天期

教课内容课时备注绪论2老年人的健康评估（一）2老年人的健康评估（二）2老年人的健康保健与照护2老年人的平时生活护理及常有健康问题的护理（一）2老年人的平时生活护理及常有健康问题的护理（二）2老年人的安全用药（一）2老年人的安全用药（二）2实训一老年人健康评估的方法与技巧2实训二老年人家庭安全用药指导2期中考试老年人常有心理问题和精神阻碍的护理（一）2老年人常有心理问题和精神阻碍的护理（二）2实训三丧偶老年人的心理支持与护理