苏教版小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》教学设计

苏教版小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》教学设计

，你知道了什么？（1）阿联酋人民在沙漠中辛勤种植花草树木，建造水渠，用心侍弄，终于建成了绿洲。（2）绿洲中鲜花盛开，树木葱茏，小河流淌，鸟儿欢歌，生命在这里得到了延续。结合理解：“恶劣”的环境改造壮举3、同桌交流，你觉得阿联酋人民这样的环境改造壮举有什么意义？（1）让沙漠变得更加美丽，让人们在沙漠中也能享受到绿色的生命。（2）保护环境，让生命得到延续。（3）表现了人类对美好生活的追求和对大自然的敬畏之心。四、巩固练习1、生字卡片认读2、多媒体课件学习3、小组阅读，朗读课文，评选最佳朗读组。五、课堂小结同学们今天学习了《沙漠中的绿洲》，通过学习，我们了解到阿联酋人民为了改善生存环境，辛勤种植并侍弄花草树木，建成了绿洲，营造出良好的生存环境。同时，我们也认识到保护环境的重要性，激发了我们热爱人类家园的感情。自由读，了解原来这里是一片盐碱沙漠，土地咸水咸，不毛之地。阿联酋人从国外买来泥土、淡水、树苗和花草，挖去咸而板结的沙石，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。但他们认为“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”因此，他们精心照顾花草树木，园林工人摇着、拉出、笑了、洗脸，为中心公园的绿化保持着良好的状态。到迪拜访问时，我们看到的不再是白花花的沙漠，而是绿树成阴、鲜花遍地的美景。这是阿联酋人民战胜沙漠环境的决心和对美好生活的追求的体现。在阅读文章《沙漠中的绿洲》之后，我们可以深刻地感受到园林工人的辛勤工作。他们像照顾孩子一样呵护着花草树木，让它们更加翠绿艳丽。当树枝断裂或者花草被灰尘覆盖时，他们会及时地修剪或清洗，让它们恢复生机。我们应该像园林工人一样爱护环境，保护我们的家园。阿联酋人民经历了许多困难，但他们依然坚持追求美好生活。他们在沙漠中创造了绿洲，让这片不毛之地变得鲜花遍地、绿树成荫。我们应该向阿联酋人民学习，勇于面对困难，追求美好生活。在制作标语牌时，我们可以用简洁明了的语言宣传爱护绿地、保护树木。例如：“保护环境，从我做起。”、“绿色家园，人人有责。”等等。通过本次教学，我们深刻地认识到了环境保护的重要性，应该从自身做起，积极参与到环境保护中来。同时，我们也应该向那些在恶劣环境中创造美好生活的人们学习，勇于面对困难，追求美好生活。在理解课文的环节中，我们有条不紊地进行教学。针对重点段落，我打乱了教学顺序，让学生按照总的问题设计进行思考。学生们都能够配合教学，接下来的几个环节都按照预想的教学设计进行。特别是在理解阿拉伯朋友“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”的观点时，他们花大量金钱铺设草皮、买土、买水。我出了一道数学题目，我说：“老师推算了一下，在我国城市现在培养一个孩子大概要十万元，那一棵树也需要十万，我数树，你们算！”同学们很积极地参与，猜测中心花园会花费多少钱。我鼓励他们大胆猜，还告诉同学们，中心花园里的树不止我们图上看到的这些，还有许多，所以花掉的钱会更多。最后，有同学说要花上亿元的钱。整个环节轻松活泼，学生很快真正体会到阿联酋人民为了改善生活环境，在沙漠中植树种草投资巨大。在理解阿联酋人们精心侍弄花草这个环节中，我让学生亲自进入角色，体会自己就是