苏教版七年级语文上册《诵读欣赏古诗二首》教学设计_第1页
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苏教版七年级语文上册《诵读欣赏古诗二首》教学设计一、教学背景分析《诵读欣赏古诗二首》是苏教版七年级语文上册的一篇诗文。通过学习这两首古诗，学生可以了解到古代文化的魅力，培养他们的语感和鉴赏能力。本教学设计旨在通过诵读欣赏、背诵等方式帮助学生理解古诗的意境和美感，提高学生的语文水平和文学素养。二、教学目标知识与技能目标：理解《诵读欣赏古诗二首》的情感主题；正确朗读古诗，培养优美的语音语调；背诵古诗，提高记忆力和口语表达能力。过程与方法目标：通过听读、朗读、默读等方式，逐步感受古诗的韵律和意境；通过小组合作讨论，促进学生的交流和思考能力；鼓励学生积极参与，提高学生的合作意识和自主学习能力。情感态度价值观目标：培养学生对于古代文化的兴趣和欣赏能力；培养学生对于优美文字的感受和理解能力；促进学生的情绪表达和审美情趣的培养。三、教学重点与难点教学重点：培养学生正确朗读古诗的语音语调；启发学生对古诗的情感体验和意境理解。教学难点：引导学生从古诗中感受到美的力量和韵律；培养学生的口语表达能力，流利朗读古诗。四、教学过程设计第一课时：《诵读欣赏古诗二首》之一导入与整体展示（5分钟）教师问答：你们对古代诗词了解多少？你们知道古代诗词的特点有哪些？教师简要介绍《诵读欣赏古诗二首》的背景和作者，激发学生的兴趣。欣赏与理解（20分钟）教师先向学生展示古诗的全文，并放音乐营造氛围。教师带领学生进行整体朗读，注重语音语调，以及停顿处理。教师引导学生分组讨论古诗的意境、情感和诗意。学生展示自己的理解和感悟，教师进行点评和引导。个别操作与巩固（15分钟）学生单独默读古诗，并注意语音语调的把握。学生就古诗中的某一句进行朗读，并进行矫正纠正。学生小组讨论交流，并背诵古诗的前两句。家庭作业布置（5分钟）背诵古诗的前两句；针对古诗提出一个自己的问题，并在明天的课堂上讨论。第二课时：《诵读欣赏古诗二首》之二导入与整体展示（5分钟）教师询问学生是否完成了课堂作业，并简要回顾学生提出的问题。欣赏与理解（20分钟）教师放音乐，学生进行整体朗读，并注重语音语调的处理。教师提问学生对于古诗的情感体验和意境理解。教师引导学生关注古诗中的修辞手法和意象等元素。个别操作与巩固（15分钟）学生单独默读古诗，并背诵古诗的前两句。学生小组合作，默写古诗的第三句。学生个别表演、朗读古诗，并进行提问和点评。课堂总结与延伸（10分钟）教师对学生的表演和朗读进行总结和评价。教师提供更多古诗欣赏的资源，鼓励学生继续探索。五、课堂评价与反思课堂观察法：通过观察学生的朗读表现和小组讨论的参与情况，评价学生的语音语调和情感体验能力。课堂讨论法：通过学生的提问和回答，评价学生对于古诗意境和文化内涵的理解程度。反思：通过课后回顾，对本节课的设计和教学过程进行反思，改进和完善教学策略。六、教学拓展与延伸继续学习其

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