人教版高一语文必修1《再别康桥徐志摩》说课稿_第1页
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人教版高一语文必修1《再别康桥徐志摩》说课稿_第3页
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人教版高一语文必修1《再别康桥徐志摩》说课稿一、教材分析本课是人教版高中语文必修1中的一篇诗歌鉴赏课文，作者是现代著名诗人徐志摩。本课通过对《再别康桥》这首诗的学习，帮助学生理解徐志摩的创作背景、写作意图和诗歌特色。同时，通过赏析诗中的形象、意象、语言等要素，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。二、教学目标知识目标：了解徐志摩的创作背景和写作意图；掌握《再别康桥》的基本内容和诗歌特色；理解诗中的形象、意象以及运用的语言技巧。能力目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高对诗歌的理解和欣赏能力；培养学生的文学表达能力，能够准确理解和解读文学作品。情感目标：通过对徐志摩的诗歌的学习，引导学生欣赏真诚的情感表达，培养学生的情感体验和共鸣能力；培养学生对诗歌真诚表达情感的认可和尊重。三、教学重点和难点教学重点：学生理解徐志摩的创作背景和写作意图；学生掌握《再别康桥》的基本内容和诗歌特色；学生分析诗中的形象、意象以及运用的语言技巧。教学难点：对于部分学生来说，理解和欣赏诗歌可能比较抽象和困难；帮助学生深入解读诗歌中的形象、意象以及感受到其中包含的情感。四、教学过程1.导入与小组讨论（10分钟）教师先提问：“你们对徐志摩这位诗人有了解吗？可以谈谈他的创作特点。”学生进行小组讨论，记录每组的讨论结果。2.展示与导入（10分钟）教师通过展示徐志摩简介的PPT，介绍徐志摩的生平和创作背景。通过引导学生回顾之前的讨论结果，简要总结徐志摩的创作特点。3.合作阅读（20分钟）根据学生的阅读能力，安排合作阅读的活动，每组分配一段诗歌文段。学生在小组内阅读和讨论，理解每段文段的意思和语言特色。4.分享与总结（10分钟）每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。引导学生理解诗中的形象、意象以及运用的语言技巧。5.个人思考与表达（15分钟）要求学生个人思考并写下自己对《再别康桥》的理解和感受，可以包括诗中的意象、情感表达等。学生可以选择将自己的思考和表达方式写成诗歌、散文或其他形式。6.学生表达与点评（15分钟）学生进行互相交流和分享，展示各自的个人思考和表达。教师进行点评和指导，引导学生更深入地理解和审美诗歌。7.课堂小结与导入下节课（5分钟）教师进行本节课的小结，强调学习目标的达成。下节课导入下一篇课文，激发学生的学习兴趣。五、课堂延伸练习选读其他徐志摩的作品，进行欣赏和分析。邀请学生进行个人创作，写一篇关于徐志摩的诗歌鉴赏文章。六、课后作业阅读和理解《再别康桥》全文，整理诗中的形象、意象以及运用的语言技巧。选择一首自己喜欢的诗歌，写一篇鉴赏分析文章，包括形象、意象和语言技巧的解读。以上就是本次《再别康桥徐志摩》说课稿的详细内容，通过本节课的学习，希望能够引导学生理解徐志摩的诗歌作品，培养学生的文学鉴赏能

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