北师大版必修1语文《草莓》教学设计_第1页
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北师大版必修1语文《草莓》教学设计1.教学背景本教学设计针对北师大版必修1语文中的《草莓》一课。该课是一篇现代小说，通过叙述李龙生的成长经历，反映了人生理想和现实之间的冲突，展现了作者批判现实、追求真理、热爱生命的思想。在这一背景下，本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法四个方面展开详细的教学设计。2.教学目标本次教学旨在使学生：了解《草莓》的情节、主题、形象等方面的内容，了解李龙生的成长经历和思想内涵。引导学生分析、解读小说中的人物和事件，提高学生的思维和语言表达能力。培养学生对现实社会、人生价值、个人理想等方面的思考和探索能力。3.教学重点本次教学的重点在于：了解《草莓》的故事情节和主题思想，以及小说中的形象和语言。了解小说主人公李龙生的成长和思想变化，分析他面临的困境与选择，以及对人生理想的执着追求。引导学生关注现实生活中的现象和问题，思考社会发展中的种种矛盾与冲突。4.教学难点本次教学的难点在于：对小说人物、事件和情感的深入理解和分析。对现实社会问题和人生理想的深刻体验和思考。对思维与语言表达能力的提升和运用。5.教学方式本次教学采取以下方式：组织学生采用课外阅读的方式，先自主阅读《草莓》，然后以小组为单位自愿进行分组讨论，展开针对小说情节、主题和人物的深入探讨。教师引导学生对小说中的李龙生及其成长经历进行深入分析和解读，重点探讨他的思想变化和执着追求。教师引导学生思考《草莓》中反映的社会现象和现实问题，启发学生思考现代社会发展中的矛盾和冲突，以及个人生命意义的探索和追求。运用小组讨论的方式，在班级范围内展开互相讨论和交流，让学生进一步思考对他人和社会的关注和服务。6.教学步骤本教学设计具体步骤如下：步骤一：预习阶段（30分钟）教师布置课外阅读任务，要求学生在课前先自主阅读《草莓》，并记录下自己想法和看法。学生根据自己的兴趣和爱好，自愿组成小组，以便在后续阶段展开小组讨论。步骤二：分组探讨阶段（40分钟）学生在小组内展开讨论，讨论范围为小说情节、主题和人物形象等，讨论目的是针对小说的细节和内涵，引导学生对人物和事件进行深入分析和解读。教师陪同学生组间进行适时引导，给予必要辅导。步骤三：教师授课阶段（50分钟）教师对《草莓》中的李龙生及其成长经历进行深入解读和分析，并介绍小说中的主要情节和主题思想，以启发学生进一步思考人生理想和现实之间的冲突和矛盾。步骤四：讲评阶段（40分钟）教师对学生进行讲评，指出学生在小组讨论和探讨中的优点和不足，对不足之处进行批评和指导。同时，要求学生互相交流和学习经验，总结本次讲座的体验和感触，以便形成全班共识和经验。7.教学效果评估本教学设计将从以下方面进行评估：学生自行提交的预习笔记，纪录对小说的感受和思考。小组讨论报告，表现出对小说细节和内涵的深入理解和分析。参加反思报告，表现出对本节课教学效果的感悟和评价。通过上述方式对教学效果进行评估，既能够了解学

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