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幼儿园小班教案《制造声音》含反思制造声音一、教学目标1.认得和了解声音的来源及特征。2.探究声音的产生及传播方式。3.通过认知、听觉、视觉、触觉等感官体验，让幼儿把握一些简单的制造声音的方法。二、教学内容1.声音的来源及特征。2.声音的产生及传播方式。3.制造声音的方法。三、教学准备1.相关的图书、玩具、乐器等教具。2.CD及CD机。3.有关音乐的PPT。四、教学过程1.热身引导幼儿通过提问方式回忆一下他们曾经听到过的声音及声音来自那里，比如“你们平常能听到什么声音？”“声音来自哪里？”等等。2.探究声音的来源及特征老师向幼儿介绍声音来自不同的事物，并用声音及图片进行辅佑襄助描述并与幼儿互动讨论，让幼儿感受到这些声音的音质、高处与低处、快慢、音量大小等特征。老师通过播放CD里的音乐让幼儿感受不同种类音乐的特征并听取幼儿的感受和看法，在讨论中激发他们的古怪心和爱好。3.探究声音的产生及传播方式老师向幼儿介绍声音是由物体振动引起的，并通过模拟声波的传播方式呈现给幼儿，让幼儿理解声音传播的方式和原理。同时，老师利用镜片放置在不同的介质中，让幼儿听听声音传播的差异，如放在水中声音更清脆而易听，从而让他们理解声音传播的适应环境的原理。4.制造声音的方法老师分发相关教具，例如口哨、打鼓、拉丁鼓、小号等，让幼儿实际操作并把握相应的操作方法，引导幼儿正确使用不同的教具，制造出各种音效。5.总结回顾让幼儿本身拿出喜爱的玩具或小物品，并通过敲击、揉捏等方式，在老师的帮忙下制造出本身喜爱的声音，并与其他幼儿共享和互动。六、教学反思本次教育活动的初衷是从幼儿有限的生活阅历中引导幼儿对各种声音及其特点的感知与探究，同时让他们通过本身的实践了解声音的产生及传播方式。通过活动，幼儿们能够亲自操作，制造出各种音效，从而在玩耍的过程中也在学习中获得了成就感。反思中，我发觉在实施活动中，由于幼儿眼界小，有时会仅仅局限于本身谙习的教具和场景，给教学实施带来了肯定的困难。为避开仿佛情况的再次发生，以后我们需要在教学设计中慎重考虑幼儿的实际认知和生活背景

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