幼儿园托班教师个人总结

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幼儿园托班老师个人总结1

导读：中午起床后,由于天冷了孩子衣着多了,老师需要帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣服了谁再起来。

行动快一点，作为青年老师的我,对于幼儿日常生活护理不是很有阅历,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小,所以日常生活不会自理,基本都需要老师帮忙,于是我的工作压力一下子大了很多。刚进班时,我每天在单位每天都是手忙脚乱地度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的.孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印，那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不够使唤,顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不断给我鼓舞与其实,在她们的援助下我渐渐的领悟到许多窍门,更总结出来,带托班的老师需要动作快一点。

吃饭的时候,对于那些不会自己吃饭的孩子,及一些吃饭很慢的孩子,会把他们集中坐在一起,每人喂一口,等最末一个喂入口,第一个嘴巴里已经吃光了,这样比单独对着一个喂可以省许多时间,特别是冬天到了,饭简单凉,更盼望孩子能趁热吃。中午起床后,由于天冷了孩子衣着多了,老师需要帮每个孩子穿衣裤。为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,老师帮谁穿衣服了谁再起来。一个孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,帮下一个穿起衣服来,等这个衣服穿好,前一个已经小好便了,再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有许多许多,由于护理工作多一点,所以老师琐碎的事情会多一点,无形之中要求老师的行动再快一点。我会在工作中不断积累阅历,不断向老老师学习,用行动来总结出更多的“一点”。

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又是年终岁末时，其乐融融的亲子运动会，喜气洋洋的元旦联欢会提示我们又一个劳碌的学期结束了，回顾这学期的工作，自己有很多的感悟：

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分别焦虑”

每个学期初我们都要做好充分的预备，应对孩子们新入园必经的分别焦虑期，孩子们的适应技能参差不齐，所以表现也不尽相同。入园前我们向家长做了关于“孩子入园家长该如何预备”宣扬以及关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作。孩子入园后，我们采纳了许多策略来减削孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而清除生疏感，加深彼此的情感；理解、尊敬幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会尽量多的和孩子亲近的肢体接触，抱抱呀，搂搂呀，亲亲呀，让孩子有一种亲切感。针对2岁左右孩子留意力不稳定、心情改变快的年龄特点，我们就采用游戏转移的方法缓解婴幼儿的分别焦虑。并且组织形式多样，适合幼儿的各种教育活动。

感悟二、用耐烦、细心呵护幼儿的健康

对3岁之前的孩子应多用“关怀”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会涌现孩子洗不完地洗，衣袖也经常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲洁净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我们组织了各种形式的教育活动,培育孩子的自理技能和一些良好的生活习惯.，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方，宝宝能自己〔年龄小一点的宝宝能在老师的援助下〕穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗洁净后，小手握紧，能在外出时听老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会试着用仅有的技能去援助别的孩子，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的技能还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。

感悟三、用诚意架起家园共育的桥梁

幼儿的.成长是一个连续进展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个主要环境，老师和家长

是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园协作协同教育是开展托班教学工作的基本保证。为了更好的和家长沟通，我们建立了群，工作之余回到家后会尽量安排一段时间和家长就孩子在幼儿园的生活、成长状况和家进步行沟通沟通，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓舞和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，那么需要家长协作给孩子自信并援助孩子来改进。哪些宝宝心情突然不稳定了也很有须要和家长沟通以便共同究其缘由等，发一些孩子们在幼儿园活动时的照片让家长能更直观的了解孩子们在幼儿园的一日生活环节。还有不定期的发一些有关孩子成长的知识共享文件，和家长共同共享孩子们成长的欢乐和一些育儿心得。同时在和家长沟通的同时给他们提供须要的援助，例如怎样来让孩子更快适应幼儿园生活，怎么样来培育孩子的专注力等等，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。通过这些途径，家长们进一步了解到宝宝在幼儿园详细的活动、学习、生活，能协作我们的工作，也更能理解、支持我们的工作了。

感悟四、快乐、虚心，努力完善工作的质量

我们觉得，要体会工作的美满感最重要的是老师要有平和的心态去面对工作和生活。每一天，都要面对镜子微笑，找到自己拥有的东西，体会一下被人尊敬、被人尊敬、被人关怀的美满，而且，我们面对这么一大群可爱、纯净的孩子们，在孩子们中间，我们也像永久的孩子一样拥有着一个梦幻般的童话世界，快乐的生活。

三人行，必有我师。取人之长、补己之短才是更好的自我进展之路。

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来到这里的时间虽然不算太长，但是给我的感受却是那么的深。从工作以来，我一贯不断努力，思索着怎样做好幼儿老师这项工作，盼望自己能够成为一名聪慧爱心型的优秀老师，并且自己也朝着这个目标努力着。在小小班和孩子相处的这些日子，让我对孩子需要欢乐的理解更深刻了，欢乐是孩子的权利，然而让每一个孩子欢乐是老师的职责。以下是我这段时间以来对学习、工作进行的基本总结：

一、思想方面

人的一生都在不断的学习，作为一名老师，拥有着神圣的使命，更应当把更多的精力投身于学习中。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。在平常工作中，我重视自我学习，常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，需要有良好的政治思想和专业素养，才能为幼儿园的进展增加能量。平常我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。只有不断的学习深刻领悟新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。

二、教育方面

在教育方面，依据小小班幼儿心理的状况，我们实行了保教结合，深化教育改革的理念。我努力了解每个孩子的不同爱好，试着挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培育幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下厚实的基础。与此同时，在教育活动中，依据敏捷多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去"发觉”和"制造”。

刚开始的时侯，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的'教学活动。于是我便去安抚哭闹幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个"难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时留意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药…我们耐烦的劝慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家。

三、家长工作方面

老师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。"微小处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长沟通的方式通常采纳电话以及接送时面对面沟通。沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。沟通的方法依据家长不同的心理和性格特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术。依据我观测前辈老师实践阅历总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要详细、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观测得细致，更加信任老师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要实时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐烦地为他们排难解纷，热心地为他们提供援助，将每项工作做到前面，照看好每个孩子。让每个孩子高兴奋兴来，愉开心快走，使每个家长都感到放心、安心。我们予以家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是老师与家长沟通的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。

四、自身的反思

在我的工作中，还存在着很多不足之处，比如在接待家长与家长的沟通上还有些许欠缺，在与孩子沟通时的方式方法，教育上都还需好好改进。当幼儿老师是很累，特别是小小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双小精灵般的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的转变，当你被