上课-高考英语语法专题备考教学课件-主谓一致2

上课高考英语语法专题备考课件-主谓一致服从真理，就能征服一切事物上课高考英语语法专题备考课件-主谓一致上课高考英语语法专题备考课件-主谓一致服从真理，就能征服一切事物英语高考总复习人教版语法专题(六)主谓一致必修四英语高考总复习人教版专点旧纳主语是复数形式,谓语用单数形式1.表示时间、金钱、距离、重量、数量的复数名词,通常看作整体,谓语用单数必修四在化学教学中充分借助想象，能使学生顺利地理解和掌握自己未曾感知过或根本无法直接感知的事物，而初中化学是一门新学科，依靠学生的想象力，可以让学生更好的理解化学，感受微观化学世界的奥秘，同时感受化学家们在探索物质世界的过程中的奇特想象。在化学教学中，我们可以从以下几方面培养学生想象力。一、强化课堂教学，营造和谐教学氛围，让学生有条件放飞想象的翅膀教师要善于用充满激情的语言去打动学生，用富有感情的教态去感染学生，用教材的情景去熏陶学生，用和谐的氛围去带动学生，使学生怀着积极的态度、乐观的情绪、良好的心境、饱满的热情投入到学习中去。这种良好的氛围能促进学生的创造力，有利于学生形成丰富的想象力。在教学中，教师的情感起着至关重要的作用，情感是想象力的动力，丰富的情感才会有丰富的想象力，两者往往是相伴而生。在教学过程中，教师要有足够的耐心，无论学生提出的问题与想象的内容相关有多远，教师都要赞许和鼓励，保护学生的积极性，只有让学生充分参与，整个教学活动过程才能兴趣盎然，学生才会激发出更大的想象力。二、改变教师角色定位，与学生平等交流，让学生主动挥动想象的翅膀新课程以“促进学生发展”作为基本的出发点，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到和谐统一的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养。新教材更加关注知识的发现过程，让学生充分体验到探究的过程与成功的快感。培养学生想象力，也需要民主平等、和谐的师生关系。在教学中，平常师生交往中，教师通过与学生平等的对话，让学生获得思想上的解放，让学生由学习上的被动变为主动，这种师生关系，让学生始终处在一种愉悦、奋进的气氛中，才能让学生主动发挥想象力。三、在教学中，渗透不同的培养想象力的方法，让学生想象的翅膀更坚强初中化学入门，学生在许多地方是一片空白，在教学中教师要适时合理引导，促进学生形成合理的想象。类比，是一种由此及彼的推理方法，对创新思维的发展有重要的作用，它能激发学生的想象力。在初中化学课本中，有许多知识是相似或相关的，也有一些知识与生活中的某些方面是相似的，抓住这些特点，教师合理引导，发挥学生的想象力，就能让学生轻松掌握新知识，达到事半功倍的效果。例如，在“原子的构成”一节，我们就可以引导学生将原子的结构与“球”联系起来，让学生顺利地掌握原子的结构。再比如，在学生学习了氧气的实验室制法以后，学习二氧化碳的实验室制法，就可以让学生进行类比。既能让学生复习氧气的实验室制法，又可以让学生牢固的掌握二氧化碳的制法。对比，是相近的?紫罱?行比较，得出相同之处和不同之处的推理方法。它也能激发学生的想象力，例如，在氧气的性质部分，氧气能与木炭、硫磺、铁丝、磷等物质燃烧，但现象有的地方相同，有的地方不同；这些物质在空气中反应与在氧气反应的现象也不全相同，通过横向和纵向的对比就可以让学生加深理解。还可以让学生联想其它物质与氧气反应的现象。四、发挥网络多媒体的作用，激发学生想象直观教学是学生产生形象思维的源泉，形象思维带有强烈的感情色彩，教师运用多媒体特有的表现力和感染力，直观生动地对学生起到“一石激起千层浪”的心理“催化”效果。形象的图片、鲜艳的色彩、生动的画面、动听的音乐从多方面刺激了学生的感官，可以激发学生展开丰富的想象。在化学课堂教学中要充分发挥多媒体教学手段，鼓励学生大胆想象。在教学过程中有目的、有计划地引导和培养学生的想象力，不仅能让学生学好化学，还能培养学生独立思考问题能力，提高学生的创造力和对事物预判力。如果说学生是船，那想象力就是船上的风帆，让我们为学生鼓起这想象的风帆，让他们在知识的海洋里乘风破浪，奋勇向前！2005年,新一轮课程改革的春风吹到我们这个偏远的山村中学。新课程中的“综合性学习”这一全新的理念,在我面前展现了它清新独特的魅力。农村初中学生,由于见识相对狭窄,语文活动相对较少,大多数学习时间都用在课本上,所以,对语文综合性学习活动有着浓厚的兴趣,我充分认识到这一点,因此,我对活动的顺利展开有较强的信心。再纵观教材编排的内容,我觉得长期生活在农村的学生进行活动时更有着天然的优势。于是我如一个辛勤的农夫,日日下田,不断探索,不断实践。以下是笔者多年来教学实践中的几点体会。一、灵活安排并适当整合课程内容,让活动内容更贴近学习生活,更具可操作性如七年级上册第三单元“感受大自然”这个活动,适时带学生到他们熟悉的田间地头、山丘河岸,去感受自然,引导他们把这种感受与认识,用不同的语言形式表达出来;再如学习八年级下册第二单元“寻觅春天的踪迹”,农村学生就有着得天独厚的优势。燕子的活动,花草的开放,农作物的萌芽生长,山林野地的景致,都可以成为学生活动的对象,让他们在活动中体验、认识、感受,从中激发了他们热爱大自然热爱家乡的情感。学生从大自然中得到灵感,曾用采拾到的红枫叶和细藤蔓装饰教室和学习园地,并因其独特和野趣夺得教室布置评比第一名,这很让学生得意和自豪。这样的收获将是他们一辈子的财富!七年级下册“黄河,母亲河”这一内容,我结合当地实际,改成了“古榕江,母亲河”,让学生走走看看,了解并思考母亲河的过去、现在和未来,这大大激发了他们探索的兴趣。学生利用周末,自由组合,由上游至下游逐段走访,写出了较有深度的调查报告。二、注重方法指导,激发学生兴趣现在的学生大多活泼好动,如果在活动中加入游戏成份,那会大大提高其参与的兴趣和热情。如为完成“这就是我”这个活动,在新生入学之初,我就给他们布置了任务:在两周内熟悉每一位同学,了解每一位同学的姓名、外貌和性格特点。两周后的活动课上,我给学生每人发一张白纸,要求学生在不泄露自己姓名性别和不表露身份的明显的外在特点的情况下,描绘自己的外貌和性格爱好。写好后分两组,再把写好的纸条打乱后互换,让学生任意抽一张,根据纸条上的内容,去辨认相应的同学,找到认为的纸条的主人后,让其念出纸条上的内容,让大家评价是否找对了对象。最后让学生根据这次活动写一篇文章。这一课学生表现出极大的热情,交上来的作文妙趣横生。三、利用远程教育资源和网络丰富活动的内容对于多媒体,农村学生接触较少,平时多是看电视,且多是各种连续剧。远程教育的普及无疑为语文课堂教学增添了不少的吸引力。如七年级下册“我也追星”和“戏曲大舞台”两次活动,我就充分利用网络的优势,精心挑选了图片和视频材料,制作成课件。精美的图片和活泼生动的视频,让学生见识了艺术的魅力,相信对于提高学生的审美能力会是一个大的飞跃。四、教师参与活动过程,做实践活动的指导者和领路人现在的孩子即使在农村,自我意识也越来越强,他们之中不少是留守儿童,因此对父母深情缺乏真切感受,对亲人的付出觉得似乎理所当然,但是他们自理能力又很强。怎么样唤醒其感受力,让他们体会爱,从而珍惜现在的学习生活,更加乐观自信,一直以来都是我致力探究的问题。“献给母亲的歌”这个活动给了我一个契机,我决定借助这个活动来次亲情感悟和体验。我特意选择了一个晚自习,在多媒体教室,借助灯光营造了温馨的氛围之后,在满文军《懂你》的深沉和满怀深情的歌声中,我们的活动拉开了帷幕。如预想的那样,学生被歌曲感动了,静静地欣赏完歌曲后,他们浸入了深思和遐想之中。我酝酿好情绪,缓缓切入活动主题:“是啊,‘把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐’,这就是母亲,这就是我们至爱的亲人。我们人生中,最大的遗憾,莫过于‘子欲孝而亲不待’了……”接着,我给学生讲起了我幼年时就逝去的母亲和我刚参加工作不久就猝然而逝的父亲。学生听得很动容,有的还泪光闪烁。之后,学生陆续深情地说起自己的父母,全班同学就这样互相倾听平常又感人的亲情故事,就连平时调皮得像个假小子的女生,也情深意切地说起她爱唠叨的母亲,说着说着不由哽咽了……我觉得,那是我教学生涯中的一次情感交融的盛宴。过后,我把学生这次完成的作文合成一本集子,就叫《献给母亲的歌》,让学生动手设计封面。学生交上来的作品,虽朴素但却无不体现了学生的用心与创造能力。五、抓住生成资源,拓展活动内容九年级上学期开学之初,有几个学生来问我教师节想要什么礼物。我灵机一动,这不是一次学习活动的好机会吗?于是我对学生说:“真有诚心的话,你们就自制一件手工艺品,要环保省钱又特别有创意的,送给你们喜爱的科任老师,并写上最美最真的祝福。”学生郑重点头后雀跃着回去了。九月十日早上,我们办公桌上就放了不少的神秘礼物,我的收获也不少。细心拆开纸糊的包装,欣赏品味着,幸福感一点点溢满心房。其中有个礼物很特别,是个烧坏了的电灯泡,学生用巧手装点成了一只憨态可掬的小肥猪,猪肚下贴了一首小诗,猪尾巴上写着一行小字:老师,希望您笑口常开!这样的收获,不就是我们期盼的吗?教学,就是在耕耘的过程中和学生一起成长,并收获快乐。学无止境,教亦无止境。未来的日子,我将一如既往,做个快乐的农夫!(责编李晔)英语高考总复习人教版语法专题(六)主谓一致必修四英语高考总复习人教版专点旧纳主语是复数形式,谓语用单数形式1.表示时间、金钱、距离、重量、数量的复数名词,通常看作整体,谓语用单数必修四英语高考总复习人教版这样考过①(2007·江西)Asurveyoftheopinionsofexpertsthatthreehoursofoutdoorexerciseaweekgoodforone'shealthA.show:areB.shows;IsC.show:isD.shows:are解析:主句主语是asurvey,谓语动词应用单数形式;从句主语是threehoursofoutdoorexerciseaweek表示个整体概念,因此谓语动调也应用单数形式。答案:B必修四英语高考总复习人教版2.以s结尾的国名、地名、书报名、团体、学科等名词作主语,形式上是复数,谓语用单数。必修四英语高考总复习人教版可能这样考②Mathematicsthelanguageofscience.AareB.aregoingtobeC.isD。istobe解析:此处mathematics为学科名词,作主语时,谓语动词用单数形式。答案:C必修四英语高考总复习人教版3.表示两个相同部分连成一体的复数名词,如trousers,scIssors,shoes,gloves,shorts,glasses等作主语时,前面若无akindof/apairof/aseriesof等单位词修饰时,谓语用复数,若带有单位词,谓语由单位词的单复数决定。必修四英语高考总复习人教版可能这样考③ThetrousersyouwellButthecolourmeA.fit:suitB.fit:doesn'tsuitC.fits:doesntsuitD.fit:dontsuit解析:trousers作主语,谓语动词用复数形式;而colour则为单数,故选B答案:B必修四英语高考总复习人教版二、主语是单数形式,谓语用复数形式1.police,people,cattle,faculty,flock,machinery等作主语,谓语用复数。必修四英语高考总复习人教版可能这样考Cattlewellinthecountrymarketatpresent,accordingtotheeveningnews.A.sellBsellsC.isbeingsoldD.willbesold解析:有些集合名词作主语时,应以复数看待。这类名