高三语文知识点总结复习资料

PAGEPAGE3诗歌鉴赏知识的储备一①体裁分类：古体诗：四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）。绝句（四句），律诗（八句:首联、颔联、颈联、尾联）。二②题材分类：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。三考点分析:1人物形象类答题模式盖帽子;找依据;析感情2意境答题步骤描绘诗中展现的图景画面;概括景物所营造的氛围特点;分析感情意境一般由双音节词构成四字短语：

寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅3炼字类答题炼字：动词、形容词、副词、数量词、叠词。4.表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写。①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等)②描写方法：衬托，分正衬和反衬反衬又有动衬静，声寂衬，乐景衬哀情，以哀景写乐。动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合，以景衬情，描写顺序有：所见、所闻、所感；描写角度：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。③修辞手法:有赋、比、兴比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻——生动形象拟人——生动形象的写出了事物的特点，把写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣排比——增强语言气势和表达效果。设问（自问自答）——提出问题，引起注意，启发思考反问（问而不答）——加强语气，能够表达作者强烈的感情。对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真叠词：增添音乐性，琅琅上口，余味无穷。4.语言风格：平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄，耐人寻味等。

5情感表达

哀情:思乡怀人之情孤独寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运衰败的哀叹国破家亡的苦痛乐情:自己对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的喜爱与回归远离世俗的恬淡之情看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心古典诗歌常见意象

花草类

(1)菊：隐逸

高洁

脱俗梅：傲雪

坚强

不屈不挠

逆境兰：高洁牡丹：富贵

美好禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)花开：希望

青春

人生的灿烂花落：凋零

失意

人生、事业的挫折

惜春

对美好事物的留恋、追怀草：生命力强生生不息

希望

荒凉

偏僻

离恨

身份、地位的卑微

树木类

(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零

美人迟暮

新陈代谢绿叶：生命力

希望

活力松柏：坚挺

傲岸

坚强

生命力竹：气节

积极向上梧桐：凄苦柳：送别留恋

伤感

春天的美好

风霜雨雪水云类

(1)海浪：人生的起伏东风：春天

美好春风：旷达欢愉

希望露：人生的短促

生命的易逝天阴：压抑

愁苦寂寞海浪的汹涌：人生凶险

江湖诡谲狂风：作乱

摧毁旧世界的力量西风：落寞

惆怅

衰败

游子思归雪：纯洁

美好

环境的恶劣

恶势力的猖狂小雨：春景

希望

生机

活力

潜移默化式的教化烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫

理想的落空、幻灭暴雨：残酷

热情

政治斗争

扫荡恶势力的力量

荡涤污秽的力量霜：人生易老

社会环境的恶劣

恶势力的猖狂

人生途路的坎坷、挫折(14)江水：时光的流逝岁月的短暂

绵长的愁苦

历史的发展趋势

动物类

(1)子规：悲惨

凄恻(2)鱼：自由

惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤

凄厉(5)乌鸦：小人

俗客庸夫(6)沙鸥：飘零

伤感(7)狗、鸡：生活气息

田园生活(8)(瘦)马：奔腾

追求

漂泊(9)(孤)雁：孤独

思乡

思亲

音信

消息(10)鹰：刚劲

自由

人生的搏击

事业的成功

器物类

(1)玉：高洁

脱俗(2)簪缨

(冠)：官位

名望

散文阅读知识的储备一含义题标题的含义(表层深层)题目本义╃文本内容╃主旨2含义题：看上下文+看核心词语+看中心二作用题目：（内容结构主旨）景物描写的作用——交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展篇章结构作用：标题的作用：①引起读者阅读兴趣；②提出或暗示主旨，帮助读者认识和理解作品的内容；③表明文章的线索不同位置的句子在文中所起的作用：①首句——统领全文、提纲挈领，首尾呼应，引出下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫，埋下伏笔，与下文进行对比，反衬出……。②尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，首尾呼应，篇末点题，回味深长。③转承句——过渡，承上启下，承接上文，引出下文。不同位置的段落在文中所起的作用：开头段：总括全文，点明题旨，开启（引出）下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、作对比。中间段：承上启下、或引出下文；或衬托（对比），扩展思路，丰富内涵，深化主题或照应前文。结尾段：总结全文；呼应前文（开头）；深化中心，点明题旨；言有尽而意无穷，回味深长。设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（引起注意）反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。人称：表达效果与优点。第一人称：增加对事情对人物叙述的真实性，适于心理描写。第二人称：增加亲切感，拉近了与读者的距离，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。第三人称：显得比较客观公正，不受时空限制，便于叙事和议论。三概括题目先有筛选，后有归纳归纳前要理清文章或段落内层次结构归纳要注意表层和深层两个方面要分条陈述四赏析题目常见的问题是有什么好处，有什么效果，有什么作用1词语的鉴赏重点考查修辞格式：用了（）修辞，写出了（），表达了（突出）了（）情感思想态度2一个语句表现手法的鉴赏三方面（表达方式、艺术表现手法、修辞）都要考虑.格式：用了（），写出了（），表达了（突出）了（）情感思想态度。修辞：：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。：提示本质,给人以启示;突出特征，强化感情；;烘托气氛，增强感染力。：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力,层层推进的阐说事理.：在于强调，既