英语专业基础英语教学大纲-

...v.XX学院?根底英语?教学大纲一、课程根本信息【课程编码】03U20011-4【课程中文名称】根底英语【课程英文名称】IntegratedEnglish【课程类别】学科根底课程【课程的性质】专业必修【总学时】280学时〔其中理论140学时，实践140学时〕【周学时】4【总学分】16【建议开课学期】4学期二、课程目的及教学要求【课程目的】?根底英语?课程是英语专业的学科根底必修课，其目的在于通过语言根底训练与篇章讲解分析，给学生传授系统的根底语言知识(语音、语法、词汇、篇章构造、语言功能等)，训练根本语言技能〔听、说、读、写、译〕，培养学生运用英语进展交际的能力，为学生学习高段课程打好根底。【教学要求】

根底英语课是一门英语综合技能课。本课程主要通过语言根底训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备根本的口头与笔头表达能力。学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动，获得根本的交际技能，并到达大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。【教学方法】本课程以课堂讲授、训练为主，结合教学内容和学生实际适时采取情景教学法、交际教学法、任务型教学法以及语法翻译法等教学方法，以提高教学效果。【成绩考核方式】成绩考核采取两种形式：形成性考核和终结性考核。课程总成绩为百分制，形成性考核占40%，,终结性考核占60%。形成性考核：形成性考核的成绩占40%，包括课堂考勤10%，平时作业20%和期中考试10%；这局部成绩由教师根据学生的实际情况登记在记分册上，在期末考试前汇总并以此为依据确定形成性考核成绩。终结性考核：终结性考核的成绩占60%，在学期末进展课程终结考试，每学期安排一次，形式为闭卷，笔答，总分值为100分。三、教学安排章次课程内容课时理论实践合计Unit1NeverSayGoodbye6612Unit2TheFunTheyHad6612Unit3WhateverHappenedtoManners6612Unit4DealingWithAIDS6612Unit5HowtoBeTruetoYourself6612Unit6IsanOnlyChildaLonelyChild6612Unit7WhenLightingStruck6612Unit8MyForeverValentine6612Unit9Hollywood6612Unit10ADebttoDickens6612Unit11Salvation6612Unit12GenderBiasinLanguages6612Unit13TheLightofDepression6612Unit14FiveTraitsoftheEducatedMan6612Unit1We’veBeenHit6612Unit2RethinkingSkyscrapers6612Unit3MyStrokeofLuck6612Unit4CulturalEncounters6612Unit5FourteenSteps6612Unit6TheDiaryoftheUnknownSoldier6612Unit7LettertoaBStudent6612Unit8FocusonGlobalWarming6612Unit9WhatIsHappiness8816四、章节根本教学内容与要求Unit1NeverSayGoodbye教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，能正确断句，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握一般过去时、过去进展时、过去完成时的用法，非谓语动词作宾语补足语的用法，分词用作伴随状语的用法以及由as引导的让步状语从句的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断，能根据所听的内容做笔记，并能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“珍爱家人朋友〞这一主题讲述自己的亲身经历、感受及看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者的写作特点〔倒叙的使用〕；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit2TheFunTheyHad教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意强读和弱读；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握冠词的用法，Itis/was+adj.+todo句型以及分词独立主格构造；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“在传统学校上学的乐趣〞这一主题讲述自己的亲身经历、感受及看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者的写作特点〔按时间顺序以第三人称表达故事，使用了插叙，详细描述了主人公的心理活动〕；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit3WhateverHappenedtoManners?教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，能正确划分意群，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握形容词副词比拟级前常用的副词〔far，much，alittle,even,abit〕，more…than和as…as句型，倒装句型：表语+系动词+主语听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“礼貌的重要性〞这一主题发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握议论文的构造，能准确找出文中的论点和论据以及作者在论述过程中所使用的方法；写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit4DealingwithAIDS教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意停顿和句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握any，each，every及其复合词的用法，能正确使用可数名词和不可数名词，掌握Thereisnouse/good/fundoing句型；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“抗击艾滋病〞这一主题发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握作者以第一人称表达故事的好处以及首尾照应的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit5HowtoBeTruetoYourself教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意连读；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握祈使句的用法和祈使句后的反义疑问句，能灵活运用what引导的表语从句；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“人应该具备的良好品质〞这一主题发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握议论文的构造，能准确找出文中的论点和论据以及作者在论述过程中所使用的方法；写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit6IsanOnlyChildaLonelyChild？教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意连读；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：能正确使用介词和连词，掌握what引导的主语从句；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“独生子女孤独吗〞这一主题讲述自己的亲身经历发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握议论文的构造，能准确找出文中的论点和论据以及作者在论述过程中所使用的方法〔分类别、作比拟、举例子、列数字等〕；写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit7WhenLightingStruck教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握虚拟语气的用法，会使用begoingtodo和willdo表将来动作，能使用倒装句型：状语+谓语+主语；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“互帮互助、传递仁爱〞这一主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit8MyForeverValentine教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握真实条件句和非真实条件句的用法，能使用“it+be+…+that〞强调句型以否认词和带有否认意义的词引导的倒装句型；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“父爱〞这一主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit9Hollywood教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握一般现在时和现在进展时的用法，能使用以only+状语引导的倒装句型；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能就某一主题有序进展说明；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握说明文的构造和作者的写作特点；写作：掌握说明文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit10ADebtToDickens教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握被动语态的用法以及引导状语从句的连词的用法，会用动词不定式作目的状语；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合课文主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit11Salvation教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握间接引语的用法和主谓一致听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“童年〞这一主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit12GenderBiasInLanguage教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握定语从句的用法和一般现在时和一般将来时的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能就某一主题有序进展说明；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握说明文的构造和作者的写作特点；写作：掌握说明文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit13TheLightofDepression教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握动词不定式和动名词用作宾语以及非谓语动词作状语的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“抑郁〞这一主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Unit14FiveTraitsoftheEducatedMan教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握need的用法和非谓语动词作定语的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能就某一主题有序进展说明；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能；掌握说明文的构造和作者的写作特点；写作：掌握说明文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit1We’veBeenHit〞教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握didn’tneedtodo和needn’thavedone的用法以及woulddo和usedtodo用法的区别；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit2TheVirtuesofGrowingOlder教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握具体名词和抽象名词的用法以及垂悬分词用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握议论文的构造和作者的写作特点；写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit3MyStrokeofLuck教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握量词短语的用法以及as和like用法的区别；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit4CulturalEncounters教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握一般现在时和现在进展时的区别以及多个形容词作定语的顺序；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合“文化〞这一主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握议论文的构造和作者的写作特点；写作：掌握议论文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit5FourteenSteps教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握数词和限定词〔both，each，either，neither，some，any〕的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合课文主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握记叙文的构造和作者的写作特点；写作：掌握记叙文的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit6TheDiaryoftheUnknownSoldier教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握疑问句的分类以及宾语从句的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握日记的构造和作者的写作特点；写作：掌握日记的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit7LetterToaBStudent教学主要内容：Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握关系代词和关系副词的区别以及whatever，wherever，whoever，whichever和however的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合课文主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并能和同学就相关话题进展讨论交流；阅读：能读懂课文、了解文章构造、总结中心思想，提高篇章阅读理解技能和快速阅读技能，掌握日记的构造和作者的写作特点；写作：掌握日记的写作要素，能独立完成和主题相关的作文；翻译：能翻译Text1以及课后相关练习。Book2Unit8FocusonGlobalWarning教学主要内容：Text1Pre-readingQuestionsWordsandExpressionsTextprehensionStructuralanalysisofthetextLanguagePractice(Vocabulary,Phonetics,Grammar,Oralactivities,Translation,Writing,ExercisesforIntegratedskills,Listening)教学要求：学生通过12个课时的学习，应掌握以下技能：根底知识：语音：能运用正确拼读单词，能流利地朗读课文，较好地掌握句子朗读的节奏感及语流中的语音变化规律，注意句子重音；词汇：掌握重点词汇的用法及相关构词法知识，能辨析同义词的用法，并能用相关词汇造句；语法：掌握现在完成时和一般过去时的用法区别以及because，as，since，seeingthat，for和becauseof的用法；听力：能掌握文章中心思想，识别语段中的重要信息并进展简单的推断并能根据所听的内容做笔记，能在理解句子的根底上正确听写出句子；口语表达：能答复读前活动局部的问题，能用英语释义课文中的长、难句，能复述课文，能结合课文主题讲述自己的亲身经历、发表自己的看法并