校本课程管理制度及评价表

校本课程管理制度及评价表

（一）制定校本课程建设管理规定，明确校本课程管理的责任和权利，确保校本课程的质量和实施效果。（二）建立校本课程建设管理机构，统筹协调校本课程建设工作，制定具体实施方案，推动校本课程的开发和实施。（三）加强教师的培训和专业发展，提高教师的课程意识和能力，鼓励教师参与校本课程的开发和实施。（四）加强与家长和社会的沟通和合作，充分利用社会资源，为校本课程的开发和实施提供支持和保障。（五）建立校本课程评估机制，定期对校本课程进行评估和反馈，及时调整和完善校本课程建设管理工作。我们学校的主要任务是规划全校的校本课程，注重挖掘和开发适合本校学生的创新思想。我们管理校本课程的建设全过程及实施过程，做好校本课程的评价和教师与学生的评价。我们还研究校本课程与学校其他教育活动的关系，使得校本课程在本校有序、有效、有质地开展，为师生提供个性展示的舞台，为学校提供发展的保证。校本课程可以按照所属学科分类，包括历史文化、艺术、体育保健、数理化、科技等。每一门学科的老师都是校本课程的潜在研究和开发者。此外，我们也可以将课程按照探究形式分类，包括课题类探究型课程、学科类探究型课程、项目活动类探究型课程、兴趣活动类探究型课程等。各种类课程依据自己的特点开展教学，有的与学科教学紧密相连，有的则独立成为综合系列课程。最后，我们还可以将课程按照授课类型分类，包括认知探究型课程、技能实践型课程等。我们的校本课程建设管理制度是在学校校长室的领导下，由教导处组织落实和管理。校本课程管理小组是学校校本课程（管理）最高的管理组织，由校长室直接领导。学校校本课程管理小组设组长、副组长，组员。组长由校长担任，副组长由教务主任担任。组员由教研组长、学年组长组成。管理小组的组员是学校的学科带头人，在学科中起到骨干作用，热心于校本课程的建设和开发，拥有一定的研究能力和教学水平。人选由校长室和教导处共同研究认定，经本人同意，由校长室聘任。校本课程管理小组有许多职责，包括讨论和审议学校校本课程的规划，论证、审议我校校本课程的课题与内容，指导学校各类校本课程的开展和实施，管理校本课程的实施过程，评价校本课程的实施情况，对课程、教师、学生进行评价和鉴定，以及在调查实际情况后对于课程进行调整。课程开发小组是在课程管理小组的领导下，主要负责进行校本课程的开发。小组成员由管理小组讨论确定，开发小组一般由各教研组长担任组长，选取组内热心校本课程开发的老师组成。开发小组应针对学生与学校实际情况提出课题，由管理小组审定认可后，编写相应的讲义或者教材，进行课程的开发工作。校本课程开发小组成员通常是校本课程的实践者。一门课程只有在编写者实际进行了一轮教学实践，并且对其进行修订后才能算比较成熟的课程。校本课程开发小组的职责包括：不断发掘和创造出符合我校学生（初中生）、符合学校实际的校本课程内容；编写符合二期课改精神、符合学生认知规律、符合学校实际情况、符合学校文化、生动活泼的校本教材；确保各开发组所开设的校本课程建立在学生问卷调查基础之上，确保针对性、可行性、实效性，确保课程能真正提高学生的素质。校本课程建设的目标和要求包括：加强观念的建设，形成科学的教育理念；坚持有利于学生发展的核心标准；充分调动全体教师的参与；分步落实，稳步前进。校本课程可按内容分为认知探究类和技能类。认知探究类课程是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。技能实践类课程是一门旨在培养提高学生学习技能与能力的课程，其教学目的以学生对知识的实际运用为主。校本课程还可按照探究形式分类，包括课题类探究型课程、学科类探究型课程、项目活动类探究型课程、兴趣活动类探究型课程等。理化类探究型课程是指在化学、物理学科中，学生通过实验、观察、探究等方式，探索和发现自然现象背后的科学原理，培养学生的实验技能和科学思维能力。教师通过引导学生提出问题、设计实验、分析数据等方式，让学生在实践中掌握科学知识和方法，提高其科学素养和实验技能水平。6、食用菌栽培类食用菌栽培类课程是指在生物学科中，学生通过实践和探究，了解食用菌的生长过程和栽培技术，培养学生的实验技能和科学思维能力。教师通过引导学生进行实验观察、数据分析等方式，让学生在实践中掌握生物学知识和技能，提高其实验技能水平和科学素养。7、科技类科技类探究型课程是指在信息技术、机器人、电子等领域中，学生通过实践和探究，了解科技的应用和发展趋势，培养学生的科技创新能力和实验技能。教师通过引导学生进行实验设计、数据分析等方式，让学生在实践中掌握科技知识和技能，提高其科技素养和实验技能水平。《同济初级中学校本拓展型课程申报表》由教导处审核修改无误后，认领教师编写课程，每门拓展型课程需编写15篇教案。校本课程开发的教师可获得加分和经费补贴，教材编写费用为500元，还可选购一定数量的参考书。校本课程开发领导小组将根据专家意见、课程质量和学生反馈信息进行等级评定，并在学期末对优秀者给予奖励。教务处负责校本课程的封面制作、印刷、整理和发放，总务处负责装订。校本课程管理的基本原则包括发展性原则、科学性原则和实际性原则。校本课程管理中，不应以国家课程挤占地方课程或校本课程的课时，而应根据相关的课程文件，正确处理好这三类课程的关系，保证各类课程的合理比例，充分发挥它们对学生发展的不同的价值。教导处主要负责校本课程的日常管理，每周按照校本课程表进行全面检查，定期检查教师的教案和上课情况。要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课程的正常运作。二、科研室负责校本课程的科研工作，分析和研究课程中出现的问题，并提出意见和建议。同时，对于课程实施中的经验进行总结和推广，以确保课程质量。三、政教处负责校本课程实施中学生的管理工作，及时处理学生在上课期间出现的思想品德问题。四、总务处提供校本课程的后勤保障工作，确保课程能够顺利、有序地开展。同时，要及时配备上课所需的各种设施。五、每个学科组必须开出满足学生需要的校本选修课程。教师要在每学期期末考试前一周向教务处申报下学期校本选修课程，并在新学期开学后如期开课。教师要严肃认真地对待校本课程，不得随意调课、代课、停课，也不得更改上课的时间和地点。六、学生是学习校本课程的主人，有权自主选修兴趣活动类课程，并对各类校本课程进行评价和建议。每个学生每学期至少选修两门兴趣活动类课程，并且其成绩和表现记入档案。七、学生在一个学期中一旦确定选修的兴趣活动类课程，则不得随意更改或退出。如有需要更换课程，必须提出书面申请，并经班主任和任课教师同意后报教务处审批。八、学生必须认真完成自己选择的课程，不得无故缺课。同时，要尊重教师，团结同学，发扬团队意识，有创造性地、高质量地完成各类任务。九、学校每周开辟一个下午（三节课）的时间用于校本课程中兴趣活动类课程的开设。二、学生家长和社区人员应该有权了解、评价和提出建议关于校本课程。学校应该充分听取他们的意见，并不断改进校本课程。三、学校的图书馆和电脑房应该向学生全面开放，并提供优质的服务。学校应该鼓励学生利用各种资源，帮助他们不断成长。四、为了监控课程质量，学校规定所有校本课程都应该向学生、教师和家长开放。学校领导、教务处和教科室工作人员应该不定时去听课。每次教学研讨会都应该有校本课程的研究课，邀请有关专家或教研员对校本课程进行专题调研。学校还应该不定期对校本课程实施过程进行问卷调查，并及时将有关情况反馈给相关教师。五、每门课程开设一年后，应该形成完善的校本教材。第五章校本课程的学分制一、学分制总则（一）为了全面推进校本课程，提高学生的综合素质，注意学生能力的培养，促进学科建设和教学改革，根据有关教育政策法规精神，结合我校实际，在校本课程的管理中实行学分制教学管理体制。（二）学分制是指用学分作为学习量计算单位的一种教学管理体制，它使学生评价中的重要一环，并将与学生初三推优升学相结合，作为推荐的依据标准之一。（三）实行学分制的目的：1、以选课制为前提，学生可根据自己的能力条件选修课程，体现因材施教的原则，调动学生学习的主动性和积极性。2、鼓励学生跨学科选课，改善学生的知识结构，提高学生能力，使不同学科相互渗透，促进学生的全面发展。3、通过学生选课，实现教学竞争机制，调动教师的教学积极性和创造性。二、学分要求和奖励（一）初中学制为四年，学生在校时间必须完成的总学分数不得少于30个学分。（二）凡能在四年内提前并且超额完成所读专业规定的学分者，根据学习成绩给予奖励。三、课程学分的确定（一）年级兴趣活动类课程为2分（其中表现优良的学生得2分，表现一般的学生得1分），校级兴趣活动类课程为4分（其中表现优良的学生得4分，表现一般的学生得3分）。（二）其他校本课程（如项目活动类课程、课题类探究型课程等）如完成出色，有相应研究报告或作品则得1分。四、选课（一）每学期第一周，教导处应制定学生选课方法，并于第二周开始上课。（二）学生自愿选择课程，但要注意学习的连续性。特别是参加校级兴趣活动类课程的同学，要转课程学习必须和任课教师、班主任商量后决定。三、教师可以增加探究型校本课程内容，并将学生学分汇总上报教导处。完成后将材料上交。五、考试或考察应以研究报告、作品为主，不推荐使用知识考察方式。各校本课程任课教师应组织考试或考察。六、本规定自2005学年第二学期起试行，并由校教务处负责解释。教师课程开发申请表：教师姓名：科目：课题名称：课题所属学科：授课时数：授课年级：课题类型：教学目标：校本课程开设申报表：任教学科：课题名称：课题所属学科：授课时数：授课年级：课题类型：教学重点：教学难点：教学计划：兴趣活动类校本课程学生意向调查表：年级：1.中草药的栽培与识别2.中草药与地理3.中草药与古诗词4.中医学家的故事5.“小叮当”漫画社6.迪斯尼动画的鉴赏7.奥运吉祥物的欣赏和各民族文化的探究8.宫崎骏动画作品中的人与自然9.电脑flash动画制作与欣赏10.当代小说选读11.梅.兰.竹.菊诗文赏析12.趣味对联13.中国历史名城漫游14.地名拾趣15.走近世界七大宗教本规定于2005学年第二学期起试行，由校教务处负责解释。校本课程实施工作领导小组由林发森担任组长，郑方君担任副组长。该小组负责推进校本课程的实施工作。学