人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首-课件

人教版语文五年级下册

9.儿童诗两首

人教版语文五年级下册1.有感情的朗读，交流你读后的感受。2.想象诗中优美的画面，说说这个孩子的梦想?人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件汲取：吸取。柳絮：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛。

汲取：吸取。

远望绿树像绿色的篷帐篷帐：帐篷。

远望绿树像绿色的篷帐篷帐：帐篷。人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件我想把小手安在桃树枝上。

带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把小手人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件我想把脚丫接在柳树根上。

伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——

长成一座绿色的篷帐。我想把脚丫人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件我想把眼睛装在风筝上。

看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——

蓝天是我的课堂。我想把眼睛人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件人教版小学语文五年级下册9儿童诗两首_课件

我想把我自己种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——

飞到遥远的地方。我想把我自己

不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……不过，飞向遥远的地方，

你觉得作者的想法美在哪?

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。你觉得作者的想法美在哪?《我想》写了一个

多么美妙的幻想呀！动动笔来写写自己心中的美妙想象。多么美妙的幻想呀！动动笔来写写自己心中的美妙想

我想把小手，

化作三秋桂子，

飘香宇宙，

连嫦娥也频频回望。

我想把眼睛

化作中秋的月亮，

榕树下的孩子我想把身体.

化作肥沃的土地，

让西北部的不毛之地，

也有小麦的芳香。

我想把脚丫，

化作潺潺流水，

让母亲河

永远载舟远航。我想我想把小手，

化作三秋桂子，

童年的水墨画童年的水墨画水墨画:水墨为主的一种绘画形式。水墨画:水墨为主的一种绘画形式。“黑旋风”李逵“黑旋风”李逵“浪里白条”张顺“浪里白条”张顺黑旋风斗浪里白条《水浒传》黑旋风斗浪里白条《水浒传》水葫芦又名凤眼莲

多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。水葫芦水葫芦又名凤眼莲多年生水生草本植物，叶直立，卵形温馨提示：

1.有感情的朗读《童年的水墨画》这首诗。

2.读这首诗时你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?温馨提示：

街头专注读《水浒》的孩子街头专注读《水浒》的孩子

溪边

快乐钓鱼的孩子溪边快乐钓鱼的孩子

江上调皮戏水的孩子江上调皮戏水的孩子垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。体味诗意的唯美体味诗意的唯美云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮

山村孩子的画浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的