西南师大版五年级数学下册《一年“吃掉”多少森林》教学设计_第1页
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文档简介

西南师大版五年级数学下册《一年“吃掉”多少森林》教学设计设计背景《一年“吃掉”多少森林》是西南师大版五年级数学下册的教材内容。本教学设计旨在通过该教材，让学生了解到人类的生存与发展对森林资源的消耗，引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和数学运算能力。教学目标知识与技能：掌握计算加减混合运算的方法，理解计算过程中消耗森林资源的概念。过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生团队合作和分享的精神。情感态度价值观：引导学生关注环境保护问题，培养学生珍惜资源和保护环境的意识。教学重点掌握计算加减混合运算的方法。理解计算过程中消耗森林资源的概念。教学难点运用所学知识计算不同情景下消耗的森林资源。培养学生环保意识的培养。教学准备教材：《一年“吃掉”多少森林》教材。教具：黑板、白板、彩色粉笔、计算器、纸张。教学过程导入（5分钟）教师用多媒体展示一张森林的图片，引导学生观察图片中的森林，并让学生感受森林的美丽与重要性。引导学生思考：人类的生存与发展对森林资源有什么影响？我们应该如何保护森林资源？学习活动（35分钟）教师引导学生打开教材第X页，介绍《一年“吃掉”多少森林》的内容，并提出问题：如果我们每年消耗的森林用来制作纸张，那么一年“吃掉”多少森林呢？教师板书相关计算公式：一张纸需要消耗X平方米的森林，一年需要消耗多少森林。然后，带领学生一起进行计算实例练习，并解释计算过程中所消耗的森林资源的含义。学生分组活动：将学生分为小组，每组4-5人协作完成以下任务：通过问卷调查每人一年平均使用纸张的量。计算出整个班级一年平均使用纸张的量。根据计算结果，估算一年整个学校使用纸张所消耗的森林面积。将结果汇总并展示给全班。学生展示：每组派出1-2名代表向全班展示他们的调查结果，并解释结果的计算过程。全班其他学生可针对展示的结果提出问题并进行讨论。归纳总结（10分钟）教师引导学生总结本节课学习到的知识与技能，并与学生共同整理出解决问题的思路和方法。教师强调学生们在计算过程中对森林资源的消耗的认识，并指导学生思考：我们应该如何减少对森林资源的消耗？拓展活动（15分钟）拓展练习1：设计一个小调查，调查一下学生们都有哪些习惯会浪费纸张，并让学生思考如何改正。拓展练习2：学生以小组形式设计一个海报，内容包括环保、节约用纸的口号，并在班级内张贴。小结：教师总结本节课的主要内容，并强调保护环境、珍惜资源的重要性。资源链接《一年“吃掉”多少森林》教材计算器参考文献环保与节约用纸常识以上是《一年“吃掉”多少森林》教学设计的详细内容。通过本教学设计，希望能够引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和数学运算能力。学生将通过

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