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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson10》教学设计一、教学目标知识与能力目标：学生能够掌握和运用Lesson10中出现的单词和句型。过程与方法目标：通过游戏、讨论和练习等形式，积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。情感态度价值观目标：培养学生积极、合作的学习态度，唤起他们对学习英语的兴趣。二、教学内容《Lesson10》1.Newwords：banana,apple,orange,pear,watermelon,see2.Sentencepattern:Iseea___.三、教学重点掌握Lesson10中的新单词和句型。能够运用句型“Myfavoritefruitis___.”进行交流。四、教学难点能够用“Iseea___.”进行句型转换，例如“Iseeanapple.”或“Iseesomebananas.”。五、教学准备教师准备：单词卡片、水果图片、相应的教学PPT。学生准备：学习资料、学习笔记。六、教学过程步骤一：导入新知教师打开教学PPT，介绍新单词banana、apple、orange、pear、watermelon，并利用幻灯片上的图片帮助学生理解单词的含义。教师发放单词卡片给学生，让学生自由组合这些水果的名称，并复习之前的单词。步骤二：教授新句型教师出示句型“Iseea___.”，并用示例“Look!Iseeabanana.”进行解释。教师与学生一起练习句型，鼓励学生跟着读，并纠正他们的发音和语调。步骤三：合作学习学生分成小组，每个小组拿到一幅水果图片卡片。学生根据卡片上的图片，使用“Iseea___.”句型向小组其他成员介绍自己手中的水果。学生在小组内轮流练习，并互相交流，增加对句型的理解和记忆。步骤四：游戏时间教师选择一个学生作为“果果侦探”，其他学生做果果的助手。教师将水果图片卡片分发给学生，教师喊出一个水果的名称，助手们根据提示用句型“Iseea___.”回答。“果果侦探”通过听助手的回答，猜测出卡片上的水果名称。每猜对一次，果果侦探换一个小助手。步骤五：巩固练习教师出示一些图片，要求学生用“Iseea___.”来描述图片中的水果。学生互相交流，在小组内进行练习，并进行纠正和补充。步骤六：总结反思教师与学生一起回顾本课所学内容，巩固记忆。教师鼓励学生积极评价自己的学习，并提出对于今后学习的期望和建议。七、课后作业根据所学内容，写一篇短文，介绍自己最喜欢的水果。复习本课所学的单词和句型。八、板书设计Newwords：banana,apple,orange,pear,watermelon,see

Sentencepattern:Iseea___.九、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入新知、教授新句型、合作学习和游戏时间等，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的英语口语表达能力。在教学过程中，学生积极参与，能够熟

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