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文档简介
清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson10》教学设计一、教学目标知识与能力目标:学生能够掌握和运用Lesson10中出现的单词和句型。过程与方法目标:通过游戏、讨论和练习等形式,积极参与课堂活动,培养学生的听说读写能力。情感态度价值观目标:培养学生积极、合作的学习态度,唤起他们对学习英语的兴趣。二、教学内容《Lesson10》1.Newwords:banana,apple,orange,pear,watermelon,see2.Sentencepattern:Iseea___.三、教学重点掌握Lesson10中的新单词和句型。能够运用句型“Myfavoritefruitis___.”进行交流。四、教学难点能够用“Iseea___.”进行句型转换,例如“Iseeanapple.”或“Iseesomebananas.”。五、教学准备教师准备:单词卡片、水果图片、相应的教学PPT。学生准备:学习资料、学习笔记。六、教学过程步骤一:导入新知教师打开教学PPT,介绍新单词banana、apple、orange、pear、watermelon,并利用幻灯片上的图片帮助学生理解单词的含义。教师发放单词卡片给学生,让学生自由组合这些水果的名称,并复习之前的单词。步骤二:教授新句型教师出示句型“Iseea___.”,并用示例“Look!Iseeabanana.”进行解释。教师与学生一起练习句型,鼓励学生跟着读,并纠正他们的发音和语调。步骤三:合作学习学生分成小组,每个小组拿到一幅水果图片卡片。学生根据卡片上的图片,使用“Iseea___.”句型向小组其他成员介绍自己手中的水果。学生在小组内轮流练习,并互相交流,增加对句型的理解和记忆。步骤四:游戏时间教师选择一个学生作为“果果侦探”,其他学生做果果的助手。教师将水果图片卡片分发给学生,教师喊出一个水果的名称,助手们根据提示用句型“Iseea___.”回答。“果果侦探”通过听助手的回答,猜测出卡片上的水果名称。每猜对一次,果果侦探换一个小助手。步骤五:巩固练习教师出示一些图片,要求学生用“Iseea___.”来描述图片中的水果。学生互相交流,在小组内进行练习,并进行纠正和补充。步骤六:总结反思教师与学生一起回顾本课所学内容,巩固记忆。教师鼓励学生积极评价自己的学习,并提出对于今后学习的期望和建议。七、课后作业根据所学内容,写一篇短文,介绍自己最喜欢的水果。复习本课所学的单词和句型。八、板书设计Newwords:banana,apple,orange,pear,watermelon,see
Sentencepattern:Iseea___.九、教学反思本节课采用了多种教学方法,如导入新知、教授新句型、合作学习和游戏时间等,激发了学生的学习兴趣,培养了他们的英语口语表达能力。在教学过程中,学生积极参与,能够熟
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