歌曲小溪流水响叮咚教案

歌曲小溪流水响叮咚讲课设计歌曲小溪流水响叮咚讲课设计歌曲小溪流水响叮咚讲课设计歌曲?小溪流水响叮咚?讲课设计歌曲?小溪流水响叮咚?以快乐的小溪为题材生动地描绘了大自然的漂亮状况让少儿感觉到生活的美好抒发了对漂亮祖国的深情爱意以下是cnfla小编采集整理的音乐讲课设计希望你喜爱欢送阅读讲课目标：一、感神情度价值观：引领学生感觉大自然的漂亮灾害会破坏身旁美好的东西我们要团结一致才能战胜困难借而激发对玉树人们的怜悯抒发对祖国的热爱二、过程与方法：经过倾听、模唱、赏识等不一样样的方式来体验音乐表现歌曲情绪而且用乐器来给音乐做伴奏三、知识与技术：、能够用连音与跳音唱法演唱音乐中伸展与跳跃的乐句从而表现音乐快乐优美的情绪、坚固休止符、附点四分音符以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象讲课要点：运用轻盈放松丰饶弹性的声音表演歌曲讲课难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏以及附点四分音符的演唱讲课工具：打击乐器、电子琴、多媒体讲课过程：一、兴趣导入激发兴趣课件(展现春回大地的图片)师：同学们你们在这幅图里都发现了什么?生：小草、小树、小花、小鸟、(小溪)师：同学们观察的十分仔细今日老师邀请了他们中的一员来我们班级做客此刻让我们听听她的声音吧播放课件(溪水声)生：小溪师：位同学知道小溪流水的声音?生：叮咚出示课题：?小溪流水响叮咚?二、创办状况学唱歌曲师：看来同学们都很熟习小溪的声音那么我们一起来欢送她吧、节奏练习课件出示：1、XXX|XX|2、X.X|X.X|漂亮的小溪欢送你啊\/\/\/\/\/\/\/\/生齐朗诵并个别进行朗诵、进行首次的倾听歌曲师：同学们的呼叫声使的小溪急不能够待的想早点抵达我们的身边你们听她快乐的唱起了歌(播放音乐)2/41=G师：你们听了今后感觉这是个如何的小溪啊?生：快乐的爽朗的优美师：我们一起来学习下这段旋律吧再次倾听音乐片段接着跟师的琴进行学唱、进行圆满的倾听倾听歌曲师：同学们的声音真好听此刻小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次|X.X|这样的节奏(5次)师：此刻我们一起来听听小溪在来的路上都做了些事情都碰到了谁?(播放音乐出示歌谱)生：撒满歌声问候太阳问候月亮和星星等、分段来学习歌曲、师：同学们观察的十分仔细小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲接下来我们一起来学一下?小溪流水响叮咚?(出示图片和旋律)跟着音乐学唱歌曲(出示小溪在流动的图片)\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/(出示太阳和月亮再出示山野和楼顶)师：同学们有没有发现星的后边少了一拍你们知道它跑里去了?生：跑下边去了\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/(出示农民、洗衣姑娘)、跟着音乐进行圆满的演唱(课件出示歌谱)师：同学们学的真快我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲三、选择乐器表演歌曲师：小溪看到同学们都表演的很好她带给我们同学一些礼物我们一起来看一下吧参加小型的打击乐器：伴奏型：XX|XX(手铃)XO|XO(三角铁)X|00(手鼓)(长音的地方参加叮咚声)(叮咚)分组来进行演唱、伴奏集体有感情的表演四、拓展歌曲培育情操师：忽然天空雷声大作山边掉下了很大的石头堵住了小溪的去路同学们她向我们发出了呼救(播放呼救声)这是来了几个小朋友把石头搬开小溪又连续往前奔跑师：同学们你们知道在遥远的西北有个叫“玉树〞的地方也发出了相同的呼救声“救救我帮帮我〞原来他们也像快乐的小溪相同在大自然的怀抱里无牵无挂的奔跑着但是忽如其来的地震困住了他们他们此刻十分悲伤(播放地震的图片)师：同学们我们一起来用自己美好的声音来激励他们英勇地刚毅地站起来就像前面的几个小朋友