苏教版小学二年级语文上册《登鹳雀楼》说课稿

苏教版小学二年级语文上册《登鹳雀楼》说课稿一、教材分析《登鹳雀楼》是苏教版小学二年级语文上册的一篇古文课文，通过描述王之涣登上鹳雀楼的情景，表现了登高望远、豁达胸怀的情感。通过本课文的学习，学生能够了解古代文化，培养对美好事物的向往和追求。本课文适用于小学二年级的学生，根据教育部课程标准，主要教学目标为：通过背诵课文，能够理解及朗读《登鹳雀楼》。学习古代文化，了解鹳雀楼的背景。掌握一些基本的古代词汇和词义。培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。二、教学内容本课主要包括以下几个方面内容：1.课文背景首先，我们将简要介绍《登鹳雀楼》的背景。这是一首王之涣创作的诗歌，写作于唐代。鹳雀楼是一个位于长江边的高楼，登上鹳雀楼可以远眺江水和周围的景色。通过登高望远的行为，表达了作者对自然美景的向往，同时也包含了对人生的豁达胸怀。2.课文内容学习接下来，我们将深入学习课文的内容。我们将通过分段解读的方式，帮助学生理解课文的意思和感受。第一段：描述作者登上鹳雀楼，远处江水如丝绸般流淌。第二段：作者目送船只顺流而下，生活在江边的人很辛苦。第三段：描绘了大自然的美景，让人心旷神怡。第四段：作者欣赏到了美好的景色，表达了对人生的豁达胸怀。通过逐段分析，学生可以更好地理解课文内容，感受到作者的情感和思想。3.词语解析在学习课文的过程中，我们也会对一些生疏的词语进行解析，帮助学生更好地理解课文。比如：“休闲”，就是指船只轻松地顺流而下；“且”，在这里是用来表示一种时间的延续。通过对这些词语的解析，学生可以积累更多的词汇，并提升阅读理解能力。三、教学重点和难点教学重点学生能够正确地背诵课文《登鹳雀楼》。学生能够理解课文的意思，把握作者的情感。学生能够通过逐段分析，把握课文的结构和思路。学生能够通过解析生疏词语，提高阅读理解能力。教学难点学生对古代文化的理解和学习。学生对于古代词语的理解和记忆。学生对于诗歌意境的把握和体会。四、教学方法和过程1.教学方法讲授法：通过讲解课文内容和背景，帮助学生理解。分组讨论法：学生分组讨论课文内容和意义，激发学生思维。朗读法：学生进行课文朗读，提升口语表达能力。解析法：对一些生疏词语进行解析，提高学生的阅读理解能力。2.教学过程2.1课前准备教师介绍《登鹳雀楼》的背景和内容。学生预习课文，理解课文主题和内容。2.2导入新课教师通过图片或手势引导学生思考：“你们有没有登上过高楼？在高处你能看到什么？”学生思考后，教师引导学生讨论，激发学生对于高楼的向往和好奇心。2.3学习新课教师首先带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文的内容和抑扬顿挫的节奏。教师逐段解读课文，帮助学生理解意思和感受作者的情感。教师对一些生疏词语进行解析，帮助学生理解课文。学生分组讨论课文的意义和感受，激发学生思维和艺术欣赏能力。2.4巩固训练学生进行课文朗读，提高口语表达能力。学生进行课文背诵，巩固对课文的记忆和理解。3.课堂小结教师对课堂内容进行总结，并跟学生互动，让学生对本堂课的学习进行总结。五、教学评价方式为了对学生的学习效果进行评价，我们将采取以下方式：老师观察学生在课堂上的表现，包括对课文的理解和记忆。学生进行课文朗读和背诵，评价学生口语表达和对课文的理解。学生课后完成作业，包括回答问题、写作和朗读。六、教学延伸为了拓展学生对《登鹳雀楼》的理解和学习，我们可以进行以下延伸：邀请学生一起参观当地的高楼，让学生亲身体验登高望远的感觉。分析其他古代诗歌，了解古代文化和美学。鼓励学生写一篇自己的登高体验，培养学生的写作能力和观察能力。通过这些延伸学