声音的产生与传播导学案

黄岛区滨海中学

2018-2019学年度第一学期

八年级物理导授课方案班级

姓名课题课型

第二章声现象第新讲课

1节声音的产生与流传讲课时间

主备人序号

LYJ1

备注经过观察和实验初步认识声音产生和流传的条件。学习目标2知道声音是由物体振动发生的。（重点）知道声音流传需要介质，声音在不同样样介质中流传的速度不同样样。学法指导实验，合作互帮学习【课前预习】1、声音是由物体的2、声音的流传需要

，

产生的。不能够够传声。【考点一】声音的产生研究：声音是怎样产生的？实验1把橡皮筋张紧到必然程度，用手拨动：①你听到声音了吗？_________②橡皮筋在做什么运动？_______③这声音是由什么引起的?_________________④当橡皮筋停止振动，你还能够够听到声音吗？_____实验2请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，今后发生啊的声音。发声时你感觉喉部声带在_________实验3用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发现________，证明发声的音叉在____，用手握住音叉，_____停止，发声停止。因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摇动间接证了然音叉的振动，这种方法在物理中称为_______。结论：1.声音是由物体的______产生的。2.所有正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止。叫声源。【反响练习一】1.演奏小提琴时，琴弦在；打鼓时，在振动，上述实例说明发声体都在。2.吹笛子时，笛子发声主若是（）笛子自己（竹管）振动发声笛子中空部分的空气柱振动发声演员的嘴唇振动发出的声音放在笛子上的手振动发声3．关于声音的产生，以下说法正确的选项是（）。A.只有声带不停地振动才能发出声音B.所有正在发声的物体都在振动C.只要人耳听不到，振动的物体就不发声D.只有固体平和体振动才能发声【考点二】声音的流传【思虑1】真空罩中的闹钟，声音有何变化？1.空气逐渐抽出时，声音怎样变化？_________2.抽气结束时，我们还能够够听到声音吗？_________空气逐渐注入玻璃罩内时，声音怎样变化？_________结论：不能够够传声。2.声音能够在_______中流传。3.实验中用到的研究方法是___________。【思虑2】声音能在液体中流传吗?_______【思虑3】声音又能在固体中流传吗?_______结论：1.声音的流传需要物质，这样的物质叫做_______。2.声音能靠所有_______、_______、_______等介质流传。不能够够传声。4．声音以____的形式向外流传，我们把它叫做_____。5.将声波类比着水波学习，这种研究方法是______。.【反响练习二】1.指出以下情况中声音主若是靠什么流传的：（1）耳朵贴在枕头上，听到放在枕头下机械手表的“滴答”声，靠流传的；（2）潜水员在水下听到岸边人的发言声，是靠流传的.2.平时人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面周边没有,而不能够够传声.3.以下现象中,能说明声音能够在水中流传的是()A.用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声4.关于声音的流传，以下说法中不正确的选项是（）A.声音不能够够在真空中流传B.固体、液体、气体都能传声C.声音只幸亏空气中流传D.声音的流传需要介质【考点三】声速自学，完成下面问题。1.定义，声速的大小等于

。2.影响声速大小的因素

_________和_________。3.声音在不同样样介质中的流传速度________。4.一般情况下，声音在_____中的流传速度最快，其次是在

_____中，在_____中流传的速度最慢。5.声音在（15℃）空气中流传速度为

________。6.回声。【课堂小结】知识点研究方法___________、___________和___________。【达标检测】1.判断（1）人在月球上能够直接进行发言。（）（2）声音在空气中能流传，在固体中不能够够流传。（）2.所有发声的物体都在。平时声音是经过流传到人耳的,中声音是不能够够流传的。3.在生活中常说“风声、雨声、读书声，声声悦耳”。说明：（1）、、能振动发声；（2）声音能在中流传。4.以下实验现象不能够够说明声音是物体振动产生的是()。5.人们把耳朵贴近铁轨，就可以听到远处火车车轮与铁轨的撞击声；课堂上，同学们能听到教师讲课的声音；海洋中，海豚能听到伙伴相互呼叫的声音。这些声音在流传过程中所利用的介质依次是（）。A.空气