冀教2011版六年级英语下册《Lesson15JennysSummerHoliday》教学设计

冀教2011版六年级英语下册《Lesson15Jenny’sSummerHoliday》教学设计一、背景《Lesson15Jenny’sSummerHoliday》是冀教2011版六年级英语下册的一篇阅读课文，采用了故事化的叙述方式，内容生动有趣，主要讲述了Jenny在暑假期间的愉快经历。该课文旨在帮助学生巩固之前所学过的时间、地点、交通工具等方面的英语知识，同时培养学生加强口语表达能力和阅读能力。二、教学目标语言知识目标知道表达“暑假”的时间表达方式：summerholiday/vacation，July，August。知道表达“旅行”的动词：goonholiday/vacation，geton/off。能够听懂、阅读和表述旅行相关的词汇和句型：destination，transportation等。语言技能目标学生通过听、说、读、写等多种形式的英语表达，提高综合语言运用能力。鼓励学生自主学习和自我反思，培养自主学习和自主发现的能力。通过交流和互动，发展学生的语言沟通能力。情感态度目标教育学生注重时间规划，合理安排日程，做到生活和学习的平衡。激发学生旅游的热情和兴趣，了解不同地方的文化和习俗，培养对生活的热爱和关注。培养学生的团队合作能力，尊重他人，关心他人，建立和谐的师生关系。三、教学过程导入（10分钟）教师展示一张图片，让学生猜测这张图片所代表的意义，并引导学生回忆上一堂课所学的语言知识。教师教授新词汇：（1）summerholiday/vacation（2）July（3）August（4）destination（5）transportation教师与学生一起回忆、讨论、导出与旅游相关的词汇、短语和句型。阅读（15分钟）教师朗读课文，让学生跟读。学生个别阅读、小组合作阅读、齐读。学生根据自己的经验与所学的语言知识，预测故事的内容，并讨论自己喜欢旅游的原因和目的地选择的因素。深入阅读（20分钟）教师提出问题，让学生思考、交流，加深对故事内容的理解：（1）Jenny去了哪里度假？（2）Jenny的旅行是怎么开始的？（3）Jenny的旅途中遇到了哪些有趣的事情？学生通过小组合作和个人思考的方式，回答教师提出的问题，并对各自困惑的问题及时向教师请教。听读练习（20分钟）教师播放录音，让学生跟读。学生听录音跟读并对比自己的语音、语调和语速等问题。教师设计听写练习，让学生通过听、写、讲的方式更好地理解和掌握所学知识。交际练习（15分钟）教师设计角色扮演活动，让学生表演旅游时的一些对话，如购票、候车、座位安排、询问行程等。学生通过实践练习和互动交流，巩固和拓展所学的旅游相关的语言技能。总结梳理（10分钟）教师与学生一起总结本课的知识点和学习收获，加深对旅行相关的英语知识和技能的理解。学生自主批判性思考，反思自己在本节课中的学习不足和心得体会，促进个人能力发展和学习成长。四、教学反思本节课以故事化的方式，结合图片、录音、角色扮演等多种方法，使学生在轻松愉快的气氛中感受到英语学习的重要性和趣味性，激发了学生学习英语的热