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文档简介

人教版必修2语文《归园田居》教学设计一、教材概述《归园田居》是唐代大诗人陶渊明所作，通篇描写的是离开喧嚣都市、回归自然的幸福感受。本课是一篇描写山水、亲情、友情、爱情的田园诗，将学生引进与自然交流的美好境界，鼓励学生在日常学习中与自然相互交流、相互感应，与自然建立和谐友好的关系，促进学生成长成才的全面发展。二、教学目标知识目标：理解“因噎废食”、“一叶汉船”等成语的含义。了解陶渊明诗歌的创作背景、体裁和情感。理解全诗的主题和情节。能力目标：运用发散思维、想象能力，在自己的熟悉环境中，体验“田园生活”。通过阅读、背诵诗文，培养学生情感体验能力和审美能力。通过讨论，提高学生的思辨能力和语言表达能力。情感目标：让学生感受到与自然相结合的美好。让学生能够理解亲情、友情与爱情。让学生具备积极向上、进取精神，相信从自己身边的小事做起，就能为国家、社会做出贡献。三、教学内容及方法1.教学内容（1）感知自然让学生通过生动活泼的语言，了解“归园田居”生活的情况，感受从都市到自然的转变，感受“春天来了”的喜悦、农民乐享天伦之乐的欢笑声、荡舟游湖时的惊喜，让学生充分体会到“归去来兮”的美好。（2）理解课文要求学生对初读课文进行了解、把握，再由浅入深理解全文，识记、理解课文中的重点词语，如“举头望明月，低头思故乡”、“一叶汉船”和“独在异乡为异客”。（3）探究诗文构思结合陶渊明的思想和诗歌创作技巧，让学生理解“春天”、“秋天”和“回到故园”等多种主题，并能从诗歌角度看出全诗的结构布局和构思方法。（4）背诵诗歌让学生逐句朗读诗歌，让背诵自己的作品。（5）讨论通过小组讨论、建立问题等方式，让学生提高思辨能力和语言表达能力，理解陶渊明诗歌中的哲理思想。2.教学方法（1）启发式教学通过对“春天”“秋天”等主题的启发式提问，引导学生理解和探究自然的优美。（2）情景模拟法在学生熟悉的环境下，模拟田园生活的情景，让学生进一步识别自然的魅力，能更生动清晰地理解全文。（3）个案分析法通过个案分析法，帮助学生更好的了解陶渊明的思考和创作环境，让学生融入其中，更好地理解全文。（4）小组讨论法小组讨论法既能让学生自由交流、开阔思路，也能生发思想，为互动交流提供机会。3.课时分配一共3课时。第一课时通过春天、秋天两个主题，启发学生对田园生活的认识。初始阅读，理解课文。识记、理解重点词语。分组讨论诗歌中的哲理思想。第二课时设计情景模拟，让学生更深入地了解田园生活。背诵全文。分组表演自选诗句。第三课时根据个案分析法，帮助学生了解诗歌创作的背景和思考环境。小组讨论，展开对陶渊明思想的探究。总结课程，写下对田园生活的新认识。四、教学总结通过对本课的全面教学，能够有效地提高学生的语文素养和思考能力，增强学生的

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