北师大版初中语文初一语文上册《小故事》说课稿_第1页
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北师大版初中语文初一语文上册《小故事》说课稿一、教材解析1.1教材背景北师大版初中语文初一语文上册《小故事》是根据《课程标准》编写的教材之一，以培养学生的语言表达能力和文学素养为主要目标。该教材以丰富的故事情节和深入的教育内涵，引导学生理解和欣赏文学作品，同时培养学生的阅读、写作和鉴赏能力。1.2教材内容《小故事》主要由七个小故事组成，每个故事都包含一定的情节和主题，旨在通过故事的讲述，激发学生的思考和想象力，同时提升他们的语文素养。1.3教材特点教材内容生动有趣，贴近学生的生活和实际情境。故事情节简单明快，易于理解和接受。通过故事中的人物、事件和情节，培养学生的道德观念和价值观。二、教学目标2.1知识与能力理解和分析故事中的情节，抓住主旨和要点。运用适当的词汇和语言表达能力，描述故事中的事件和人物。学习文学常识和阅读策略，提升阅读能力。2.2情感态度价值观通过故事中的人物和情节，培养学生的道德观念和价值观。培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作讨论和交流，提升学生的思维能力。三、教学重点3.1理解故事情节通过细致的阅读和分析，抓住故事情节的主旨和要点，培养学生的阅读理解能力。3.2写作表达能力通过分析故事中的人物和事件，提升学生的写作表达能力，培养他们的语言感知和表达能力。四、教学内容与教学步骤4.1教学内容4.1.1故事一：《冲动的果子》故事梗概：讲述了一个小女孩因为冲动而跑到果园偷果子，最终引发一系列问题，并通过这个故事告诉学生冲动的后果。教学重点：学生理解冲动的后果，并能够正确运用冲动这个概念。教学步骤：导入故事背景→细读故事→分组合作讨论→整理故事信息→个人写作表达。4.1.2故事二：《铁杵磨成针》故事梗概：讲述了一个少年下山学习功夫的故事，通过不放弃努力和坚持不懈的精神，最终实现了自己的目标。教学重点：学生理解坚持不懈的价值，并能够通过故事中的事件和人物进行描述和表达。教学步骤：导入故事背景→细读故事→分组合作讨论→整理故事信息→个人写作表达。（以下步骤省略，总体结构与上述类似）4.1.3故事三：《一个都不能少》4.1.4故事四：《讲信誉的人》4.1.5故事五：《好心没好报的笑猫》4.1.6故事六：《好人有好报》4.1.7故事七：《一粒小米的力量》4.2教学步骤导入：通过问题引入故事主题，激发学生的思考和兴趣。细读故事：帮助学生理解和抓住故事情节的主旨和要点。分组合作讨论：学生分成小组，共同讨论故事中的问题和意义。整理故事信息：学生通过小组合作，整理故事的关键信息和要点。个人写作表达：学生根据故事的内容和信息，进行个人的写作表达。4.3课堂讲评与总结课堂讲评：对学生的写作进行点评和评分，引导学生改进写作表达。总结课堂内容：对故事的主题和教学重点进行总结，并回顾学生的主要收获和提升。五、教学资源与评价5.1教学资源课件：提供故事的阅读材料和相关问题。黑板：用于记录学生的讨论和整理的内容。5.2教学评价学生的课堂参与度和表现评价。学生写作的内容和表达评价。六、教

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