《第一课认识世界尊重实际》

第一课认识世界尊重实际遂古之初谁传道之

上下未形何由考之

冥昭瞢暗谁能极之

冯翼惟象何以识之

明明暗暗惟时何为

阴阳三合何本何化

------《天问》第一节客观世界的本来面目译文请问远古开始之时，谁将此态流传导引？天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？阴阳参合而生宇宙，哪是本体哪是演变？

一、探索世界的本原Godcreatedtheworldinsevendays1、对世界本原是物质还是精神的探索基督教认为：上帝创造了万物和人（创世说）伊斯兰认为宇宙间的万物都是在真主的旨意下运行，即万物之所以存在（存在的原因）归于一切意志的掌握者——真主安拉。一切宗教神学都主张世界万物是由神创造的世界是一团永恒的活火-----赫拉克里特万物的本原是原子和虚空------德谟克利特天地合气，万物自生------王充1、对世界本原是物质还是精神的探索唯物主义认为世界的本原是物质宇宙是不依赖于人的意识而客观存在的，并处在不断的运动和发展中，在时间上没有开始没有终了，在空间上没有边界没有尽头。宇宙是多样而又统一的，它的统一性就在于其物质性。辩证唯物主义认为：宇宙便是物质世界。自然界是物质的世界自然界是物质的世界人类社会的物质性2、世界是客观存在的物质世界1）自然界P182）人类社会P20人和人类社会的起源劳动创造了人和人类社会人类历史是物质资料生产史（经济第一课）社会物质生活条件的基本要素地理环境、人口要素、生产方式是物质的独立于人的意识之外而客观存在小结：

世界上各种各样的事物，尽管千差万别，各有自己的特点，但是，它们都是不依赖于人的意识而客观存在着的。

整个世界是一个不依赖于人的意识而客观存在的物质世界。唯一特性统一性（1）对物质概念的探索：P22古代朴素唯物主义＆近代（机械或形而上学）唯物主义

（2）马克思主义哲学物质观

1）涵义：物质是不依赖于人的意识而能为人的意识所反映的客观实在。P232）理解：

①客观实在是物质唯一特性（共同本质）②物质可知

途径：肉体感官、物质手段和工具、理性思维二、物质的唯一特性是客观实在性3）补充：物质不灭物质的存在具有无限性、绝对性和永恒性。辩证唯物主义认为，整个物质世界既不能被创造，也不能被消灭。但同时又承认物质的各个具体形态是有生有灭的。在一定的条件下，一种物质形态可以转化为其他的物质形态。物质形态都只能从别一种物质形态转化而来，不能无中生有，也只能转化为别的物质，而不能有变成无。同时，在转变的过程中保持量的不变。即物质的总量不会增多也不会减少，物质不灭原理早已为科学的发展所证实，他彻底否认了物质世界是由精神所派生的唯心主义观点。第一节小结世界的本原整个世界是一个不依赖与人的意识而客观存在的物质世界。物质概念物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。第二节意识的本质和作用一、把握人的意识的奥秘（1）意识是自然界长期发展的产物。

（2）意识是社会发展的产物。

劳动促使了猿猴直立行走，使猴脑变成人脑，劳动过程中促进了人思考（如劳动工具的变更），由于劳动过程中交流的需要，促进了语言的形成，开始用词汇概括感性材料，促进了人类意识的发展1、意识物质世界发展到一定阶段的产物人脑平面图人脑的功能

狼孩卡玛拉刚被发现时七八岁，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉。卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！新生儿脑重平均约390克，9个月的婴儿脑重560克，2.5岁到3岁的儿童脑重增至900～1011克，7岁儿童约为1280克，成年人脑重约1400克。这说明在社会环境作用下，儿童的脑获得了迅速发展。“狼孩”由于在动物中长大，错过了这种社会实践的机会，这就使她们的智力水平远远比不上同年岁的正常儿童。所以人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践（劳动、社会交往）的产物。

离开了社会，就没有意识可言

人脑是人的意识活动的生理基础，人脑是意识的物质器官。

意识是人脑的机能和属性（意识来源于人脑；意识是人脑自生；人脑换成大脑。）×××2、意识是人脑的机能观察中外的“神”，你发现他们有什么不同特点？为什么会产生不同？（1）意识的生理基础：（人脑）---客观的（2）意识的内容：（来自客观世界）---客观的意识是客观事物在人脑中的反映（3）意识的形式：（精神性的东西）主观的3、意识是人脑对客观世界的反映4、意识的类型（1）按意识的性质分为正确的意识（符合客观事物）错误的意识（不符合客观事物）虚幻的意识鬼神观念的形成（2）按意识对客观事物反映的程度分为感觉（低级）-----具体、形象思维（高级）-----抽象水果小结就其起源来说，它是物质世界发展到一定阶段的产物；就其生理基础来说，同时高度发达的物质系统—人脑的机能和属性；就其内容来说，它是客观存在的主观映像意识的本质是人脑对客观世界的能动反映意识就其形式来说是主观的，就其来源和内容来说是客观的，意识客观内容和主观形式的统一。阅读思考：（教材P31）

最蹩脚的建筑师比最高明的蜜蜂还要高明，高明在那里？二、意识具有能动性（一）意识能动性的表现：辨析：意识对客观事物的反映如同镜子对外界的反映。广东省有一个林区出现大片松树落叶现象。经观察发现是松毛虫造成的。由于树叶被松毛虫咬吃、咬断，造成木材（松香）减产。人们为了战胜虫害，先认真观察松毛虫的生活习性，以寻找对付的办法。在这一过程中，人们发现一些死虫的尸体，都是白色的、僵硬的。这是未经用药而死去的松毛虫。人们把这些虫尸进行解剖，发现虫体内寄生着一种真菌----白僵菌，松毛虫是被寄生中毒致死的。于是人们把这些带白僵菌的虫尸碾碎，用水调开，再加以适量杀虫剂制成杀虫液，喷洒在有虫害的林木上，果然使大量松毛虫感染白僵菌死去，从而救了松木，变减产为增产。

从发现害虫到知道白僵菌能毒杀害虫这个过程，说明人的意识对客观事物有什么作用？1781年人们发现了天王星，后来人们通过观察记录了它的运行轨迹，但却与根据万有引力定理计算出的轨道有较大的偏差，于是人们推测，在天王星轨道之外可能还有一颗行星，由于它的作用才引起了实际轨道与计算轨道的差异。笔尖上的发现青年学者亚当斯和勒维列分别利用万有引力定理和其它有关规律，对天王星的实际轨道进行了分析，计算出了那个未知行星的轨道。1846年9月23日晚上，加勒在勒维列指出的位置附近观察到了那个“笔尖上计算”出的行星——海王星。

广东省有一个林区出现大片松树落叶现象。经观察发现是松毛虫造成的。由于树叶被松毛虫咬吃、咬断，造成木材（松香）减产。人们为了战胜虫害，先认真观察松毛虫的生活习性，以寻找对付的办法。在这一过程中，人们发现一些死虫的尸体，都是白色的、僵硬的。这是未经用药而死去的松毛虫。人们把这些虫尸进行解剖，发现虫体内寄生着一种真菌----白僵菌，松毛虫是被寄生中毒致死的。于是人们把这些带白僵菌的虫尸碾碎，用水调开，再加以适量杀虫剂制成杀虫液，喷洒在有虫害的林木上，果然使大量松毛虫感染白僵菌死去，从而救了松木，变减产为增产。人们利用白僵菌治虫使木材由减产到恢复正常生长以至增产，说明人的意识对客观事物还有什么作用？2、意识的能动作用：P31-32能动地认识世界能动地改造世界意识具有外表现象本质规律促进阻碍的能力和作用实践你能举出现实生活中的实例，说明意识的能动作用吗？第三节认识世界的两条路线1、哲学的基本问题：P33

——物质和意识的关系2、马哲唯物主义最根本观点：P33——物质第一性，意识第二性观点类型认识路线唯物主义物质第一性，即物质是世界本原，物质决定意识的。朴素唯物主义、机械唯物主义、马克思主义哲学（彻底、完备）从物质到意识，即从实际出发唯心主义意识第一性，即意识是世界本原，意识决定物质。主观唯心主义、客观唯心主义从意识到物质，即从意识、精神出发3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：P33-34——物质和意识何为第一性只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖漫画评析三、物质和意识的关系4、物质和意识的辩证关系：P36（1）坚持物质第一性，意识第二性，物质决定意识；（2）在坚持物质决定意识的前提下，充分肯定意识对物质的能动作用。物质意识决定反作用(能动作用)四、一切从实际出发1、涵义：P36

想问题、办事情以客观存在的事实为出发点和立足点，使主观符合客观，按实际情况办事。2、理论依据：物质和意识的辩证关系（是唯物主义的根本要求）一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。他取出书来仔细翻看，却怎么也找不到如何过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳过去就行了。《秀才过沟》秀才听了他的话，双脚一蹬，往上一跳，落到水中。农夫说，不是那么跳法。说罢，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道：“单脚起步为跃，双脚起步为跳，你该说跃，不该说跳。”3、一切从实际出发的反面四、一切从实际出发表现：从主观出发A、教条主义、本本主义（一切从书本的条文出发）B、经验主义（一切从狭隘的局部经验出发）实质：唯心主义漫画评析漫画评析“大跃进”时某县提出口号：“增产在人不在天，人有多大胆，地有多高产”，放出亩产40808斤水稻的卫星。袁隆表示:“到我90岁时,要争取实现超级稻亩产达1000公斤的目标。”请用物质和意识的关系分析以下事例，分别属于什么样的观点？分别是什么方法论的体现？4、必要性：坚持一切从实际出发，是*党的优良传统*党正确制定和执行路线、方针、政策的重要前提*做好各项工作的基本保证。5、如何做：