诗歌语言鉴赏1教学课件

诗歌语言鉴赏[1]诗歌语言鉴赏[1]诗歌语言鉴赏[1]诗歌语言的鉴赏暮江吟白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？。鉴赏点的发现

客观景物的特点

词语的修辞技巧作者的主观感受读者的主观感受如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。举例绿肥，指

。红瘦，

。

这里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。

词中把用来写

，如今却用

来写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

形象地反映出作者

之情。

这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法

的使用上都是极富创造性的，很有新意。

枝叶茂盛花朵稀少拟人人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌

对春天的留恋和惜别名目：内容：作用“绿肥红瘦”的妙处：鉴赏点景物特点：暮春时节枝叶繁茂百花凋零表达技巧拟人借代对比主观感受诗人：读者：惜春伤春给读者留下广阔的想象空间，耐人咀嚼。一是精练。古诗高度概括，言简意丰，用极少的字来表达非常丰富的内容。杜甫《八阵图》的头两句“功盖三分国，名成八阵图”二是含蓄。古诗多用形象思维，意思和情感多不直接道出，往往寄寓在具体的物象之中。元稹《菊花》“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”一、理解古诗语言特点三是用典。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

四是跳跃。就是诗句间好像有空档，似乎要添点儿什么才能接上。秦观的《鹊桥仙/七夕》的下阙：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”，用现代汉语来说，就是：“（两个人的）柔情象水一样（象水一样的深、一样的温柔），（但是相会的）佳期象梦一样（象梦一样的遥远、象梦一样的美好），（因此在两个人执手相看的时候，怎么）忍心（回头）去看那鹊桥的归路五是文言。古代诗歌是诗体的文言，因此也具有诸多古汉语现象。

古代诗歌是诗体的文言，因此也具有诸多古汉语现象。陆游《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”二句均有省略，第一句省略了“我”，第二句省略了“有人”。杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”里的“繁”，是形容词用作使动词，是“使增多”的意思

六、倒装。王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”总之，了解古诗语言的以上的种种特殊性，有助于我们翻译古诗和初步读懂古诗；而初步读懂，则是进一步感受和鉴赏的前提。还原语序

１．主语后置。

崔颢《黄鹤楼》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”.２．宾语前置

辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。３．主、宾换位叶梦得《贺新郎》词“秋色渐将晚，霜信报黄花。”

再如《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶《塞下曲》“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。

“黄花报霜信”这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。4．以宾语面貌出现的状语。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

“笑春风”表面上是动宾词组，实际上是“在春风中笑”的意思。5．定语位置。A、定语挪前例1、王昌龄《从军行》：

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”例2、陆游《昼卧》：

“香生帐里雾，书积枕边山”

(帐里生香雾,枕边积书山)B、定语挪后“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”。

“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。

二、了解一点诗歌语言风格方面的常识

1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)；黄河远上白云间。(王之涣《出塞》)；气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《临洞庭》)；大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；傲骨嶙峋，狂荡不羁。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”(李白《将进酒》；白发三千丈，缘愁是个长。(李白《秋浦歌》)大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）3、沉郁：沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。”例杜甫之诗的“三吏”、“三别”、《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》。4、悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！5、俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。6、淡泊：含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。6、清新

其特点是用语新颖，不落俗套。

如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

7、平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。归园田居（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8、绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

9、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。10、含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

如梦令（李清照）（1995年高考题）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。11、自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。熟悉重要作家的语言风格：陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国三、语言的锤炼

许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还能表现出诗人的惊喜之情。齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。诗歌要特别注意的词画龙点睛词（大多是动词或是活用词）修饰词（大多是形容词）叠词拟声词表颜色的词王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨去花光湿，风归叶影疏。

（《郊兴》王勃）

“湿”言“光”，“疏”言“影”。雨后日出，花上已没有雨水，日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”。这个“湿”字显得花有精神，所以说“湿”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。在诗词鉴赏中，二要关注修饰语黄河远上白云间，一片孤城万仞山。随风潜入夜，润物细无声。“孤”，写尽环境之孤苦。

潜、细:雨润万物的悄无声息,脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。一“忽”字，突闯眼帘的柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。三要关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（《声声慢》李清照）

七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。叠词的表达效果：

可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折；音节流美，增强语言的音乐美、修辞美。无过落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关：水鸟的和鸣声。

在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。

拟声词这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。效果：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。色彩词“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”总结

诗歌的炼字应注意：

1、动词

2、修饰语（形容词、副词、数量词）

3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）诗歌的炼字答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。课堂巩固练习

华子岗

裴迪日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。答案：“拂”是“撩拨”的意思，运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这个动词写出山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋