2018年高考语文散文阅读相关知识点总结

2018年高考语文散文阅读相关知识点总结

通过将两个相对的事物进行对比，来突显它们之间的差异和重要性。对比可以是形式上的，如黑白、大小、形状等，也可以是内在的，如性格、思想、价值观等。4）比喻：利用某种事物与被比喻物之间的共同点，来进行类比，以便更好地表达思想和感情。比喻可以是直接的，如“他是一只老虎”，也可以是间接的，如“他的怒气如火山爆发”。5）拟人：将非人的事物赋予人的特点和行为，以便更好地表达思想和感情。拟人可以是生动的，如“花儿在微笑”，也可以是夸张的，如“大地在呻吟”。三、散文的审美要求1、真实性：散文的取材必须真实，反映生活，反映人民，反映社会，反映时代。2、感性与理性的统一：散文要既有感性的表达，又有理性的思考，既要有情感的流露，又要有思想的深度。3、语言的准确性：散文要求语言准确、生动、形象，不拖泥带水，不含糊其辞，要力求精炼。4、形式与内容的统一：散文的形式与内容要相互配合，形式要服务于内容，内容要得以通过形式表达出来。5、意境的营造：散文要能够营造出一种独特的意境，让读者在阅读中产生情感共鸣，引发思考和感悟。1)比喻：比喻是一种修辞手法，用一事物来比喻另一事物，从而突出某种特点或者感情。比喻有时候是直接的，有时候是隐喻的，但是都是为了更好地表达作者的意图。2)对比：对比是一种修辞手法，通过将两个或多个事物进行比较，突出它们之间的差异和相似之处，从而更好地表达作者的意图。对比可以有主次之分，也可以没有主次之分。3)衬托：衬托是一种修辞手法，通过将某个事物放在另一个事物的背景下，突出它的特点或者感情。衬托有主次之分，对比没有主次之分。4)渲染：渲染是一种修辞手法，通过使用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面进行描写，以突出某种气氛、刻画人物的特点或者表现文章的主题。5)想象：想象是一种心理活动，人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象。想象有两种，一种是再造想象，即人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象；另一种是创造想象，即人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象。6)联想：联想是一种心理活动，人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有四种形式：相关联想、相似联想、相反联想、因果联想。3、篇章结构技巧常用术语：1)开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。2)卒章显志：在文章末尾点明主旨。3)画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。4)过渡照应：承上启下，前后呼应。5)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。6)托物言志：借助某种事物抒发感情表达见解。7)借景抒情：以景衬情，融情入景。8)欲扬先抑：先贬抑，后褒扬。9)虚实结合：有实写，有虚写。10)伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。11)照应：即后文对前文写过的内容作补充，加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。12)悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。此外，还有起承转合、先总后分、先分后总、层层深入、详略得当、情节起伏、构思精巧、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机抒、匠心独运、浑然天成、结构严谨、思维严密等。4、语言特点常用术语：1)浓墨重彩：描写详尽、细腻。2)惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。3)体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。4)行云流水：语言自然流畅。5)言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。1.夸张：通过夸张的手法来突出事物的本质特征，增强文章的感染力，引起读者共鸣。2.对偶：使用对偶手法可以使文章更易于吟诵、记忆，表意凝练，抒情酣畅，同时还能褒贬分明，对比强烈。3.排比：排比手法可以使句式整齐，节奏匀称，文章贯通，语势强劲，集中内容，加重感情，条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。4.设问：设问手法可以提醒注意，引起思考，突出内容，变化波澜，承上启下的过渡作用，增强说服力和表达效果。5.反问：反问手法可以强化语气，强调内容，增强表达效果，表达强烈感情，同时还能引起思考，余音回荡。6.反复：反复手法可以使写景抒情感染力强，承上启下，层次清晰，多次强调，给人以深刻印象。7.起兴：起兴手法可以渲染气氛，定下感情基调，统摄全文，引出故事，激发读者想象，化实为虚，形象生动。8.双关：使用双关手法可以使表情达意更含蓄，更有趣。作用：这些表现手法可以使文章更加生动有趣，突出重点，增强感染力，引起读者共鸣，加深理解，留下深刻印象。1.比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合是常见的表现手法，它们可以使文章更加丰富多彩，表达更加深刻。2.象征手法可以言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。3.衬托手法可以突出事物特点，使其更加鲜明。4.先抑后扬手法可以在变化和反差中突出事物特点。5.借景抒情手法可以赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造氛围，委婉含蓄地表达思想感情。6.融情于景手法可以赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造氛围，创造意境，表达思想感情，含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。7.反讽手法可以突出强调，深化主题。8.托物言志手法可以富有暗示性、朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象空间。9.虚实相生手法可以使二者相互联系，相互渗透转化，达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。10.化用典故手法可以赋予文章语言的雅趣，为文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果，丰富文章内涵。11.意象组合手法可以最大限度地增强诗歌意象的密度和诗歌的力度，使诗中的意象鲜明突出，为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。结构安排的特点有照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔。这些特点可以使文章结构合理，层次分明，表达更加深刻，引起读者的兴趣和思考。分析小说情节的作用，通常需要从内容和结构两个方面入手。在内容方面，情节可以直接或间接地影响人物性格和主题思想的表达。在结构方面，情节可以设置悬念、为后续发展作铺垫、照应前文、推动情节发展等。此外，还需要注意从表达效果的角度进行分析，例如跌宕起伏、引人入胜等。具体来说，情节的作用包括交代人物活动的环境、设置悬念以引起读者的兴趣、为后续情节发展作铺垫或埋下伏笔、照应前文、线索或推动情节发展、刻画人物性格、表现主旨或深化主题。在回答“情节题”时，可以从情节对后续发展的作用、对人物形象的塑造、对主题思想的表达等方面进行分析。情节安排方式也会影响小说的效果。例如，全文采用一波三折式可以增强故事的戏剧性和可读性，开头和结尾采用首尾呼应式可以使结构更加紧密完整，倒叙式可以制造悬念引人入胜，顺叙、插叙、补叙、平叙等方式则可以使情节脉络清晰、内容丰满。线索是贯穿整个作品的情节发展脉络，可以是人物、事件、情感、空间、时间等。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索可以是单线或双线，可以通过小说标题和中心点来寻找。此外，小说的结尾可以采用戛然而止、留下空白式等方式，给读者留下想象空间。小说通过多种艺术手法和叙事策略来表现生活的逻辑，同时也让情节曲折生动，跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。一、情节结构具体题型设置及技巧点拨1.小说常用的开头及作用小说常用的开头有设疑法和写景法。设疑法能够引起读者的思考，引出下文的情节，突出人物形象，揭示小说的主题。写景法则通过烘托环境来奠定全文的感情基调。2.小说的结局及作用小说的结局可以分为人意料的结局、令人伤感的悲剧结局、令人喜悦的大团圆结局和戛然而止、留下空白的结局。不同的结局能够深化主题、塑造人物性格、引起读者思考或者留下空白让读者想象。二、鉴赏形象1.描写人物的方法及其作用描写人物的方法包括外貌描写，如容貌、身材、表情、衣着、姿态等。这些描写能够刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。2.主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义。首先，需要结合情节分析人物形象的典型性，例如人物的性格、特点等。然后，结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。3.次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主旨;(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。4.物象的作用如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。三、赏析环境描写1.分析环境描写的技法环境分类及作用(1)社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。(2)自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。A.渲染故事气氛。增强故事的真实性。B.烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而设置的，从而显露其性格。C.推动情节发展。D.暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一个社会历史图画。词、比喻、象征等)、语言风格、语言表达的深层含义等方面进行分析。2.语言特色的作用小说的语言特色是作者表达主题和情感的重要手段，具有以下作用：A、传达情感和意义，引起读者共鸣，增强作品的感染力。B、突出人物的性格特点，营造氛围，增强作品的艺术感染力。C、加强作品的表现力和艺术性，使作品更加生动、形象、深刻。D、反映作者的思想倾向和观点，具有一定的社会意义和价值。。B.通过对比，突出某一特点，增强表现力。C.能够引起读者的注意和共鸣，增强记忆力。答题格式：通过排比，突出了+特点/主题+，增强了文章的+气势/表现力+。③.拟人：将无生命的事物赋予人的特征，增强形象感。A.增强形象感，使抽象的事物具体化。B.通过拟人，使人物形象更加生动，增强感染力。C.能够产生幽默效果，增加趣味性。答题格式：通过拟人，使+事物/人物+更加+生动/具体+，增强了文章的+感染力/趣味性+。④.夸张：对事物进行夸张处理，增强表现力和印象。A.通过夸张，使事物更加突出，增强印象力。B.能够引起读者的共鸣和感受，增强感染力。C.能够产生幽默效果，增加趣味性。答题格式：通过夸张，使+事物/情感+更加+突出/强烈+，增强了文章的+印象力/感染力/趣味性+。强调了议论、说明文中可以使论点更严密、清楚，抒发强烈感情，增强文章的气势或感染力的特性。夸张可以突出事物的特征或揭示事物本质，表达作者强烈的感情，引起读者联想、深思和共鸣的特性。比拟能托物言志，寓情于物，