上海市工商外国语学校高复2班教学课件2

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班？你知道吗1．这首诗的题目是什么？——《赋得古原草送别》2．作者是谁？——白居易3．白居易字号是什么？——字乐天，号香山居士。4．白居易的诗文集是什么——《白氏长庆集》。5．白居易有什么重要文学主张？——文章合为时而著，歌诗合为事而作7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班现实主义诗人——白居易白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。曾任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，会昌六年（846）卒，年75岁。白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，今存诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。其创作成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；二是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。著有《白氏长庆集》七十一卷。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班现实主义诗人——白居易白居易画像7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班枫叶四弦秋枨触天涯迁谪恨浔阳千尺水勾留江上别离情7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班琵琶行7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班听读课文7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班听读课文7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识1、明年秋明年，古今异义词，第二年2、送客湓浦口介词省略句3、闻舟中夜弹琵琶者夜，名词作状语，在夜里4、遂命酒命，命令5、使快弹数曲动词宾语省略句；快，畅快7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识6、今漂沦憔悴憔悴，身心憔悴7、感斯人言斯，代词，这个8、是夕始觉有迁谪意是，代词，这；始，才9、因为长句因，于是；为，做；因为，古今异义词；长句，指七言诗。10、凡六百一十六言凡，总共7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识11、主人下马客在船

互文，应理解为“主人客人下了马，主人客人上了船”，注意与“主人忘归客不发”区别12、举酒欲饮无管弦

管弦，借代手法，代音乐13、移船相近邀相见前“相”，副词，表示动词偏指一方；后“相”，互相14、千呼万唤始出来始，才15、犹抱琵琶半遮面犹，还、仍然7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识16、别有幽愁暗恨生别，另；幽愁暗恨，深愁隐恨17、银瓶乍破水浆迸乍，突然18、铁骑突出刀枪鸣突出，古今异义词，突然冲出19、曲终收拨当心画

当，在；画，通假字，同“划”20、整顿衣裳起敛容整顿，古今异义词，整理；衣，上衣；裳，裙子7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识21、名属教坊第一部

第一部，第一流22、妆成每被秋娘妒每，常常23、血色罗裙翻酒污

被动句24、秋月春风等闲度等闲，随随便便、轻易25、暮去朝来颜色故

颜色，古今异义词，容颜；故，衰老7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识26、老大嫁作商人妇老大，古今异义词，年级大了27、谪居卧病浔阳城谪，贬谪28、终岁不闻丝竹声终岁，整年；丝竹，借代手法，代音乐29、如听仙乐耳暂明

暂，忽然、一下子；明，明朗30、感我此言良久立良，很7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班语言知识31、却坐促弦弦转急却，退32、凄凄不似向前声向前，古今异义词，先前33、座中泣下谁最多泣，眼泪34、江州司马青衫湿江州司马，当时白居易被贬为江州司马7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班理解序言问：作品前面的序言主要交代了哪些内容？诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要内容，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班整体理解请分别用七个字概括作品各段内容：一、江边送客闻琵琶二、舟中夜听琵琶曲三、歌女凄切叙往事四、同命相怜生感慨五、重闻琵琶青衫湿7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第1段（１）诗歌开头两句“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，交代了故事发生的时间（秋夜）、地点（浔阳江头），除此以外，这两句还有什么作用？━━渲染气氛。江边送客依依别情，枫叶荻花浓浓秋意，人道是“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，此事此景，情调悲凉，这种事与景的悲凉情调为全诗奠定了一种凄苦愁怅的感情基调，一开始就扣动了读者的心弦。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第1段（2）第一段“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”中“别时茫茫江浸月”的景物描写有什么作用？——烘托人物心情。苍茫的江水，凄清的月色，有力地烘托出人物在离别之际悲伤的情怀。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第2段（1）作品第2段集中描写了琵琶音乐，请举例说明作品在直接描写音乐时所运用的两种主要手法。——比喻、拟声比喻：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。拟声：嘈嘈、切切、间关、幽咽7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第2段（2）第二段末尾的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属于环境描写，这一描写对写音乐具有什么作用？——衬托音乐的美妙。悄然无声的东船西舫，空旷淡远的江中月色，构成了一种宁静的环境，表现了人们深深地沉浸在美妙动人的音乐声中那种如醉如痴的情态，突出了琵琶音乐声已停而意无穷的魅力，给人以余人绕梁，三日不绝之感。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第2段序曲：调弦校音，情随声出。

总写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。曲终：曲终收拨，戛然而止。魅力：江心月白，余韵无穷。演奏琵琶曲的过程7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班千古绝唱叹为观止7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班再欣赏一遍7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第3段（１）这一段可以分成两个层次，请加以划分并概括每层次内容。━━两层：一层：写以前的奢华生活。二层：写现在的寂寞日子。（２）这一段叙事的重点是哪一层？━━第二层是叙事重点。因为正是这一层是最令作者同情与感动的，也正是这一层引起了作者的共鸣。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第3、4段（３）第一层为什么要极力渲染歌伎生活的奢侈豪华？它对第二层的叙述有什么作用？这是什么手法？━━作者极力描写琵琶女从前生活的奢侈豪华，目的是反衬她现在生活的孤苦寂寞。这是对比、反衬手法。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班诗句阅读——第3、4段（４）琵琶女的演奏和诉说为什么能引起诗人的共鸣？第四段中哪两个诗句点出了二人之间的共鸣点？同是天涯沦落人相逢何必曾相识7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班课文小结《琵琶行》是白居易现实主义诗歌的杰出代表作，这首诗通过对琵琶女精湛的演奏技艺和悲苦凄凉的遭遇的描写，表达了诗人对她的深切同情，抒发了诗人被贬谪后的苦闷与感慨。全诗以两条线索结构全篇，琵琶女的身世是明线，诗人的感受是暗线。明线叙事，暗线抒情，两条线索贯穿始终，从而使全诗构成了一个严谨有致的整体，为读者提供了无穷无尽的美感。7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——词语命：（1）遂命酒动词，命令（2）命曰《琵琶行》动词，命名（3）受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）名词，命令（4）人生有命，吾惟守分尔（《报刘一丈书》）名词，命运（5）我命绝今日，魂去尸长留（《孔雀东南飞》）名词，生命7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——活用、古今异义活用词：1．闻舟中夜弹琵琶者2．浔阳江头夜送客古今异义词：1．明年秋2．铁骑突出刀枪鸣3．名属教坊第一部4．暮去朝来颜色故5．老大嫁作商人妇6．去来江口守空船7．凄凄不似向前声夜，名词作状语夜，名词作状语明年，第二年突出，突然冲出第一部，第一流颜色，容颜老大，年龄大了去来，去向前，先前7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——特殊句式特殊句式：1．送客湓浦口介词省略句2．使快弹数曲动词宾语省略句3．转徙于江湖间介宾短语后置句7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。积累与训练——千古名句7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练一演练一：晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾观其出，志念（志向抱负）深矣，常有以自下（降低身份，以示谦虚）者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损（谦虚退让）。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（选自《晏子春秋》）7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练一1．选出下列各句中“为”的意义和用法与例句相同的一项：例句：晏子为齐相A昔人云：“将以有为也。”（《指南录后序》）B如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为C有如此之势，而为秦人积威所劫，日削月割，以趋于亡。D遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操（《赤壁之战》）动词，做、担任名词，作为是，呢介词，被动词，做、担任7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练一2．下列各句中的“其”所指代的对象分别是什么？A其御之妻从门间而窥其：B其夫为相御其：C其妻请去其：D妾观其出其：3．下列加点字，古今意义相同的一项是：A甚自得也B晏子荐以为大夫C屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁D衡下车，治威严，整法度（《张衡传》）晏子御之妻御者晏子以…为，让…做颜色，脸色；形容，形体，容貌官员到任7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练一4．下列词语活用现象，与例句的一项是：例句：身相齐国相，名词用作动词，做宰相A交戟之卫士欲止不内止，动词使动用法，使…停止B晏子怪而问之怪，形容词意动用法，觉得…奇怪C常以身翼蔽沛公翼，名词作状语，像鸟翅一样D而此独以钟名，何哉名，名词用作动词，命名7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练二演练二：子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子，偃之言是也。前言戏之耳。”1．解释下列各句中“之”的意义和用法：A子之武城B偃之言是也C君将哀而生之乎D均之二策，宁许以负秦曲动词，去助词，的代词，我代词，这7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练二2．选出下列句中“焉”字意义和用法与例句相同的一项：例句：割鸡焉用牛刀A且焉置土石（《愚公移山》）B积土成山，风雨兴焉C将藏于家，使来者读之，悲予志焉（《指南录后序》）D硿硿焉哪里哪里于之，在那里助词，表陈述语气助词，形容词词尾，与“然”同7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练二3．下列句中的“诸”与例句相同的一项是：例句：昔者偃也闻诸夫子曰A诸郎中执兵，皆陈殿下（《荆轲刺秦王》）B投诸渤海之尾，隐土之北（《愚公移山》）C王尝语庄子以好乐，有诸（《庄暴见孟子》）D诸将请所之（《李愬雪夜入蔡州》）解释：例句“诸”是兼词，兼“之于”；A“诸”是“众”的意思；B“诸”与例句同；C“诸”是兼词，兼“之乎”；D“诸”与A同7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练二4．下列各句中“是”的意义用法相同的两项是：A偃之言是也B实迷途其未远，觉今是而昨非（陶渊明《归去来兮辞》）C石之铿然有声者，所在皆是也D问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）答案与解释：A与B相同，都是“正确”的意思；C“是”为代词，“这样”，D“是”为判断动词7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练三演练三：魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不伸，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”（选自《战国策》）7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练三1．下列各句中没有通假字的一项是：A中道而反B其为时止十有一月耳C蹈死不顾，亦曷故哉D君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2．下列各句中活用现象相同的两项是：A犹至楚而北行也B而攻邯郸，以广地尊名C成以其小，劣之（《促织》）D吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）反—返有—又曷—何知—智北，名词作状语，向北广、尊，形容词使动用法劣，形容词意动用法先、后，形容词意动用法7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练三3．请将下面的句子译成现代汉语。王之动愈数，而离王愈远耳大王的（这类）行动越多，那么距离称王就越远4．这段文字中含有一个成语，这个成语是：南辕北辙7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练四演练四：上（刘邦）尝从容与信言诸将能不，各有差（不同的等第）。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练四1．下列各句中加点字，古今相同的一项是：A陛下不过能将十万B乃不知有汉，无论魏晋C自以为得之矣D赵王以为贤大夫（《廉颇蔺相如列传》）2．下列句式与例句相同的一项是：例句：何为为我禽A古之人不余欺也B大王来何操C客何为者D何以知之不超过更不用说以…为疑问句中疑问代词作介词宾语前置否定句中代词作宾语前置疑问句中疑问代词作动词宾语前置与B项同与例句同7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练四3．下列各句中的“所以”，意义和用法用其它三项不同的是：A此乃信之所以为陛下禽也…的原因B师者，所以传道受业解惑也用来…的C此世所以不传也…的原因D所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也…的原因7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练四4．下列译句不正确的一项是：A上尝从容与信言诸将能不译：刘邦曾经和韩信随意地谈论众位将领有没有才能B如我，能将几何译：象我（这样的人），能够统率多少人C多多益善，何为为我禽译：（你还说）越多越好，（那）为什么你成了我的笼中鸟D陛下不能将兵，而善将将译：陛下（您）不能够统率（太多的）军队，却能够统率将领解释：C句画线处“为什么你却被我捉住呢”5．这段文字中含有一个成语，这个成语是：韩信将兵多多益善7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练五演练五：宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否。濂惟举其善者对，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练五1．文中有一个通假字，请找出来，并写出其本字。通假字是：本字是：2．文中有一宾语前置的句式，请找出来，并说说这种宾语前置属于何种类型。宾语前置句：类型：翼翌卿不朕欺否定句中代词作宾语前置7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练五3．下列各句中的“具”，与例句相同的一项是：例句：濂具以实对A故人具鸡黍，邀我至田家B罔不因势象形，各具情态C愿伯具言臣之不敢倍德也D凡所以虑患之具莫不备至4．这段文字表现了宋濂的什么品质？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全、都准备具备全、都工具、器具诚实不欺7/25/2023上海市工商外国语学校高复2班积累与训练——实战演练六课外阅读：1．学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之工夫，多做乃切实求己工夫，其益相去远矣。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自