部编本八年级上册八年级上册课外古诗词诵读课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝部编本八年级上册八年级上册课外古诗词诵读部编本八年级上册八年级上册课外古诗词诵读时间反复无常，鼓着翅膀飞逝部编本八年级上册八年级上册课外古诗词诵读课外古诗词诵读部编本人教版·八年级上册诗词《庭中有奇树》/《古诗十九首》课(龟》/售题《赠从弟(其二)》/刘桢总览《梁甫行》/曹植一、写作背景自上世纪八十年代以来，广州是全国各地务工人员向往的热门“打拼地”。我校地处广州早期的一条工业村，2004年因办学需要，由三条自然村的村小拼成现在的办学规模。九十年代我校所在地工业盛极一时，其中某外资鞋厂最高峰时拥有职工约3万人，加上所在地的其他大大小小的工厂，当时在该村临时居住的外来人员就超4万多人，我校外地务工子女人数一直占全校学生人数的50%以上。随着本地人口结构变化，本地生源慢慢减少，外来务工子女人数变化却不大。时至今日，我校仍有外来务工子女378人，占全校学生总人数约55%，外来务工人员子女的成长始终是我校全体教职工关注的重点之一。由于家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，近年来，外来务工家庭教育已经成为我校研究的新课题。笔者通过对本校外来务工家庭教育相关情况的调查与分析，并结合本校教师访谈等，尝试运用相关的教育策略来指导师生以及家长来解决有关我校外来务工家庭教育的问题。二、外来务工家庭教育的现状调查、分析以及教师访谈家长是孩子成长的第一任老师，也是孩子成长的终身导师，父母的一言一行都会潜移默化地影响孩子。对全校的外来务工家长进行了家庭教育的问卷调，我们发现：1.父母文化程度的偏低，造成教育方式的滞后大部分外来务工家长，其自身文化素质较低。调查中显示家长的受教育情况如下：其中父亲小学或以下学历占13.2%，母亲则占23.4%；父亲初中学历的占56.4%，母亲则占54.5%；高中或以上学历的父亲占30.4%，母亲占22.1%。调查中还发现：当孩子成绩不理想或犯错时，以责备、打骂为主要教育方式的还占21%。由于?W历水平偏低，造成家庭教育方式滞后，所以我校的外来务工家长在家庭教育方式上存在不少弊端。首先，外来务工人员的工作流动性较大，因此，其子女年幼时往往寄养在爷爷奶奶、外公外婆等长辈的家里，通常被旧式的家庭教育方式教导；长大后来到父母身边，又因为多年分隔造成感情淡漠，造成父母与子女间沟通不畅。其次，外来务工家庭基本以租住房子为主，家里很难营造适合孩子读书的学习环境。第三，由于家长工作忙和不懂得教育的艺术，平时与孩子沟通较少，或以简单、粗暴的方式沟通。由于觉得自己水平低，以不会教育为由，通常会把培养孩子的责任完全寄托给学校，寄托给老师。但也有少数家长比较重视子女的教育，但是教育不得法，也不能全面理解素质教育，常常与学校的教育产生分歧。如老师教育学生不能打架，而家长教育子女以一定不能吃亏为原则。这给学校的教育工作带来一定的困难。2.父母教育思想的偏颇，造成对孩子缺乏关注调查中还发现我校外来务工家长中有38.6%认为对孩子成长起着直接影响的是学校和社会教育；有75.4%的家长很少与老师沟通，有13.8%的家长只有老师找上门才见老师的；有47.1%的家长很少与孩子沟通；有69.3%对孩子不太了解。思想和见识决定人生的高度。由于教育观念的偏颇，很多外来务工家长认为孩子能否成才，是学校和社会教育的责任，都认为自己无能为力。正因为这样，常常以工作忙为由，顾不上孩子，也很少与孩子沟通，更顾不上与教师联系，共商孩子成长的问题。大多都是等孩子出事了，教师找上门才知道，而且处理的方式一般都比较简单、粗暴。如我班上有一位黄**同学，他爸爸没读过书，妈妈是个工人。我发现黄同学每次考试后，回来总是情绪低落，有一次我还看到他的身上青一块紫一块。经了解，原来昨晚他爸爸看到他的成绩那么差，对他破口大骂甚至动了手，完了之后还罚他站在门口。大多外来务工孩子就是在缺少关爱与关注的环境下成长的。3.家长教育观念的失衡，造成孩子是非观偏离在对学校老师的访谈中，我们还发现有相当一部分外来务工家长对自个儿的孩子过分溺爱，造成学校老师无法开展工作。如孩子在学校违反纪律，老师通知家长，家长直接对老师说不相信孩子会违反纪律，还说孩子平时怎么怎么乖巧。家长的过分溺爱致使孩子失去基本的是非判断能力，把老师的教导抛在脑后，我行我素。三、开展外来务工家庭教育的策略指导前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，父母是孩子的第一任老师，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母往往能造就一流的孩子。针对我校外来务工家庭存在的问题，我们主要做了三方面的工作：通过学习提高家长素质；搭建平台加强家校联系；跟进落实家庭教育工作；成立家长委员会，家校联盟促发展。具体做法如下：1.通过学习引领，提高家长素质家庭是孩子成长中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任老师，在孩子的成长中，家庭教育为其奠定坚实的基础。设法提高家长的素质和改变家长教育观念，是改变孩子成长环境的第一要务。（1）以家长学校为平台，开展主题学习与亲子活动相结合。为了给孩子们创建良好的家庭教育环境，我校在已有的经验和基础上，办好家长学校，每学期定期召开家长学习班，通过主题学习，向家长灌输现代家庭教育的理念；学校还提供一些家庭教育的书刊供家长阅读；学校还会把孩子阶段性的共性问题，印发一些纸质的指引和学习资料，以供家长参考。为了增进父母与子女之间的了解与感情，我校坚持每学期一次亲子活动。（2）以教育专家为引领，开展专题讲座与互动交流活动。我们还会利用中段或期末的总结时间，邀请家庭教育专家或区域内有丰富家庭教育经验的人士进校开展专题讲座，为了让活动更生动有效，每次活动中还安排专家与家长的互动环节，以解决家长在学习过程或生活中遇到的教育困惑。近年来，我校聘请了10多位专家或团队进校园进行专题报告，如在2015年5月15日邀请了著名的“知心姐姐”卢勤的讲师团进校园，对家长进行主题为“如何爱孩子”的专题讲座；在2016年5月10日邀请我镇的关心下一代工作委员会的讲师进学校进行主题为“快乐阅读，健康成长”的讲座等等。学生和家长反响很大，收到较好的效果。通过培训，家长素质得到了提高，也促进家庭教育水平，改变家庭教育方式，为孩子的健康成长和全面发展提供了保障。2.利用网络平台，加强家校联动基于外来务工人员的工作性质和条件所限，我们利用“校讯通、QQ群和微信群”等形式定期和不定期地与家长联系，如通过以上的渠道向家长发送平时的作业布置、各项考试日程、学校的重大事件、家庭教育信息等。我们也会通过“校讯通、QQ群和微信群”等渠道表扬孩子在校表现，既增加了家长对孩子教育的参与度，又让他们关注孩子在校的表现。3.调查跟进，及时指引为了解外来务工家庭教育的状况，我校坚持定期对外来务工家长和学生进行问卷调查及座谈会。通过对家长和学生的调查问卷分析及座谈会所反映的情况，进一步了解外来务工家庭教育的现状，以便下阶段开展有针对性的指导，更好地帮助外来务工家长改进家庭教育，以达到改变家庭教育，保?C学生健康成长。4.成立学校家委会，家校联盟促发展为使家庭教育指导工作常态化、规范化，我校建立了“九比小学家长委员会”制度。学校家委会成员由各班推荐，再由各年级筛选，组成学校家长委员会，推选之前，我校要求外来务工家长必须占家委会成员的50%。家委会的主要职责是收集家长们的意见及建议，直接反馈给学校，还有参与学校重大事项的商讨，参与学校、班级的活动。这一制度效果明显，在家委会的带领下，家长们对学校的重大事项、学校班级的活动都高度关注，积极参与；家长们对自己孩子的身心发展、学习状况更加清楚。作为家委会代表的外来务工家长，还能直接把外来务工家长的情况第一时间与学校反馈，让学校对外来务工家庭教育指导工作更有针对性和实效性。四、取得的初步成效近年来，由于我校注重外来务工家庭教育工作的指导与引领，使许多家长的教育意识逐步提高，如今家长们都已认同外出打工不但为解决温饱问题，更重要的是给孩子提供一个更好的教育环境。现在我校外来务工家庭教育整体状况得到很好的改善，家长素质明显提高，家长与孩子能和睦相处，家校紧密联系，家长非常支持和配合学校的工作，更让人欣慰的是学校整体办学质量稳步提升。如我校在每年抽测中在镇内同类学校名列前茅，还超出平均水平；2012-2016年度均被评为区小学教育工作综合评估二、三等奖。五、反思与设想通过几年的实践与探索，我校外来务工家庭教育的指导工作取得一定的成绩。但随着教育趋势的发展，还有很多不足之处。为更好地指导外来务工家庭教育工作，在今后的工作中我校设想从以下四方面的开展工作：（1）从高校中聘请家庭教育专家进校园，让指导工作更科学，同时丰富和充实家长学校的教育内容；（2）建立学习型家庭评选机制，促家长成长；（3）充分挖掘社区各类资源，为外来务工家庭教育指导和服务；（4）以课题为载体，深入研究外来务工家庭教育的方法，同时也借此培养一支家庭教育的专业团队。传统体育教学的重点在于学生身体素质的提高和运动技能的提升，但是这种体育教育模式已经不适合时代的发展了。体育教学应该由单一模式向多元化方向发展，展示人体的健美、和谐，让学生在体育锻炼的过程中，体会人体美、人格美、力量美和艺术美，锻炼学生的道德情操和意志品质。初中体育教学中引入体育欣赏教学能让学生在强身健体之余，培养健全的心理和人格，对学生的全面发展有着极其重要的作用。一、初中体育欣赏教学开展的必要性1.增强学生信心，扩大学生视野。体育教学作为美学教学的一部分，有着其他艺术教学难以比拟的优势。体育欣赏性教学不像美术、音乐教学那样通过感觉或者听觉来展现艺术魅力，而是基于一种独特的身体特质展现艺术魅力的美学形式，包括听觉、视觉、触觉等感官信息。体育欣赏教学不仅包括欣赏他人，而且还包括自我欣赏。欣赏别人是学生可以了解体育世界中优秀的体育健将，扩展学生视野，增加知识，而且可以用他们的事迹激励自己，增强自信；自我欣赏指的是学生可以在完成某项技术动作以及和别人的对比中树立自信心，进而增强自己在生活中的信心。体育欣赏教学不仅能锻炼学生的身体，还能让学生在享受美的过程中提高自己的身体素质，增强信心，扩展视野。2.培养学生鉴赏能力，提高教学效果。体育是会说话的动作，例如风靡全球的篮球运动，他包括了运球、传球、投球等基本的技术动作。学生可以在篮球欣赏中提高自我鉴赏能力，理解什么是美。而且能让学生在篮球的节奏感中寻找集体团队的作用，体会体育中的力量美，增强学生的竞争意识和竞争能力。学生的鉴赏能力提高了，就会有兴趣去模仿和参与到其中，希望通过自己的努力和练习完成某一套技术动作，品味其带来的乐趣，进而便能够提高教学效果，达到体育教学的目的。3.消除疲劳，集中注意力，培养学生良好的品质。当前初中教学主要注重文化课的学习和理论知识的积累，由于长时间学习，学生得不到必要的体育锻炼，体质较差，而且极易出现疲劳感。体育美学教学不仅可以消除体育锻炼本身带来的疲劳感，而且能让学习负荷下的学生得到身心上的解放。体育欣赏教学能够让学生了解到体育运动中的美，学生会自觉了解自己做某套技术动作的不足，然后积极完善，自觉将注意力集中到技术动作的完美上来，不断练习。正是这个不断练习的过程锻炼了学生吃苦耐劳、持之以恒、坚持不懈的优秀品质，提高了整个人的道德情操。二、初中体育欣赏教学开展的方法1.坚持“以学生为本”，激发学生的兴趣。体育欣赏教学中，要时时刻刻坚持“以学生为本”。教师要确保教学的内容和形式被学生所接受，不能超过一定的范围，比如古罗马体育中不许女性参加的偏见，某些体育运动中的特别服饰，这些细节一定要妥善地向学生阐述，要以理解欣赏的眼光去看待，激发学生的兴趣。归根结底，体育课还是一门实践课程，兴趣是激发学生学习的动力。教师应该摆脱以往体育教学的桎梏，将教学时间适时适量地转移到欣赏教学上来，把体育课堂时间扩展到体育课堂之外，让学生根据自己的兴趣自觉地参加到体育活动中来。2.教师应该“审时度势”，认真备课，不断引导学生。教师应该“审时度势”指的是教师要充分了解多方面的信息，制定详细的教学计划，比如学校本身的体育传统，有的学校出现过某项运动的顶尖运动员，那么教师就可以通过对这些顶尖运动员的“欣赏”，让学生参与到体育锻炼上来。教师在“审时度势”之后，应该认真备课，积极准备，利用多种教学形式和教学工具将体育课堂变得生动有趣，比如观看体育比赛录像，不断讲解比赛中的战术和技巧，引导学生去思考。学生在观看中，了解到体育的魅力所在，最终达到体育欣赏的教学目的。3.理论与实践结合，课堂结合课外，不断深化改革。体育理论的学习在体育教学过程中必不可少，理论学习可以提高学生对美的把握和欣赏，培养积极健康的价值观和人生观；体育实践是可以直接体现学生对美的欣赏能力和水平。其实任何一门学科都要做到理论和实际相结合，做到课堂和课外相呼应。课堂的理论知识可以指导课外的体育锻炼，课外的体育锻炼能够反馈到学生学习的过程中来，两者相互补充，相互促进。随着社会的发展，新的体育欣赏教学的方式还会不断出现，教师和学生都应该与时俱进，不断进步。课外古诗词诵读部编本人教版·八年级上册诗词《庭中有奇树》/《古诗十九首》课(龟》/售题《赠从弟(其二)》/刘桢总览《梁甫行》/曹植自由朗读,注意生字词的读音。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以