初中化学教师教研工作总结（6篇）

初中化学教师教研工作总结（6篇）本学期开头，我校采纳校级领导、行政挂钩教研组治理制度。我组挂钩校级领导、行政分别为戴荣标副校长和施金生主任。戴荣标副校长和施金生主任特别关注我组的成长与建立，参加化学教研组的日常治理工作，并提出指导性建议，通过一学期的努力，我组获得了新的熬炼与成长。

1、开展了才智教学讨论，落实了“三有”课堂

“三有”课堂即“好玩、有意、有效”，并开展精准教学研讨与讨论：什么是好课大争论；什么是精准教学争论；精准教学的工具选择与作用；精准教学的模式探讨。三有课堂教学主要表达在初三化学教学讨论，初三化学三位教师在日常教学中实施和开展了三有课堂的教学，钟永洪教师做了三有教学主题教研活动。

2、全员进展了日常公开课教学活动

优化课堂教学仍是一线教师的根本要求，本学期，我组全员进展了公开课的教学活动，每位教师在公开课教学活动中，展现不同的教学风采，全组教师在公开课的听评课议课活动，得到成长成熬炼。

本学期我组共开展了14节的公开课教学活动，详细安排如下：

3、加强了化学课程与信息技术的融合

本学期，我组连续开展了化学课程与信息技术的学习和指导工作，多位教师进展了化学试验教学的融合说课。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，每周每周教师至少登陆了两次福建省教师资源平台进展授课等教学活动。本学期全部教师的公开课，均采纳了福建省教师资源平台相关资源和技术，如省资源平台的课堂同屏直播技术等。张考佳教师作了《信息技术与化学教学融合的教学模式讨论》主题教研，张考佳教师信息技术力量优越，把握多种信息技术与化学教学的融合手段和模式。讲座内容主要包括信息技术与化学教学融合的优势、模式和前景三大方面，如今的信息技术与化学教学的融合，主要经受了三个阶段：多媒体教学环境、混合学习环境阶段、才智学习环境阶段。通过我校化学组大量的信息技术使用素材或教学片断，分析不同阶段信息技术使用的优势与缺乏。

4、加强了高中化学学科竞赛讨论

化学学科竞赛活动将于下学期进行，高一高二化学备课组利用课外活动时间，对成绩优良的学生进展学科竞赛指导，内容主要为近三年的高考试题分析，及《化学反响原理》的学习，为下学期参与学科竞赛作预备。重视科学创新思维的培育，本学期我组开展了学生科技创新活动的指导，获得了好的开端：

5、开展了教学和科研工作

本学期，我组全部教师均参与了校本教学讨论活动，我组每位教师都有我校的子课题开展。通过卓志平教师申报的省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用讨论”开展教学讨论，转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。本学期末，我组教师李泉的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，下学期我组将对该课题进展讨论，优化初三化学课堂教学。

6、担当了两次“1+3+N”市级教研活动

本学期我组分别12月2日担当了初三化学“1+3+N”刘全安工作室和1月5日高中化学“1+3+N”施俊芳工作室市级教研活动，我组四位教师参与了教研活动中的同课异构活动或主题讲座，初三化学由李泉、邹秋红教师开展“常见金属的化学性质”同课异构活动，高中化学由张爽教师开展“从微观构造看物质的多样性”课教学活动，张考佳教师做了“信息技术与化学教学的融合”主题讲座。本学期我组第一次担当“1+3+N”市级教学讨论活动，通过该类活动，我组教师获得了专业进步与成长，实现了教与学的双。

7、开展了学校科技节的化学类课题的相关活动

本学期依托学校科技节，我组开展了化学其次课堂活动，并在科技节中进展了展现，初三化学备课的“从紫甘蓝中提取酸碱指示剂”和高二化学备课组的“火龙写字”，在科技创新活动中，充分展现的化学创新活动的魅力。

8、在教师业务竞赛活动中获得了好成绩

本学期我组教师积极参与各级各类教师业务竞赛，获得好成绩，详细结果如下：

9、在课堂教学中渗透环保教育，增加学生环保意识：

以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。

初中化学教师工作总结篇二

本学期对于初中化学教师来说既是繁忙又是收获的季节，中考可以说是对“名师”真正的考验，在工作室的磨练也正是为了提高课堂教学效率，促进学生、教师的共同进展。如何加强复习课的效率，怎样做到课堂的有效性，在本学期工作室的讨论中，在领衔人的指导下，同伴们的示范课、讨论课给了很好的思路和方法。现将本学期工作总结如下：

在教育教学工作方面。本人仔细备课、上课，备课时仔细钻研教材，紧扣重点、难点，考虑教法，选择恰当的教学手段，以提高课堂教学效率为目标，细心上好每一节课。组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂教学以及课后练习都实行分层方式，让不同层次的学生都能从课堂、作业中有所收获，因此所教班级学生的优秀率是平行班中最高的，但是对于后进生没找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，还需在一开头教学时就紧抓住后进生，不让他们从一开头就落伍。“三人行，必有我师。”本学期每周都在备课组内听两节课，并准时与授课教师沟通，虚心学习他人行之有效的教学方法、教育手段。

在学习科研方面，积极参与学校课题讨论，仔细学习各种理论书籍，本学期学习了《教育，就是培育习惯——养成教育的方法与内容》以及《化学教学讨论》，做好相应的读书摘抄，并从工作室的读书沟通活动中收获他人读书的精华内容，为自身教学注入新奇血液，为教学讨论供应理论根底。本学期有一篇论文在年会论文评比中获三等奖。

自身缺乏之处还有许多，比方在课堂上虽努力关注全体学生，却往往会在不经意间忽视一些视野“盲点处”的学生以及一些后进生，在教学中常被积极参加学习的学生吸引住留意，使任教班级的学生往往消失两极分化严峻的现象。这是在今后的教学工作中肯定要留意的问题。此外，论文撰写的不多，有质量的就更少了，还需多努力。盼望自身的缺乏能在新学期中有所改良，取得新成绩。

初中化学教师工作总结篇三

本学期已完毕，回首本学期的工作、学习、生活的方方面面，颇多感慨。

本学期本人担当九年级化学任课教师。教务处工作，课程繁重，工作压力大，但我克制了种种困难，顺当完成了各项任务。

在思想上，喜爱教育事业，喜爱学生，坚持参与政治学习，坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗争，不参与“flg”“lhc”等违法迷信活动，虽然家在荆门，但能按时到校，不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。

在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有阅历的老教师，有时为了一点小小的问题，积极查阅资料，甚至上网查询，直到弄懂为止，在科研上，积极加强业务学习，撰写论文，坚持写心得小结，多与学生沟通谈心，在中考中取得了较为抱负的成绩。

在竞赛上，加强辅导，利用休息时间，不计酬劳，所带学生的化学成绩有了很大的进步。

在本学期，本人也存在一些缺乏例如，在论文撰写上钻研力度不够，不原动脑筋，得过且过，这是一种思想上的惰性。

总之，在以后的工作中，我要不断总结、熟悉缺乏。知耻而后行，努力做一名合格的人民教师。

初中化学教师教研工作总结篇四

本学期初三至高三四个年段的教学任务相对较重，初三中考；高三高考；高一会考；高二试验会考。按两位挂钩行政戴荣标副校长、施金生主任对本教研组的工作要求，及期初制订的教研组的工作主题：连续开展多种创新教研活动，提升教研工作效率，开展“三有”课堂，落实“精准教学”，经一学期教研组全组教师的共同努力，圆满完成了期初确定的本学期化学教研组工作任务。

信息技术2。0

开展了化学课程与“信息技术2。0提升工程”的融合教学讨论活动。结合期初信息技术应用力量提升工程2。0校本应用推动会精神，化学教研组制定出信息技术应用力量提升工程2。0化学工作坊研修规划，旨在提高全组教师信息技术力量，娴熟运用信息化手段，形成信息化教学，到达信息技术与化学教学的深度融合。

4月9日，英林中学化学教研组在英林中学化学探究室，开展了“信息技术2。0与化学教学的融合讨论”的研讨，主讲人为邹秋红教师。此次教研活动，即为信息技术2。0在化学学科教学的探究与运用。

在教务处的统一布置下，每位教师都做了“信息技术2。0个人研修规划”，旨在提高化学课堂教学有效性为目的，以提高信息技术应用力量作为现代教师核心素养，将信息技术与化学教学深度融合，表达信息技术在化学教学中的支撑作用，铸造高效化学课堂。

每位教师就信息技术2。0中“技术支持的学情分析”一项进展了力量点分析方案和视频解读，并做为我组信息技术2。0的研修成果，在英中化学订阅号中进展展现。

校际沟通

加强了校际沟通与合作：本学期，我组参与了晋江市1+3+N名师工作室的沟通活动。初中化学备课组于4月下旬参与了“晋江市刘全安名教师工作团队”活动，我校安排初中化学的杨萍、吴耀勺两位教师参与活动，杨萍教师手持技术课堂，成为本次教研的亮点，吴耀勺教师的相关讲座，获得了工作室成员的全都确定；高中化学于6月参与了“晋江市施俊芳名教师工作团队”活动，钟永洪教师开展了《分子的极性》公开课，卓志平教师作了《落实核心素养聚焦读思达教学法》讲座。

主题教研

开展了多种形式的主题教研活动：三有课堂（精准教学）、市质检质量分析主题教研、信息技术2。0、业务活动主题教研等。3月12日上午，戴荣标副校长、教务处施金生主任，以及英中化学组教师齐聚化学探究室，参与杨萍教师做《试验教、学、做、评一体化的教学策略》主题教研活动。3月26日，在英林中学化学探究工作室，绽开了“福建新高考给高三化学复习教学的思索”的研讨，主讲人为高三化学教师曾雅姬教师。

课题讨论

深入开展了课题讨论。初中化学李泉教师的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”于上学期末获得福建教育学院通过并立项，本学期该课题进展了开题讨论，教学实践指导等；高中化学钟永洪教师的晋江市级课题“基于技术技术的高中化学学情分析的应用讨论”于今年5月立项。

试验教学

开展了试验教学工作、试验室治理和建立工作。结合化学试验会考，在初三和高中根底年段开展了试验教学实践活动。化学是一门以试验为根底的学科，许多结论的获得都是通过试验探究得以完成，试验探究不仅是学生猎取化学学学问的有效途径，同时还是有效培育学生良好化学素养的根本载体。英中化学教师是一群专业素养很强、对试验探究教学布满热忱的团队。

教学视导

5月24日，泉州市教科所对我校进展教学视导和初三化学备考分析讲座。泉州市化学教研员黄志华教师前来我校指导初三化学备课复习工作，黄志华教师深入课堂听课、评课，为我校初三化学日常教学和中考冲刺备考工作“把脉问诊”。活动观摩了吴耀勺、李泉教师的课堂，黄志华教师从课堂常规组织、分层教学、有效练习、课堂评价等多方面进展调研听课。

初中化学教师教研工作总结篇五

本学期，在化学组全体教师的努力下，对比期初制定的工作规划，根本上完成了本学期的教研组工作，本学期初受疫情影响，教研组工作安排在线上进展，开展了线上教学讨论会议等，同时教研组工作规划也做了相应的调整，使得本学期的教研组工作能够顺当开展。

本学期每位教师都开展了公开课、主题教研等多种形式的教学讨论活动，详细完成状况如下：

1、加强了集体备课教研活动：

本学期的集体备课教研活动开展方式，增加了线上集体备课等方式，采纳钉钉、微信群等方式进展磨课议课等，每个备课组在备课过程中，能合理确定主题、主备人，时间，地点等，集体备课活动能够真正落到实处。

2、化学课程与信息技术2。0的融合教学讨论：

本学期我组的信息技术2。0融合教学讨论活动高效开展：

（1）全组教师开展了信息技术与试验教学的融合说课活动：每位教师都解读了各自对信息技术与试验教学融合的课例展现，教研组以此为主题，开展了屡次相关主题教研活动，收到良好效果。

（2）张考佳教师开展了信息技术与化学教学的融合市级公开课教研活动：本学期我组担当了市进修学校组织的以信息技术与化学教学的融合为主题的市级教研活动，安排我组张考佳教师开展公开课《强电解质与弱电解质》教学，进展了屡次的磨课、议课、评课活动。

3、促进教师专业成长：

试验教学仍为化学教学不行或缺的一局部，试验教学是化学教师专业重要组成局部，注意试验的实践，提高学生探究力量。

（1）本学期，我校初三化学备课组，与南峰中学等五校联动，开展了试验演示教学说课业务竞赛活动，以促进我组教师整体专业进展与提升，其中邹秋红教师获得一等奖，李泉教师获得二等奖的好成绩。

（2）加强了总分值作文网试验与化学教学的融合教学讨论，本学期钟永洪参与2022年泉州市创新试验说课竞赛活动中，获得了一等奖的好成绩。

（3）加强了科学教育讨论活动，在2022年泉州市科技论文竞赛中，钟永洪、张考佳、吴炎富、杨萍四位教师均获得了二等奖。

4、科技创新竞赛辅导有所突破：

我组加强了学生科技创新活动辅导，本学期有所突破，张考佳教师指导的学生获得2022年晋江市科技创新活动三等奖，钟永洪教师指导的学生获得二等奖。

5、课题讨论

我组申报的三个市级以上课题：高中晋江市级课题负责人钟永洪教师《基于技术支持的高中化学学情分析的课例讨论》、初中福建教育学院课题负责人李泉教师《沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论》，高中福建师范大学课题负责人卓志平教师《基于学科核心素养的读思达教学讨论》。本学期，钟永洪教师《基于技术支持的高中化学学情分析的课例讨论》开展了开题报告活动，并在课堂教学中进展了实践；初中李泉教师《沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论》进展了更为深入的讨论；卓志平教师《基于学科核心素养的读思达教学讨论》将于下学期进入结题教学讨论工作。

6、骨干教师引领与辐射：

我组校级以上骨干教师有4人，高中化学钟永洪、吴炎富、张考佳教师，初中化学吴耀勺教师，本学期，我组通过第18周教科室开展的骨干教师示范课等，充分发挥骨干教师的引领示范作用。

7、化学订阅号：

本学期我组加强了“英中化学”订阅号建立，更多的教师参加订阅号内容的创作与推广，使得我组订阅号的时效性、内容、界面等更为合理，并能不断更新订阅号内容，每位组员可以通过订阅号了解每周教研组开展的教研活动状况。

初中化学教师教研工作总结篇六

一、开展线上教学教研活动

线上教学对毕业班的影响较大，尤其是高三毕业班学生，二轮复习正处于吃紧阶段，化学二轮复习的主要任务是将一轮学问进一此系统化、网络化，而线上教学的直播模式，使得化学学问的复习至少整体性，学问碎片化现象极为严峻。化学是一门以试验探究为根底的学科，在二轮复习中仍旧要以详细的试验探究做为依据，线上教学过程中只能采纳录播的试验视频或者微课来进展探究，缺少现场试验探究的直观性和深入性。因此，在线上教学教研活动中，主要开展以提高毕业班线上教学效率为主题的教学讨论活动，通过钉钉化学群教研直播、开展毕业班线上观摩等活动，以提高二轮复习的效率。

疫情期间的线上教学公开课，还安排了高二年张爽教师《同分异构体》观摩教学，通过线上公开课活动，进展线上教学教研，促进线上教学质量的提升。

二、开展线上线下教学连接工作。总结线上教学的优势和缺乏，分析面临线上转为线下课堂教学的调整带来的困惑。线上教学的缺陷，如缺乏身体语言，没有目光的接触、手势、仿照等非语言的沟通信息，造成师生情感冷淡；缺乏面对面的监管；学生无法提取有效信息、学习的自律性下降等，势必需要在线上教学和线下课堂教学切换过程中，快速加以调整。

三、加强了教研组和备课组的常规建立

1、强调了备课组长要以身作则，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应）。备课组长确定每周一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划（主题、主讲人及内容安排）与具体的记录。

2、公开课、试验教学、主题教研高效开展。

本学期，化学组的主题教研以高考、中考分析为主，其中在泉州市第三次质检完毕后的一周，即开展了新高考背景下的高三二轮复习的教学思索，主讲人为高三化学备课组卓志平教师，共同解读了泉州质检卷，及高考二轮复习的要点；初三化学在泉州质检完毕后的一周，也开展了初三化学泉州质检质量分析对中考复习对策讨论，主讲人分别为吴耀勺、邹秋红、李泉教师，初三化学备课组从本次