护理教学培训内容(十二篇)

第页共页最新护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容(十二篇)护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇一给我们授课的老师是xx科技大学的张教授，她气质非凡、温文尔雅、生动严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2天的培训让我有了一些心得和体会：一、护理精细化管理：4个意识〔细节意识、效劳意识、规那么意识、系统意识〕；2大原那么〔立足专业原那么、科学量化原那么〕。通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好效劳，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带着好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。二、护理领导艺术：化解冲突、鼓励部属、沟通部属。我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、保护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经历关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。三、提升护理管理质量——品管圈改善工具我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深化的认识到缺乏。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。四、情绪管理与压力调适张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析^p了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务程度和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联络实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建立。我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的时机，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是王玉莲护士长、曾晓红护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的照顾。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇二根据市福利院统一安排，第一批赴xx学习的一共xx人于xx月xx日至xx日进展了为期x周的养老护理员的学习培训。我非常荣欣地参加了这次培训，下面我就学习培训情况和学习培训收获、体会两个方面向领导、同志们作一汇报，缺乏之处请批评指正。第一方面整个学习培训情况这次培训共开设了理论和理论两大课题。理论方面主要讲了《老年____益保障法》、养老护理员如何与老人沟通、口才与沟通才能的演练、老年人的营养需求、老年人日常生活照料与急救技术演练、平安保护、养老护理员24小时流程等课程；理论方面主要进展了“急救技术卧床老人的生活照料”理论活动。如：协助老人移向床头、协助老人从床上移到轮椅、整理床铺等。学习期间，我可以做到精诚团结、互帮互助圆满完成学习任务，主要做到了三点：一是态度端正，学习认真。能按照学前院长、科长的要求端正学习态度，认真听讲，认真理论，把宜昌福利院的好的做法和好的建议都结合本单位实际去学习。二是明确任务，认真考虑。学前院长、科长对我们每一个学员都交代要好好学习，回来要交流体会。在学习中我能把所学、所见、所闻与我们福利院的工作实际进展考虑，认真撰写心得体会，到达学有所获、学有所得、学有所用的目的。三是严格纪律，注重平安。学习中我可以按照学习班和学前院领导的要求，做到遵守教学纪律、注意乘车平安，圆满完成学习任务。第二方面学习期间的收获和体会学习期间我有四点收获和体会：〔一〕硬件设施、文化气氛是他们的突出特点，值得我们学习。1、环境带来了视野。到了宜xx福利院给人感觉环境很好，有宽阔的场地，有标语的明向，包括社区、厨房、走廊都一目了然，明晰可见，显得正规标准。2、丰富的文化带来了快乐和幸福。比方阅览室、健身房、老年歌舞厅，他们命名为“梨园汇”。多样的文化活动让老人们感到无比的快乐和幸福，不至于感到孤单。3、室外老年人自己组织的活动。比方我与老人交流时得知那里的老人自己组合歌队，分别在周二、周四、周六在他们的生活区进展演唱。晚上我还看见老人们组织在室外跳健身舞，有的老人在弹琴并伴唱，“梨园汇”里有老爷爷、老奶奶在跳舞，舞姿优美，特别是有一位老爷爷90多岁了，居然看上去像70来岁的样子，身杆挺直等等这都表达了那些老人的具有良好的素质和心态。更证实了“老有所养，老有所乐”这句话。也让他们有新家的感觉。〔二〕效劳质量是他们的主要抓手，为我们做出了典范。热情的效劳态度，通过学习这几天的接触，发现他们每一位领导也好，员工也好，都是面带微笑和满口的标准普通话与我们进展交流。包括他们入住的老人也如此，因为要考虑到来自各方的老人，说实话我真希望我们院全体员工都用普通话来和老人交流，因为我们院内有xx的、xx的、xx的等多方老人，这样便于沟通。效劳这方面院内是最能表达的质量，在与老人沟通过程中，有一位老奶奶名叫梁高芳，今年77岁，40岁因高血压半身不能自理，在宜昌福利院住了十来年，他亲口告诉我：“这里的效劳态度很好，环境也很好，吃的也很好，这里的领导、效劳员们对每一位老人都很上心，感觉像自己的儿女和孙女，在这里和自己的家没什么区别”。这些话听后真让我体会到只要我们效劳到位了，老人才会有这种感觉。另外，还有老年人的营养需求，饮食原那么：要保证有足够的营养，食物也要多样化，并且有益于消化吸收，来调解老人的食欲。〔三〕强化工作分配管理值得我们借鉴。不同的岗位都有相应的工作流程〔院长—部门主任—班长—护理〕例如：部门主任工作流程，岗前准备—深化—线查房—发现问题—解决问题—制定指导性文字材料—效劳跟踪—创新思路。每天都要有交班原那么：1、接班者未接清之前，交班者不得离岗；2、交班中如发现问题不清，应立即查问并及时解决；3、交班中发现问题由交班者负责，接班后再发现问题由接班者负责。〔四〕抓好与老人沟通是我们护理人员非常重要的环节。我刚入院两月，详细工作好多不是很懂，通过这次培训使我感觉到与老人的沟通是我们护理人员的重要环节。第一要理解老人的心理特征包括他们的〔才能、气质、性格、兴趣、需要、动机及自我意识〕情绪、认知、行为来理解。第二沟通内容是一个过程，可使两人互相理解，是老人心里想的，喜欢的，感兴趣的事物，此外也可通过家人的沟通来理解。第三沟通重点，以老人的身心安康、需要、快乐、幸福为中心。必需要做到：尊重、热情、真诚、共情、关注、主动和耐心。第四沟通渠道，我们要用眼、耳、口、身体、表情和其他信息载体，来动嘴、动心，动脑，动情。第五沟通的技术，在与人沟通时，我们应该注意力集中，聚精会神来听，要面对面并带着微笑来倾听和交谈。在听时不要只听一半，不要把自己的想法投射到别人身上，还要听出弦外之音，也就是老人故事背后的情绪、不满、愤怒、遗憾和懊悔。比方一位老人说：“我这么大岁数还活着干啥。”假设你是他的孩子能否听出弦外之音呢？在我们院内，我听过两位老人说出类似的话，我当时就说：“奶奶，你不能这样想，对儿女来说，不管你们的身体状况如何，只要活着就好，对他们来讲就是一种精神支柱，最起码还能叫声妈，而我呢，就没爸爸了，我如今想叫都叫不着，心里那种苦真的很痛”。我这样一说，奶奶点头认可了，说是呀。通过良好的沟通技术和方法与老人进展沟通，使老人老有所敬、老有所乐、老有所用、老有所为。要学会宽容，关心和理解，孝敬老人，尊重他们，其实也就是尊重我们自己，因为谁都不能永葆青春，谁都会变老，让我们在与老人沟通中能发现老人的智慧之光，并感到快乐和幸福。以上是我在xx学习的体会，我将在今后的工作中以我的爱心去照顾好每一位福利老人，用我的孝心去感染身边的每一个人，精心工作，热忱效劳，为我们院全面的开展多做奉献。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇三本人在参加了两天多的岗前职业培训中获益良多。短暂的培训完毕了，可是在培训过程中的体会、感想等却深深地影响了我，通过此次培训学习，我对医院文化、开展历史及医院的概况，医院的办院宗旨、行为标准、效劳理念及愿景都有了一个深化的理解。这次培训也使我们的执业素质有了进步，为我们可以快速成长为一名有修养，有素质，有才能，有程度的护理奠定了良好的根底，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护理，我们与病人接触最亲密，应该给与病人亲人般的关心，时刻理解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能进步医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。通过护理长对护理的核心制度、护理程序的讲解，我们理解了工作中各项工作的操作程序。护理工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于进步我们的责任心，做好本职工作。作为护理一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能进步自己的专业技术程度，要更好的效劳于患者。通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，到达更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的进步和效劳质量，效劳意识的进步有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最根本的，微笑可以给病人带来温暖、抚慰和希望；同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去理论，真心地关心别人，这样才能做一个受欢送的人，才能更好的融入社会这个大家庭。礼仪作为一种特殊的沟通语言，反映在日常生活的方方面面。得体的行为在日常交往中会让人赏心悦目。但是，仅仅认识到其好处是不够的，必须在这个认识的前提下，时刻叮嘱自己要把礼仪广泛落实到生活的每一个角落。把良好的礼仪习惯从点滴做起，把礼仪融入生活。关于举止：处事得体，对人彬彬有理是我对举止的认识。处事得体在办公室生活中集中表达为对工作的态度。对于工作任务，无论其难度如何，都必须全身心地奉献自己的才能。这样才是正确的工作态度。工作中难免会遇到困难，要注意调节自己的心态，以积极的态度去面对挑战。对工作只有心存责任感，在实际行动上全力以赴，而不是得过且过，才可以出色地完成工作任务。在最后一天的护理操作演练中，我理解到了自己当初做的时候为什么做不好。理解到一些细节的东西很重要，刚开场的根底很重要，没一步都要到位后面才做的好。很感谢老师们着几天辛苦的教诲，我会好好努力工作，不让你们绝望的。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇四我非常荣幸地参加了“全省第**期护理管理人员培训班”。经历丰富、德高望重的护理前辈们讲授的一堂堂精彩课程，像暗夜里的灯塔照亮了我，使我对护理管理有了新的认识，更新了观念、拓宽了思路，进一步明确了今后工作的方向。通过这次培训，我懂得了，身为一名护士长，不但要有较强的业务才能和奉献精神，还要有综合才能，有竞争意识、效劳意识和平安意识。只有通过不断的学习，拓宽眼界和思路，不断完善自己，超越自己，才能更好的适应不断开展的现代护理工作需要。护士长必须具备较强的沟通协调才能，运用自身的人格魅力来团结并影响科室成员，使我们的团队成员工作起来，心往一处用，劲往一处使。发挥科室成员的主人翁意识，并按照各人所长进展科学分工，做到人人参与管理。社会在开展，患者的要求也在不断进步，要进步患者对我们的满意度，就必须以病人为中心，以人为本，从细处入手，开展护理工作。同样，精细化管理势在必行。细节决定护理质量；细节确保护理平安；细节融洽护患关系；细节增进医护友谊；细节决定成败！“无危为安，无损为全。”平安管理是护理管理工作的重中之重。没有平安意识，医疗纠纷就会不断出现。护士长作为科室的领头人，应该组织全科人员认真学习相关法律法规，加强护士责任心，进步平安意识，严防过失事故的发生。护士长应做好护理质量控制，特别是现场质量控制。每天对急救药品及器材、消毒隔离、手卫生、护理措施的施行、查对制度的落实等工程进展检查，发现隐患和问题，及时讨论分析^p，查找原因，持续改良、追踪检查，不断进步护理质量。承受培训的这些日子，我看到了护理前辈们对护理事业的专注、投入、执着及无私奉献。我感动的同时，也感受到肩负的责任和使命。我要和我的团队伙伴一起不断学习，不断考虑、不断努力工作，为我们的护理事业奉献出属于自己的光和热！护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇五这次的护理学培训，我感觉到非常有价值。以往的培训从来没有专门涉及到护理方面，而且很多都是讲一些深奥的理论知识，而这些理论知识怎样运用到护理学的课堂教学中，没有明确的指导。而我也很难将那些内容运用到我的课堂教学中，所以对我的课堂教学帮助不是很大，所以以往的培训只是学到很多的学科前沿知识以及一些比拟难以消化的理论知识。而这次的培训不但告诉你前沿知识，同时也以怎么详细施行的方面进展了详细的介绍，对我们以后的课程建立和课堂教学提供了很大的帮助。我感觉非常有价值的就是封丹b和厉萍老师的教学方面的设计，对我的教学设计及课堂教学有很大的帮助，现谈一下我的总结。首先封老师讲到的就是开场白的设计，他把自己的上课经历交给了我们，让我知道设计开场白的重要性以及怎样去设计一场好的开场白要想设计一堂好的课堂教学，首先要有一个好的开场白，能在授课的一开场就极大的吸引学生的注意力，并带着疑问去听课，那么听课的效果也会大大进步。以前没太注意过开场白的设计，但听了封老师的课之后，我才发现开场白的重要性。开场包不但要在一开场就能抓住学生的心，而且开场白的内容一定要和课堂教学的内容有关，可以是一个临床案例，也可以是一个故事，也可以是一些学生非常感兴趣的问题。以后上课一定要在这方面下功夫。在课程的教学中，有时会遇到很多枯燥的理论根底知识。这些根底知识，很多时候我们都是采用老师讲授的方式去教学，学生只是单纯的听，这样在很大程度上抹杀了学生学习的积极性，而且学生也不愿意学。如何将这些枯燥的知识转换成通俗易懂的知识，封老师在这方面也给了我们指导。我们的护理课是和临床严密相连的，脱离了临床只讲根底知识是没用的，所以我们可将这些知识转换成通俗易懂、学生又感兴趣的临床案例或是一个和临床有关的故事，都将极大的进步学生学习的积极性，并且带着疑问去听完这次课，那授课的效果肯定比传统的教学效果好得多。除了临床案例，我们也可采取角色扮演、小组讨论等方式，也可起到很大的效果。讲课本身就是师生两方面的事情，所以不光老师要讲，同时还需要学生的配合，所以在讲课的过程中，一定要注意师生之间的交流沟通，同时要积极进步学生的学习主动性，所以要通过小组讨论、角色扮演、学生自己设计实验程序等方法让学生主动去学习。另外在讲课的过程中，幽默幽默的语言也是必须的，把一堂枯燥的课讲成是一堂通俗易懂又幽默幽默，而且又能让学生在一种轻松的环境中学到知识，那才是真正的一堂好课。这几天的培训真是让我受益匪浅，让我在课程安排及课堂教学方面有了很深的体会及很大的进步。除了封老师和厉老师的课之外，娄凤兰老师的课让我在建立课程方面也有看很大的收获，知道了建立课程应从哪些方面准备和努力，感谢这次的培训，让我学到这么多有用的东西，希望有时机还能参加。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇六非常有幸，护理部安排我6月28号、29号参加了xx讲堂在xx电子科大举办的《护理专业的挑战――改变的力量》的培训班。当我踏进xx电子科大的校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的漫步;在宽阔亮堂的教室全神贯注的上课、考试;在运动场上挥汗如雨的打球、跑步;在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕业照纪念，唉!我真想回到二十多岁，回到校园!给我们授课的老师是xx科技大学的张教授，她气质非凡、温文尔雅、生动严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名高年资带教组长要努力向张教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2天的培训让我有了一些心得和体会：一、护理精细化管理：通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好效劳，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带着好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。二、护理领导艺术：化解冲突、鼓励部属、沟通部属.我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、保护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通;在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序;在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经历关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。三、提升护理管理质量――品管圈改善工具我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深化的认识到缺乏。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。四、情绪管理与压力调适张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦!”我工作了30多年怎会没有压力呢?是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析^p了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务程度和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联络实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建立。我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的时机，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是王玉莲护士长、曾晓红护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的照顾。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇七xxxx年8月，怀揣一颗冲动的心，带着对将来美妙的憧憬，我考进曲靖医学高等专科学校，成为了一名人民老师，在工作近两年的时间里，我经常听别的老师的课、虚心的向老老师请教、认真备课等，获得了一定的进步，但是缺乏教学经历仍是我最大的优势，xxxx年3月12日到3月13日，在学校及系部领导的关心和支持下，我有幸参加了教育部全国高校老师网络培训中心举办的质量工程“国家课程师资培训工程”护理学骨干老师高级研修班的学习，本次学习由山东大学娄凤兰教授及其教学团队从护理学课程出发，通过对护理学国家级课程的教学经历、理念、技术和方法的介绍，以问题为导向，利用示范课、案例讲解等教学形式为我们开展了精彩的授课与培训，两天的培训时间转眼间就过去了，时间虽然很短暂，但是在几位主讲老师的努力之下，使我对课程的理解有所加深，对我今后的教学工作也有所指导，结合我系的实际情况，本次学习的心得体会如下：一、关于课程建立：〔一〕优秀的教学团队是建立课程的重点，学校和系部应注重加强青年老师的培养，鼓励老师进展教学研究，进步师资队伍程度，从而进步教学质量，保证课程建立可以持续、永久的开展。〔二〕注重改革教学方法和教学手段，改革和创新才能促进学科的开展，才能发挥学科为学生效劳的作用。应用多媒体改变传统的教学方法，但是在多媒体的制作上也要多花心思、多学习，力求语言简练，插入相关图片、视频等加强教学效果。〔三〕课程的建立是一个长期、复杂的过程，需要我们每一位老师的努力和互相间的协作才可以把课程建立好。曾经以为建立课程就是做做课件、写写电子教案、出些习题等等的那么简单，如今明白了，课程建立是一个复杂的过程，需要团队里的每一位老师不断的完善自我、不断进取，提升自己的专业素质，共同协作才能将课程建立好，才能获得一定的成效。〔四〕课程建立要注重“五个一”：建立课程是一项系统性的工程，我们要努力把课程建立成具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的课程，这样才能表达课程真正的意义，为教学效劳，为学生更好的学习效劳。二、关于教学过程：〔一〕认真备课：备课是一个很重要的环节。备课时，要认认真真的备，不仅仅是把上课内容背下来，而是要包括备学生、备教材、备师生问题、备教学过程、备作业，完成了这几个过程，你才可以驾驭课堂，才可以把课上好。要做到这些，就需要充分的理解学生的情况、学生的层次、学生可能会提出哪些问题等；充分理解教材特点、重点难点；如何布置一份能充分发挥学生才能的作业；还需要查阅相关文献资料等等。〔二〕设计开场白：为了调动学生的学习积极性，也为了可以更好的导入授课内容，开课前应精心设计开场白，以吸引学生的注意力。而不是每次一进教室总是以“好，下面我们开场上课，今天我们要讲的内容是……”，否那么的话，学生就会觉得很枯燥，失去学习的兴趣。〔三〕调动学生学习主动性：课堂上不搞满堂灌，要提供一些让学生自己考虑的时机，比方适当的课堂提问、分组讨论，作为大学老师，不应“授之以鱼”而应“授之以渔”，培养学生的主动性以及自己学习的才能。〔四〕注重培养学生的理论才能以及解决问题的才能：护理学是一门理论性很强的学科，在教学过程要注重学生理论才能的培养，多给学生提供练习的时机；今后学生走进临床后，面对的是千变万化的情况，千差万别的病人，老师也应注重学生解决问题才能的培养，否那么学生很难适应临床。〔五〕注重学生思想道德素质的培养：王克芳老师提到的一个事例让我感触很深，一个平日成绩很优秀的学生，考操作频繁出错时既然生气的砸东西、不与监考老师有任何的沟通。我们提倡学生认真学习，掌握扎实的专业知识，考优异的成绩，将来也好为临床理论效劳，但是“德”的培养也不容无视，甚至我觉得“德”重于才能、重于成绩。三、我系存在的问题：〔一〕我系有专职老师9名，其中年青老师占了近80%的比例，缺乏建立课程的经历，需要加强学习，不断的提升自己的程度，增强自身的综合素质，才能更好的完成课程的建立任务。〔二〕实验设施及用品缺乏。以上就是我学习之后的一些体会，这次国家课程护理学骨干老师高级研修班，为我们提供了一个非常好的学习的平台，让我学到了很多东西，在今后的工作中我将不断地学习新方法、新理论，不断更新自己的知识体系，努力进步自己的教学程度，进步教学质量，努力成为一名受学生欢送的老师。同时，我也会加强自身素质的培养，自觉参与到我系《护理学根底》课程的建立中，与我系老师一起克制困难，取长补短，促进我系的开展。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇八非常有幸，护理部安排我参加了《护理专业的挑战——改变的力量》的培训班。当我踏进校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的漫步；在宽阔亮堂的教室全神贯注的上课、考试；在运动场上挥汗如雨的打球、跑步；在校园里穿着学位服朝气磅礴的照毕业照纪念，唉！我真想回到二十多岁，回到校园！给我们授课的老师是x教授，她气质非凡、温文尔雅、生动严谨，尤其是那幽默诙谐的讲解和抑扬顿挫的声音深深地吸引了我。我作为一名高年资带教组长要努力向x教授学习她的讲课方式，实实在在的为实习生和低年资护士讲好每一堂课。经过2天的培训让我有了一些心得和体会：一、护理精细化管理通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好效劳，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带着好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。二、护理领导艺术：化解冲突、鼓励部属、沟通部属我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、保护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经历关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。三、提升护理管理质量——品管圈改善工具我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深化的认识到缺乏。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。四、情绪管理与压力调适x教授叫我们每位学员填了一张表《压力检测表》，我得了3分，x教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析^p了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务程度和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联络实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建立。我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的时机，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的照顾。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇九夯实根底，感受团队文化本次学习，理论联络实际，一改以往专题学习的常规，上午进入临床观摩学习，下午专家理论授课。这样的形式使得学习者在夯实管理根底的同时，又触摸到了省医人精诚、务实、创新、奋进的精神相貌。内容丰富，实用性较强本次为我们授课的孙兆林院长、赵莉书记、张湘燕副院长、李勇兰主任、方茜副主任及护理部的各位护士长们精心准备了丰富的课程，内容涵盖范围广，深化浅出地为我们诠释了护理管理各方面的知识。专家们从当前医疗卫生需求形势多方位考虑，进展新形势下护理工作面临的形势与任务的识别指导；从护士长工作任务需要出发，进展了护理管理者职业素养与护士长素质要求、护士长工作重点与流程进展了讲解；从医院护理工作核心出发，进展了质量管理、护理平安管理与风险管理、目的管理、人力资管理到本钱核算等指导；从如何进步护士长素质，展开了从根本沟通技巧、护理文件管理、人员培训到质量监视乃至至现代管理工具的使用等进展了耐心详细的讲解。本次授课内容囊括了新时代护理管理者所需具备的全部知识。作为一名合格的护理管理者，不仅要有一套严格的管理制度，还要对护士尊重、理解、关心、保护及信任，促进他们自身的开展，以情感人，以情动人，以情留人，运用管理艺术，处理好护士长与护士，护士与护士，护士与医生之间的关系，为护士的开展搭建好情感的平台，增加科室的凝聚力，创造团队的力量，方主任的讲课中，有一句话说得非常好，“成功的团队造就无数人的成功，失败的团队没有一人成功”，我们如今就急需这样的团队精神，这是我们的努力方向。无私奉献，传经历各位专家在讲课中不但紧紧围绕课件内容，还无私地结合自己的工作经历，举实例。不仅使授课生动，激发学习者的兴趣，还实在地把个人卓有成效的经历向外传播。省人民医院护理部李勇兰主任讲述《如何做一名新时期的优秀护理管理者》一课时，讲到关于护士职业礼仪时，她展现出的魅力，让我们看到省医护理团队的朝气蓬勃、积极向上的精神，从而认识到礼仪在护理工作中的重要性。方茜副主任讲到《如何做承上启下的管理者》一课时，她说的“文化可以管理人的思想”等等让我们值得深思。看到贵州省人民医院手术室今天能成为那么优秀的护理团队，她们以护理团队为主体的管理理念、管理方法，以提升团队的凝聚力、学习力、创新力、价值力为管理目的，在提升整个护理队伍的才能方面起着重要的作用，让我们看到今后努力学习的典范和标杆。要带着出一个优秀的护理团队，与护理管理者良好的身体素质、心理素质、知识素质、才能素质有很大的关系。没有不优秀的团队，只有不优秀的护理管理者。这让我们认识到，作为一名优秀的护理管理者，要合理利用和分配人力资，适当受权，用人之长，擅长发现有才能的人，最大限度地调动护士的主观能动性，发挥护士的潜能和团队精神。鼓励护士参与和关心科室的护理管理工作，做到人人有职责，最大限度地进步护理质量。有章可循，处处讲标准在临床观摩中看到：科室按护理质量管理要求，制度标准、流程健全，临床护理人员在工作中特别重视制度的落实，从小事做起，严格执行标准、流程；护士长管理紧紧围绕目的管理适时落实护理管理者的职责，不讲形式，不做假；创新思维形式，护士长根据科室特点，开阔视野，创新思路，改良护理方法及应用灵敏的管理技巧，更大限度地做到“以人为本”，获得较好的效果。省医的这种有章可循、处处讲标准、层层抓落实、不断创新的精神值得学习及借鉴。重教学，育人才护理部教学风格及临床护生教学理论，充分表达了省医注重人才的培养。教学工作是为进步护理队伍素质，实现高效护理效劳的一项重要工程，是新时期护理事业开展之需。我们要加以传承和学习。为期两周的讲座完毕了，感谢省人民医院护理部给我们此次珍贵的学习时机，让我们意识到要学习的知识还很多。从如今开场，结合我们在护理工作中遇到的问题，将学习到的理念、经历、知识传授给科室的护理人员，在我们医院进展传播，在护理管理的道路上不断创新，不断打破。我们相信，在省人民医院这个优秀护理团队的带着下，我们将不断学习，勤于考虑，在探究中解决问题，在前进中锻炼成长，不断完善医院护理工作，做到更好。护士的责任感是做好本质工作必不可少的，但仅仅有责任感还不够，应该在责任感的根底上，并紧紧围绕责任感创造性地拓展工作。这个“拓展”就是由护士单方面努力，一厢情愿的工作，变成护士与病人之间的互相配合和互相协调。而护士与病人之间的亲密协作的主动权、选择权在于护士这方。护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立平等意识是其关键，即护士对待病人采用平等的观念，不仅对待所有病人一碗水端平，而且时时处处与病人平等相处，护士不能有居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流动的，选择住院的权利在病人手里，假设把护士比作主人，那么病人就可比作客人。护士与病人彼此之间的关系就应该是“主便客勤”。主人怎样接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重视对方的存在，象招待客人一样热情地招待每一位病人，力争使病人感觉到主人待客热情、随和，效劳周到。做到这些，主要表达在护士的效劳态度上，护士应该做到“说话轻，走路轻，操作轻”。护士的工作对象是一个活生生的生命，平等意识也应包含对生命的尊重。病人在生理上与安康人有区别，但在人格上与安康人是一样的、平等的。假如护士在思想上确立了这种意识，那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现，代之的是说话和蔼可亲，做事轻巧灵敏。但有时也会有这样情形的发生，当护士好声好气地对病人说话，回报的却是恶言恶语或是不理不睬，从现象上来讲就是用平等没有换来平等，这是什么原因呢？很显然这是因为病人的心理状态发生了改变。当人受到疾病侵扰时，机体的正常组织细胞受到损伤，影响人的正常活动，打乱了多年的生活规律，从而产生烦躁情绪，这时病人也许正沉浸在痛苦和烦恼之中，所以也就不会对护士的好声好语给予应有的重视和回报。假如我们可以想到，当我们护士自己遇到不愉快的事时，也会有这种表现，也许比他表现还差呢，那么我们也就可以理解他们了。这就要求护士有了平等意识，还要有同情心和宽容心。如今病人到新闻媒介投诉我们护士的主要理由是态度问题，占85%以上。从中说明病人对护士的态度是非常在乎的，也说明护士的态度对病人病情的开展和转归起着重要的影响。以平等的态度对待病人，并不降低护士身份，相反可以促进护士与病人之间的协调工作，互相交流，互相沟通，使病人信任护士，积极配合医护人员治疗疾病。同时，病人得到了平等相待，受到了尊重，减少了因病而带来的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神状态的有益调理，极大地增强了自觉抵抗疾病侵蚀的信心。因此，我们认为，护士在责任意识的根底上确立平等意识是高质量完本钱职工作的重要一环。从心做起，听似简单，其实不简单，如何才可以从心出发把我们的工作护士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。记得在我的孩提时代有着这样的记忆：因为生病，心急如焚的父母把我送进了医院，本来就对医院有恐惧感，刚一进医院大门，就一直哭嚷着要回家，医生还说需要打针，于是在爸爸妈妈软硬兼施的诱逼下，来到了打针的地方，就见有位阿姨穿立脚点白大褂，戴着白口罩，头上还戴着一顶白色的帽子，全身上下都是白色，一手举着针，一手拿着棉签，面无表情地来到了我的面前，我越发害怕，吓得一直往后退，虽然被父母强行按住身体，但还是不停地扭动，就这样，折腾了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再动，再动就给你多打几针！”还边责令母亲将我按得动弹不得，如今想来，假如当时那个护士不是那么隐，而是微笑症鼓励我，也许我就不会那么害怕了吧！随着光阴的推移，我渐渐地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的“白衣天使”，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。前不久，有一位6~7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出两只小手由我挑选，我很惊讶，为什么这个小男孩会有这样的举动，但当时没有问，只是在考虑，接下来几天的治疗都由我为他进展的，可由于工作忙，打完了他的针，我便忙着我自己班上的事儿去了，好久没看到我，他就说打针的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，边微笑着轻轻抚摸，边细声问道：还痛吗？他眨眨眼望着我说：不痛，其实一点都不痛。到了他出院的时候，我就问他，为什么每次打针都找我，而他说了句让我非常感动的话，阿姨，因为我想看见你对我笑。“三分治疗，七分护理。”于是我越来越可以感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过。“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的世术。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”新形象的护士是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语~“神话中天使的美丽在于她的圣洁与仁慈，而白衣天使的美丽在于温馨与微笑。”进入新的世纪，特别是在参加wto以后，我们的各项工作都面临着新的环境，新的机遇和新的挑战。我想要塑造新时代护士的新形象就应该从心开场，从心做起！人们常说：“眼睛是人类心灵的窗户”，人类情绪中的喜怒误用东都可以从眼神中表现出来，而人们更希望看到的是医务工作者炽热的眼神和那张被蒙在白色口罩后面真诚的笑脸，要塑造一个城市的新形象，离不开各行各业的形象建立，更离不开一个个行业的新变化，卫生部门作为“窗口”行业影响和反映了一个地方的新形象，要塑造医务人员新形象，离不开医生护士的共同努力，必需要以敏锐的洞察力和灵敏的观察力，弃旧图新，锐意进取，并要有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，脚踏实地，奋力拼搏，不断地完善自己，充实自己，解放思想，转变观念，擅长学习，借鉴，取长补短，理论着护理形式由个案护理，小组护理到功能制护理，责任制护理及如今的系统化整体护理，不再是像以前那么单纯的头痛医头，脚痛医脚，而是将病当作一个整体的人来进展护理。这每一个新的工作方式都是在原有护理工作方式的继承，者是为了让病人得到更全面，更整体，更系统化的效劳！作为新时代的护士，作为xx医务人员中的一员，我一定顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造xx医务人员新形象奉献一份力量，为提升xx医务人员整体形象建立增光添彩，紧跟卫生改革开展的步代，为实现xx在中部地区崛起的宏伟大业而努力奋斗。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇十一、护理精细化管理：4个意识〔细节意识、效劳意识、规那么意识、系统意识〕；2大原那么〔立足专业原那么、科学量化原那么〕。通过学习让我感受到精细化管理就是把“精、细、实、严”落实到管理工作中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种意识落实到患者实处，认真学习专业知识，耐心细致的为患儿做好效劳，真正去为患者解决问题。除此之外，还要带着好我们年轻的队伍，同时协助护士长做好科室管理工作。二、护理领导艺术：化解冲突、鼓励部属、沟通部属。我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年轻人当成大家庭里的一员，关心她们、保护她们、帮助她们。当遇到困难、委屈时我会心痛、开导她们，与她们沟通；在护理危、急、重患儿茫然失措的时候我会与大家一起面对困难、解决困难，努力做到忙而不乱、紧张而有序；在生活、学习中不知所措时我会用自己的阅历和经历关爱她们，和大家一起面对挫折、战胜困难。三、提升护理管理质量——品管圈改善工具我科在上半年开展了品管圈活动，当时还觉得不错较满意，但通过这次学习我深化的认识到缺乏。品管圈可深可浅、可复杂可简单，其中有许多需要深思熟虑的地方。我科第2期品管圈活动已经开展了，我会把学到的知识运用到这次活动中，争取做得更好。四、情绪管理与压力调适张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析^p了以下原因：1、儿外专业病种多、家属要求高。2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。3、刚入科专业知识缺乏。4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务程度和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联络实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建立。我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。护理教学培训心得体会总结护理教学培训内容篇十一这次我们从20xx年7月24日至31日，在卫生系统开展的干部管理培训班上，接近300余人次参加了由解晨教授所讲的《开发人力资，拓展管理新思路》，李加宁教授的《护理记录常见问题与应对方法》、《从护理质量平安现状看护理系统管理的必要性》和刘鑫教授的《护理执业风险防范与案例分析^p》这些课程对所有学员都受益匪浅，特别将对进步我院护理质量，减少护理风险等的开展目的起到非常关键的作用。现将上述各教授对医院人力资管理、护理风险防范等提出的常见问题并结合我院的工作现状及存在的问题作以下总结：一、人力资问题1、医护人员装备比例倒置，医护比为1：0.87。2、人员构造差：主任及副主任护师为0，主管护师2人约占7%，护师4人占15%，护士10人占37%，未获的护士资格证11人占40%。3、护理人员数量少，影响护理质量。工作负荷过重，暴露问题较多，病员易发生院内感染的比率增加，易发生褥疮、跌倒等事件和家属报怨率增加。4、医院用于护理教育投资不够，教育培训形式简单化，片面化。5人力资使用中未很好按工作年限，学历程度、工作经历等来分层次使用，未能到达最大效能的发挥。6、由于人力、时间等原因，对新进护理人员缺乏标准培训及考核。7、普通护理人员对护理管理者的角色及管理工作理解不到位，给护理管理工作带来一定的压力与阻力。二、护理质量平安现状问题1、“遵医嘱”习惯的思维和方式，导致护理行为主动性差;“护理常规”的定势思维，不考虑病人的真正需要。2、一般护理人员忙于常规治疗和护理，外出进修学习时机少，无法更新观念、更新知识，较低的专业文化程度，使得解决病人的问题及技术手段有待进一步进步。3、病人的____意识进步，而护理人员的平安防范意识冷淡;病员的“专业化”问题增多，护理人员专业知识却未见明显进步。4、护理质量管理中的各种制度，操作流程、护理常规等建立健全，但检查、监视执行力缺乏，对护理缺陷原因分析^p不彻底，改良措施也不够全面。比方：可能在某些制度的执行过程中，只有在形式上的，而未能注重改造人的思想和心态。一些护理人员在个性上不追求完美，对工作执行的偏向没有感觉，也不觉得重要，最终导致护理质量得不到保障。5、分级护理医嘱定界不够明确标准，一些医生为躲避医疗风险过于进步护理级别，给护理工作增加工作量。6、护理人员对错误的医疗行为认识缺乏，特别是对“不作为”的护理行为的后果无意识。7、对护理人员从法律角度识别护理记录的问题的培训知识较缺乏，以致于对护理记录的功能扩展不理解，如：护理记录可以作为医疗鉴定及医疗损害培偿的根据，也可以成为医保付费凭据，甚至是刑事或民事伤害中的证据等等功能。假设记录不标准，将举证无力。8、护理人员待遇低，队伍不稳定，随着医改制度，医疗市场竞争更加剧烈，护士主动开拓市场的才能有限，医院重医轻护，护士地位低收入比医生少，造成心理不平衡，不能安心本职工作，随时都想离任。三、护理执业风险问题1、基层医院的一些病员因文化素质有限，再加护理工作人力、时间等的缺乏，导致护患沟通少。常因缺乏信任或告知不彻底，而发生一些医疗纠纷，如大量病员未经允许擅自离院，潜在风险较多。2、护士长过于参加临床一线护理操作，对病区的重点病人，重要管理工作无法一一过问，反而易发生医疗风险。3、多数护理人员对依法执业的含意理解不到位，只外表认为只须具有独立的护士执业资格，而忽略了重要的是还要遵守法律法规，规章及技术标准来指导护理操作环节。4、对护理风险的认识可能只注重于病人，也忽略了停水、停电、火灾、病人的财物被盗等而引起的纠纷、风险问题。针对以上我院存在的问题现将下一步的工作方案和建议确立为下：1、积极主动地向院领导汇报此次学习的内容，让其理解当前我院的护理人力资状况及护理存在的风险问题，给予灌输“医院吸引病人靠医生，但留住病人靠护士”。护士与医生一样是医院非常重要的资产，他们是值得信任、需要被尊重对待和可以参与工作决策，并且他们每个人都有自我成长和发挥全部潜力的内在动力。2、进步护士地位，增加护士收入，稳定护理队伍，加强护士职业道德和素质培养。医院可根据详细情况由院部或护理部针对性对树立护理人员爱岗、敬业的精神开展培训工作。同时建议进步护士奖金比例，重视护士劳动强度和风险，使护士待遇真正得到进步。充分调动护士的主观能动性，要以护理质量来进步护士地位，使护理工作可以成为支撑医院战略成长的有效局部，真正彰显护理的价值。3、适当的增加护理人员，尽量减少床、护比例的差距。主要目的在于使各项护理工作得到落实，护理质量得到保障，减少护理过失。4、鼓励护理人员采用多途径的学习，以获得更高的学历，钻研更多、更新的业务知识，并对“三基”“三严”常抓不懈，严格执行护理部和各科室执定的在职培训方案。低年资护士完成量化指标：每月写读书笔记一篇，每日进展提问式查房，通过不断的理论、技术，操作训练和评价，调动大家的学习热情。通过专题讲坐、典型个案分析^p等明确护理记录法律问题，掌握纠纷发生的一些内在规律，也可进步护理观察判断及客观及时记录的功能和进步对突发事件的应急才能，为病员提供平安、有序、有效的效劳。5、要重视护士长解决问题的才能。一、要加强护士长的管理知识，所以我们要对护士长采取经常进修、参观、短期培训等培养方式。二、要催促护士长要加强业务学习，熟悉新业务、新技术、新知识，解决疑难问题。6、护士长要充分发挥管理职能，一、要重视科室内的标准化管理。二、护士长要定期或不定期用质量控质标准来检查、催促、指导、使标准化护理质量标准落到实处，浸透、惯穿到每个护士的全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。三、做好协调工作：护士长只有协调好本人和上级、下级、同事、患者的关系;协调好本部门和其它部门的关系才能顺利的开展工作，进步管理工作的效率。7、加强护理人员对《护士条例》《医疗事故处理条例》《处方管理条例》等相关条例的学习，并作为下半年重点学习培训内容之一，进步护士的自我保护法律意识。8、当前我院医疗护患纠纷发生的主要原因是护患之间缺乏信任，因此加强护患勾通，建立互信的医疗形式及履行护理风险告知义务，及严格执行护理文件书写标准是我们减少护患纠纷的重要措施。9、重视细节管理：一、细节来自制度，结果要靠过程来保证，“要想时间走得准，必须控制好秒针的运行。二、细节来自于习惯，任何一项工作都要以分成无数个细节，假设无数个细节都严格执行形成一种潜意识，使其成为一种好习惯就有好的结果;细节管理应浸透到每一项护理工作质量标准中。要想把细节做好：第一是认识，第二是训练，第三甚至是以制度为导向的奖惩方法。所谓“于细微之处见精神”，而品牌表达在细节，细节是保证质量的必然因素。10、加强护理团队建立;充分调动每位护士的积极性的创造性，“以人为本”关心、尊重、理解护士，在对工作中严格要求的同时，要充分尊重每一位护士的人格，坚持按照“对事不对人”的单独批评和优良表现而公开表扬的原那么。实行年终先进护理工作评比，使护士感受到被尊重，更感受到自己的责任和义务，让护士身心愉快的投入到工作中去，互相鼓励，发挥最大的效能。在我院护理队伍相对年轻化和工作经历相对缺乏的实际情况下，认真做好管理者自身检查及时做好标准性示范是进步护理人员整体素质的有效方法。要擅长帮助低程度、低