幼儿园大班教案《爱心树》含反思（通用）

幼儿园大班教案《爱心树》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《爱心树》与反思

大班的课程《爱心树》包含了对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子感受到树的无私奉献，知道如何赐予也是一种幸福，理解故事的内容，可以大胆地表达自己的想法。

想法，并初步体验亲朋好友关爱，来看看幼儿园班《爱心树》与课程方案的思索。

活动目标

1.理解故事的内容，并能够大胆地表达你的想法。

2，感受树的无私奉献，知道如何赐予也是一种幸福。

3.亲朋好友的爱与感情的初步体验。

4.随便使用你的想象力，在小组面前大胆说话。

5.在理解故事的基础上，尝试连续讲故事。

主要困难

了解故事的内容，感受树的奉献和对小男孩的爱。

活动预备

P课件，背景音乐，复制书，画笔，纸，单词卡

活动程序

一，谈话介绍部分

质疑和激发爱好，爱好是孩子乐观参加学习的关键，他们直截了当。

为幼儿展现一棵树，观看并引导《爱心树》的故事。

1.展现课件图片一棵树

老师你觉得这是什么样的树？（老师引导孩子观看图片）

2.展现课件屏幕小男孩

老师郁郁葱葱的树和可爱的小男孩之间会发生什么？让我们来看看！（老师引导孩子观看图片）

其次，细分感受故事

1.交互式讲故事，叙述童年时代男孩和大树的故事提问。

让孩子有目的去观赏故事，展现幻灯片，让孩子直观地查看图片，了解故事的内容，并在关键部位提问，让孩子探究，实现突破。

（1）在故事中呈现第一张PPT图片曾几何时，有一棵树，问了一个问题你怎么看这棵树？（高大，富强）

（2）显示其次个PPT嘿，来一个小男孩，那棵大树会不会像他一样？你怎么知道的？（大树和树枝一起跳舞，仿佛在向小男孩挥手大树与树枝一起跳舞，似乎成年人的手臂想把孩子抱在怀里.）小男孩是否喜爱这棵大树？他看到那棵大树，他会对他说什么？（大树，你好！大树，我想和你一起玩。

）

（3）猜猜那个男孩和大树玩什么？（先猜猜孩子，然后说。

然后老师会说。

）

（4）呈现小男孩和大树之间嬉戏的PPT图片。

（1，采叶，叶冠，2，爬树，3，吃苹果，4，摇摆，5，捉迷藏，6睡，）

老师小男孩对那棵大树做了什么？我们一起来看看吧。

（让孩子们看一下图片来叙述大创意，提示孩子们用完整的文字回答）

年轻人这个小男孩正在耙叶子-他用了多少叶子？（冠冕显示相应的图片）看看小男孩此时的表情如何？（特别闷热）嘿，他身材高大，热忱地走来走去，真的像森林之王。

（让孩子们吸取教训）

年轻人小男孩正在爬树-你在哪里看到它？（小手放在树干上）他爬到那棵大树上了什么？（在秋千上摇摆小男孩在哪里？他在树上玩什么嬉戏？想一想当你玩嬉戏时，你的脚应当特别高。

）（吃苹果你在哪里看到它？）他还在大树旁边做了什么？（捉迷藏小男孩藏在哪里？大树如何找到他并睡觉这个小男孩在睡觉时大树是做什么的？）我正在玩这个嬉戏的捉迷藏。

我和孩子们玩捉迷藏。

为了调动孩子学习的爱好，乐观上课的气氛。

（5）展现图片现在男孩和大树之间有什么关系？你怎么知道的？（大树拥抱，在大树上画爱）嗯，现在他们相爱了，这个小男孩会怎么对大树说什么呢？（大树，你太棒了）男孩特别爱他，树很快乐。

老师小孩，为什么树木这么快乐？（由于男孩喜爱他，他常常和他一起去）

（6）老师总结大树和小男孩彼此相爱，他们每天都在一起玩，多么幸福欢乐.

2.集体阅读图画书，叙述少年和大树中男孩的故事

老师发布一本图画书故事供孩子们阅读和集体阅读图画书故事。

（1）问题男孩拿走了大树上的全部苹果。

为什么大树仍旧很快乐？

（2）显示单词卡-孤独（老师解释孤独是孤独     的意思）

（3）小结由于大树关心男孩达成了心愿，所以它很欢乐。

这是一棵布满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐；原来付出爱也是一种欢乐呀！

三、情景迁移，体验亲人和伴侣们大树般的关爱之情。

（这个环节老师的引导语言相当重要。

）

幼儿争论在你们