教师培训总结报告(优质6篇)

第页共页最新老师培训总结报告(优质6篇)老师培训总结报告篇一通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去考虑、去探究、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展，真正的让每个学生能多样的、持续的开展。在这次学习中，鹤城区跃进路小学的陈新老师为我们讲解了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深化的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。陈新老师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的才能我认为，小学教育阶段最根本的数学思想方法是化归思想。我们必须认识到小学教育阶段培养学生形成了化归的意识，就为学生终身学习打下了良好的思维方法根底。通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的知识根底经历出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满活力活力。总之，这次培训使我更加深化地认识到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升，我愿在这快乐而无止境的探究中去实现自己的梦想。老师培训总结报告篇二老师继续教育是老师终身学习的重要组成局部，是进步老师整体素质和促进老师专业化开展的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。根据校园拟定的继续教育整体规划与施行方案的要求，本人在年初制定了个人本年度继续教育学习方案，采取集中与自学相结合的方式进展，按时参加校园和上级组织的继续教育培训，透过教育法律法规、重温老师誓词、《中小学老师职业道德标准》、新课标、学科浸透法制教育、以研代训等一序列的学习，我在教育思想、教育理论及业务潜力等方面受益颇多。我深化的认识到时代在更新，社会在进步，教育在开展，只有学习才能不断的进步自身素质，才能树立现代教育观念，才能适应素质教育的需要，才能成长为新时期合格的人民老师。透过本学年的继续教育的学习，本人的师德修养和业务程度得到大幅度提升现总结如下：透过师德培训，重温老师誓词，使我认识到成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，务必注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分理解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。1、加强专业潜力的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研潜力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。3、反思。反思是老师发现问题，分析^p问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中构成反思。只有透过不断的反思，才能使自己的教学程度、教学潜力有所进步。4、研究。我透过写随感、案例分析^p、优秀教案等多种形式升华自己的认识，构成自己教育思想的过程，写出自己的认识和体会，写出成形的经历总结，将学到的新思想加以消化，并构成自己的教学理念。总之，透过继续教育的学习，学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的缺乏，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅仅是学生的事，也是我们老师务必做的事！老师培训总结报告篇三xx年小学老师远程培训即将完毕，而我还觉得意犹未尽，假如说最初的学习存有应付心理的话，那么随着学习的深化，我已完全变成了一种自觉，每天坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频欣赏一节节的课例，回忆这一段时间的培训，专家们细致精辟的分析^p，精彩的讲座，让我茅塞顿开，收获颇丰。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、通过这次培训，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。宋代朱熹的《观书有感》中有这样两句诗“问渠哪得清如许，为有头活水来。”头活水比喻知识是不断更新和开展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探究，才能使自己永葆先进和活力，就像水头一样。而作为老师的我们要想给学生一碗水，就不能满足于自己的一桶水，要成为“长流水”，长流常新，永无止境，这就要求我们要不断的学习，不断的充电。老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。另外，从专家的身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法，更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给感染了我。二、通过这次培训使我增长了见识，转变了观念。通过这次远程培训学习，首先使我认识到了自己的教学程度间隔名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析^p，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间开展其他方面的素质.三、通过这次培训让我感受到了压力，也增强了信心。在短短的几天里，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更加努力地进步自己的业务程度和素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去理论，及时对自己教育教学的反思、调控，我相信，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。最后，通过培训，我学会了反思，认识到了教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断进步的过程。我对自己的教学有了新的目的和方向。总之，这次的远程培训给了我一个学习和展示的时机，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论，这为今后提升自己的专业理论程度，丰富自己的文化底蕴有很大的帮助。今后我会坚持不断的学习，不断的提升自己，争取尽快地成为研究型老师。我相信这次的研修对于我来说只是个开场，以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充实自己，不断地进步自己的教育理论程度、教学业务素质和教学才能!老师培训总结报告篇四我有幸参加了“国培方案——吉林省农村骨干老师置换培训工程”的第二个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将完毕，我的收获很大。现就以下几个方面谈谈：根据国培方案要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居。领导屡次招开了关于影子培训工作的会议，会议中屡次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……”之后，管理教学的副校长，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，理解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各项教研活动，参加每周的“名师课堂”。进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序。老师们在办公室里互相交流着，没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课。他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教？就是在电脑上查阅相关的资料，进展综合分析^p整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，到达取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船”……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人才能来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式表达出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身才能之外还必须具备与别人合作的协作才能，而创造力的诸多品质中，与别人合作的才能已占有越来越重要的地位。在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话，我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后，李老师很谦虚地说“我们互相学习、交流！”在听了李老师讲课之后，让我收获颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭才能，都是我在以后的工作中需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务。确实，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我从未有的教学经历，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的形式。每次培训，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习！相信经历是渐渐积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增添色彩。老师培训总结报告篇五通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了许多从而在以后的教学中充满信息。在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区别要求老师坚持科学的'态度，努力走出传统教学误区；要求老师积极设计开放的教学目的;要求老师擅长发现和利用课程资，老师要用好教科书，备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要注意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，老师创造性地运用各种课程资，最后要求老师不断进步自身素质。牛文明老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指老师在一定教学理论的指导下，在教学理论中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先模拟，后出师，再形成自己的风格。其根底是扎实的专业知识，过硬的专业技能，开阔的视野，独立考虑的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。李红老师教育评价“教育评价是以事实判断为根底的价值判断，教育评价根本标准是国家的教育目的，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的主体性活动。感谢各位老师给我一次培训的时机让我从中学到了很多有用的知识。老师培训总结报告篇六本学期，我校认真按照安康教育的有关文件要求，全面推进学生安康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，安康教育程度又有了新的进步，现总结如下：学期初，学校根据老师的任课情况，对原有的安康教育老师进展了调整，新安排三位老师担任我校学生安康教育教学工作，学校对这三名老师进展了专门的业务培训与要求，使他们明确安康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项，全体任课老师均认识到了在学生中开展安康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课的信心，特别是在我县创立省级卫生县城的大前提下，各科任老师都能认识到安康教育的重要性。学校安康教育领导小组对学校开展安康教育活动特别重视，先后三次开会研究制订我校安康教育工作规划，召集老师寻找并解决安康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0.5课时，各科任老师均有详尽的教学方案和教案，并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进展了具有地方特色的安康教育活动，获得了明显效果，保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报会3次，学生体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次，学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。本学期，各科任老师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见病预防工作，聘请乡卫生院医生做安康知识辅导1次，解答学生问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校园的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良