2022年西北电业职工大学教师招聘考试真题

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招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批评与自我批评C.努力做到慎独D.坚持知行统一【答案】：A2.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.教育主管部门C.高等学校D.地方政府【答案】：C3.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.投身实践B.职业认同C.榜样示范D.生涯规划【答案】：D4.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：C5.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.社会准则B.高等教育的特殊性C.公序良俗D.主观意愿【答案】：B6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.墨守成规期C.自我保护期D.尽责期【答案】：D7.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校-学院-系C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：A8.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学方式B.教学手段C.教学组织形式D.教学态度【答案】：A9.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.当代大学生心理是开放的C.一般他们不会隐藏自己的感受D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】：A10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】：A11.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.压抑负性的情绪B.和朋友倾诉C.吃大量的东西D.喝酒【答案】：B12.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基本条件B.基础C.方向和灵魂D.核心和关键【答案】：C13.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究结果的普适性B.研究对象的特殊性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：A14.心理健康教育应该能关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理健康发展过程中的需求和普遍存在的问题，这体现的是心理健康教育的（）。A.预防、调治和发展相结合的原则B.全体性原则C.主体性原则D.差异性原则【答案】：B15.最早提出归因理论的人是（）。A.维纳B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：C16.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.反射B.实践C.反应D.学习【答案】：D17.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.模型B.图片C.演示实验D.图表【答案】：C18.当代大学生婚恋观表现出一定的个人主义倾向，具体表现不包括（）。A.重利价值趋向B.自我中心趋向C.道德弱化趋向D.盲目攀比趋向【答案】：D19.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它制定了教师的行为准则B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它经过了历史的继承与发展D.它描述了教师职业道德【答案】：B20.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与社会B.人与家庭C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人和人之间【答案】：C21.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.算法式策略B.手段—目的分析法C.爬山法D.逆向工作法【答案】：A22.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型定向阶段B.原型启发阶段C.原型内化阶段D.原型操作阶段【答案】：B23.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.通才与专才B.精英人才与合格人才C.杰出人才与通用人才D.学术型人才与应用型人才【答案】：D24.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.家庭比较研究B.代际研究C.双生子研究D.追踪研究【答案】：C25.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。A.自律道德阶段B.前道德阶段C.后习俗阶段D.他律道德阶段【答案】：D26.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】：A27.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.讲授法D.讨论法【答案】：D28.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.形象思维B.抽象思维C.具体思维D.图形思维【答案】：B29.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.联想B.调整学习计划C.设置学习目标D.自我提问【答案】：D30.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.短时记忆B.长时记忆C.瞬时记忆D.机械记忆【答案】：B31.加德纳提出的智力理论是（）A.智力三元论B.智力结构论C.智力多元论D.智力二因素论【答案】：C32.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.竺可桢B.胡适C.蒋梦麟D.蔡元培【答案】：D33.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.兴趣性动机B.情趣动机C.直接性动机D.近景的直接性动机【答案】：D34.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。（）A.学不躐等B.不愤不启，不悱不发C.学而时习之D.长善救失【答案】：B35.创造过程的必经阶段是（）。A.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：C二、多选题36.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.经济发展水平制约着高等教育发展水平C.经济发展速度影响高等教育发展D.高等教育是科技创新的重镇【答案】：AD37.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.信任B.激情C.承诺D.亲密【答案】：BCD38.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B.培育专科教育特色C.停止高等教育大众化D.提升博士教育质量【答案】：ABD39.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.合作博弈关系B.民办为主C.办学主体多元化D.办学功能多元化【答案】：ACD40.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：AC41.当代世界高等教育的发展趋势包括（）。A.终身化B.行政化C.国际化D.自由化【答案】：AC42.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.对学生放任管理B.了解和研究学生,树立正确的学生观C.提高自我修养,健全自身人格。D.理解和尊重学生【答案】：BCD43.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.普遍原则的道德取向B.社会契约的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：AB44.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.过渡阶段C.初创阶段D.结束阶段【答案】：ABCD45.高校教师职业理想实现的基本要求（）。A.需要坚持个人职业理想的实现与社会需要相统一B.需要坚持教师职业理想与教育规律相统一C.需要坚持个人职业理想与教育实际相统一D.需要坚持个人理想与社会价值相统一【答案】：ABC46.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得公正评价权C.参加教育教学活动权D.获得资助权【答案】：ABD47.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.合作共赢B.互不干涉C.相互尊重D.公平正义【答案】：ACD48.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.协调性原则C.物质性原则D.多样性原则E.多多益善原则【答案】：ABD49.高校教师职业道德社会培育的重要性和必要性体现在（）。A.落实立德树人根本任务的必然要求B.提高学生学业成绩的现实需求C.培育教师职业道德新理念的必备条件D.建设优良教风与校风的现实需要【答案】：ACD50.高校教学方法的特点主要有（）。A.倡导学生合作精神的培养B.重视学生实践能力培养C.强调学生自学能力培养D.重视学生研究能力培养【答案】：ABCD51.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于塑造学生美好的心灵B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD52.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。A.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向B.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南【答案】：ABCD53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设大量选修课，或加大选修课程的比例B.开设自由研究课程，使课程形式多样化C.增设职业性课程或专业D.加强实践教学环节E.运用新信息技术，使课程实施方式多样化【答案】：ABE54.有关师德教育和师德修养关