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文档简介

四年级下册道德与法治教学设计第三单元9.生活离不开他们-部编版教学目标了解生活中的公共服务工作者，如医生、护士、邮递员等的工作内容和贡献。培养学生对公共服务工作者的尊重和感恩之情。培养学生的责任心和服务意识。教学重点了解公共服务工作的内容和贡献。发掘学生对公共服务工作者的感情。培养学生的责任心和服务意识。教学难点利用情境教学方式，引导学生深入思考公共服务工作者的贡献。引导学生关注公共服务工作者的工作内容和生活状态，从而增强学生的社会责任感。教学内容课前预习请家长在课前与孩子一起观看电视、阅读报纸，让孩子了解公共服务工作的相关内容，并和孩子分享他们所能想到的公共服务工作者，如：医生、护士、邮递员、清洁工等。Step1：切入情境，探究问题教材P49页9.1栏目中，利用情景教学法，让学生探究以下问题：在一个大雨淋湿的日子里，你路过一位邮递员。他已经淋湿了一身，但仍在工作。你会怎样表示感谢和尊重？学生可以分组讨论，交流自己的想法，并将自己的答案分享给全班。Step2：观察模型，引导思考教材P50页9.2栏目中，利用模型教学法，运用生动的故事情节，讲述医生与病人之间的感人故事，引导学生思考以下问题：医生在工作中付出了怎样的努力？他们的工作对病人有何重要的意义？学生可以观察故事主人公的行为和语言表达，感受医生在工作中的良苦用心，体悟医生的工作意义和重要性。Step3：互动探究，合作学习教材P51页9.3栏目中，利用合作学习法，组成小组开展讨论：请你们以邮递员为例，谈谈郊区邮递员的工作内容。他们在生活中又有哪些重要的作用？请针对邮递员工作中面临的困难，讨论他们在工作中需要克服的困难。教师可以适时给予引导，帮助学生找到重点，并提醒学生注意记录自己的思考过程和答案。Step4：灵活运用，发挥知识价值教材P52页9.4栏目中，利用探究学习法，让学生自主探究相关问题：在我们的学校、社区里还有哪些公共服务工作者？对他们的工作你有哪些感受？你想为他们做些什么？教师可以引导学生搜集有关信息，帮助学生巩固知识点和培养个人表达能力。拓展活动取材form现实生活的视频、照片或绘画，组成“感恩大墙”，展示学生对公共服务工作者的感恩之情。投票选举出学校公共服务工作者评选出的“最有爱心、最受欢迎、最佳创新”等荣誉称号。前往医院、邮局、快递中心等公共服务场所，了解工作流程和工作人员生活状态，和“工作者零距离接触”。家庭作业和家人一起观看与公共服务工作者相关的纪录片或电视节目，并回答相关思考问

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