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第9页共9页教学工作总结和反思范本本月____号,____深圳市高中物理青年教师教学技能比赛决赛在市实验学校中学部隆重举行,在汤老师和全体评委的共同努力下,比赛活动获得了圆满成功。作为一个刚参加工作的年轻老师,能有幸参加此次比赛真的非常高兴,感触颇多。接到比赛通知时候,我头脑一片茫然。因为刚毕业,没有经验,对说课比赛的基本流程、模式都不太清楚,很没信心。在课组老师的鼓励和帮助下,从选题、试讲、录像课、教案、到说课、正式比赛都反复琢磨,几经修改,逐渐完善,最后定稿,自己收获比较大,毕竟经过这个比赛准备的过程,自己对相应的环节有的比较清楚的了解和认识,为以后的教学和科研活动积累的一些经验。在比赛之前自己做了充分的准备,但站在各位评委面前正式比赛时,自己却有些紧张,语言表达不太清楚,对于自己的创新点和教学过程设计流程表达不太多。在整个说课比赛的过程中,从语言表达,课堂设计,课件制作及应用,和其他老师都存在差距。深刻的认识到自己的不足,语言不够简练,而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。给我感触最深的是说课说的比较好的老师,他们的语言有力度,表情自然,课件做得很漂亮,而且操作也很娴熟,文本和课件结合得很严密,这是值得我要学习的地方。从各位参赛老师说课的情况来看,绝大多数教师能够运用现代教育理论指教学设计,很好地把握了教材思想、内容,对所选章节的教学目标、教学重难点把握准确,在正确分析学生情况的基础上选用教学方法恰当,设计的教学过程合理,并且都能运用任务驱动的方式进行教学,在教学设计过程中都渗透了新课程理念,充分展现了深圳青年教师较好的业务素质和良好的精神风貌。在此,对汤老师和各位评委老师的辛勤工作表示感谢,也希望这样对年轻老师成长有利的活动今后教研室能多举办些!紧张激烈的说课比赛终于落下了帷幕,着实松了一口气,回顾这十多天的生活,感慨颇多。真的站在评委面前,反而不那么紧张了。成绩出来了,还算可以。之所以取得这样的成绩,这与各位领导的大力支持和悉心指导是分不开的。从接到通知到比赛,领导一直关注着我们,帮我们一遍遍,不厌其烦的改稿子,在百忙之中加班听我们试讲,并提出宝贵的意见,可以说每一点进步都渗透着他们的心血。在此,对各位领导道一声“谢谢!你们辛苦了!”从来没说过课,模式、流程必须自己琢磨,这是个艰难的过程,可以说如果没有领导的支持我坚持不到最后。当稿子改了七八遍,还觉得乱七八糟的时候,真想放弃。可是最终还是坚持下来了。作为东道主的我们不能给学校丢脸,有压力才有动力,是这个信念让我们每天都有进步。其实人的潜力是很大的,从来都没设想过自己的课会说得怎样好,和有经验的老教师相比,我们没有希望。但是从比赛过程看,自己和他们差得也不是很多,赶上他们并不是天方夜谭。就像上排球课,由刚开始的打不了几个球,在经过胳膊都打血晕的艰苦训练后,到最后几乎都能拿百分。许多的看似难以做到的事,真的做起来并不是像你想象的那样艰难。当然在整个说课比赛的过程中,从语言表达,课堂设计,课件制作及应用,和其他老师都存在差距。深刻的认识到自己的不足。语言不够简练,而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。给我感触最深的是齐河来的老师,他们的语言有力度,表情自然,课件做得很漂亮,而且操作也很娴熟,文本和课件结合得很严密。自己因为ppt掌握不熟,操作时一度出现卡壳的现象,这样就影响说课效果。这一点说来很惭愧,作为计算机学校的老师,课件做不好是很不应该的。通过这次活动我更加认识我自己计算机知识的欠缺,让我下定了要好好学习计算机知识的决心。“书到用时方恨少”,今天真的体会到这种感觉,在以后一定要挤时间来充电。通过这次说课比赛,我最大的体会就是敢于尝试自己从没做过的事,克服重重困难的过程就是进步的过程。给自己压力,才有向上的动力。教学工作总结和反思范本(二)为了有效推进二期课改工作,促进本校教师迅速将先进教育理念转化为课堂教学的改革行为,在教学改革的实践中形成本校新课堂教学改革的方法、策略和模式,促进教师专业化发展,切实提高课堂教学效益,根据本学期教学工作计划安排,特开展了新课堂教学评选活动,现将具体情况总结如下:一、参赛教师本次教学评选活动经各办公室老师自愿报名,共有十三位老师参加,涉及到一至五年级语文、数学、英语、体育、音乐等学科。二、评选内容1、参赛教师上一堂公开课。2、参赛教师提交公开课教案,教学反思各一份。三、评选方式1、校党支部、校长室、教导处人员组成评委,按公开课评价表打分,汇总分占得分的____%。2、听课教师群体评价汇总分占总得分的____%。3、参赛教师的公开课教案,教学反思汇总分占总得分的____%。四、活动成果(一)评选结果本次新课堂教学评选活动,评出优秀奖四名,他们是陈红、沈琴红、王建军、吴彩虹。评出优胜奖九名,他们是方林仙、唐文娟、张伟、常庆华、张跃峰、叶军、周卫军、顾国昌、汪霞萍。(二)课改成效在本次新课堂教学评选活动中,经过参赛教师独立备课,钻研教材,深入挖掘教材的内在因素;又通过办公室同学科老师间的同伴互助研究;在自然状态下,老师们设计的教学方法、教学策略和教学模式获得了真实的教学效果。课后参赛教师还进行了教学的反思,在理论和实践的结合点上进一步分析了教与学的全过程,积累了大量的教学成功点,也正确感悟了教学中的一些不足之处,我们觉得,活动中所留下的经验和不足,为我们学校教学工作提供了有价值的改进依据和行为模式,为了将成果进一步归类细化,下面从不同学科的角度作一些情况简述。数学学科方面:1、能联系学生的生活实际,创设教学情境,展开教学过程。教师提供给学生更多的参与机会,体会数学思想和方法存在于人们生活之中,数学知识经常发生在学生的身边。良好的课堂学习氛围,使学生产生了对数学知识的亲近感和学习兴趣。有效地确定了学生在课堂教学中的主体地位,让学生从被动接受知识转化为主动探究的学习方式,减少了机械重复操练,远离了枯燥乏味的训练模式,让学生在学习中体验成功,增强了学生的学习自信心。2、广泛运用了同伴合作学习的方式。如一位学生出题,其他学生口答;一位学生摆学具,另一位学生写算式;一位学生提出问题,其他学生思考解答等,让学生互相传递思维信息,互相交流,互相启发,互相促进,实现了学生智能的同步发展,通过小组间合作竞赛,也培养了学生的团队精神。3、充分利用多媒体教学设施,展示生动形象的数学画面,将数学知识的发生和发展过程展现在学生面前,让学生在学习情境中发现问题,经历数学化的过程,从而通过学生主动探究和教师指导的方式,使学生逐步获得思考问题和解决问题的能力,动感的画面,提高了学生学习的兴趣,快捷的切换方式又加快了课堂教学的进程,加大了课堂教学的密度和容量。4、在课堂教学中,重视了学生自我评价和相互评价的学习方式,将教师评价有机结合于前两种评价过程之中,形成了全方位的教学激励机制,使学生反馈过程真实全面,促进课堂教学有效地生成。体育学科方面:1、教学过程中充分体现了“健康第一”的指导思想,教学过程中,教师为学生提供了体育与健身的学习经历,不管是体育技能的训练和体育游戏的开展,学生始终融入在健身体验、实践探究的氛围之中,学生提高了活动能力,在互动中享受快乐,体验成功。2、运用队列训练竞赛、体能竞赛,游戏比赛等方式,培养学生集中注意力、团结一致和集体荣誉感等良好的身体素质和道德品质。音乐学科方面:1、教师能针对教材特点,正确设计教学指导方法。充分运用肢体语言,让学生边唱摇篮曲,边做一些简单的动作,引导学生体验妈妈哄孩子睡觉时的情形,使学生将内心感受与外部行动和谐统一于音乐的旋律、节奏之中。2、在教材与学生基础之间寻找结合点,创设各项实践活动,激励学生参与,发挥潜能,提高学生听、唱、演、创新的能力,也有机渗透了母爱教育。语文学科方面:1、教师对教材能深入钻研,尽力吃透教材,对课文的段落、层次要说明的问题,对课文中修辞手法的作用能正确分析,讲课的条理清晰。2、抓住品词品句的训练方法,引导学生对课文中关键词语进行深入分析;指导学生说话要留有余地。对因果关系的倒装句、对转折和假设关系等重点句子,让学生在反复阅读的基础上,理解其含义,领会其表达的作用,知识的串讲,温故而知新是教学中的明显特色。英语学科方面:1、重视多媒体课件的运用,课内让学生动脑、动口、动手,甚至动脚,从而调动学生多种感官参与学习,提高学生英语听说能力和口语交际能力。2、遵循直观教学的原则,从直观的实物和几何图形引出英语单词,运用小魔术演变出学习的材料,创设动手剪图形,创造个性美等教学环节,增强学生学习英语的兴趣和乐趣。3、教学不单单要关注学生对眼前的知识掌握情况,更重要的是着眼于学生对将来学习发展的潜力。培养学生学习英语国际音标,就是注重了学生持续学习能力的发展。英语教学中各种拓展训练,是值得提倡的一种教学模式。以上只是简要地总结了本次新课堂教学评选活动中的一些成功点,活动中体现的闪光点还有许多,由于篇幅所限,不一一罗列。当然,教学中也存在了一些不足的地方,归纳起来由以下几点:1、由于受课堂教学时间的控制,老师们大多怕教学时间来不及,讲解知识时显得较匆忙,对学生领会知识的深刻性和全面性可能有一定的影响。2、教具种类有限,学具数量不足,造成学生在课堂上参与面不广,一部分学生的动手能力得不到提高。3、教学提问设计坡度太小,有时形成一问一答式的状况,不利于学生思维能力的提高。教学语言要科学、严密、防止学生产生误解。在教学过程中,教师的提问占据了主导地位,学生的提问不够,更缺乏富有个性的,与众不同的质疑问难的教学案例。4、在面向全体、因材施教方面还有很多文章可做。教学反馈对象的选择,反馈内容的分析,反馈方式的设计方面还缺乏深入研究
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