中班健康过河教案反思

中班安康过河教案反思1.中班安康过河教案反思

活动目标：

1.能够把握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳动力气和肢体协调的进展。

2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的乐观性。

3.培育勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各假设干，筐一只。

2.教师课前布置好场地。

活动过程：

1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自仿照青蛙跳动的动作，全身运动)。

2.玩耍：跳“田埂”。

玩耍方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进展尝试练习活动。

规章要求：

(1)幼儿从同一方向进展跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要留意幼儿的安全。

(2)教师依据幼儿的活动状况进展难度变化，也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

(3)教师要留意难度增加后个别力气较弱的幼儿活动状况，适当进展鼓舞和帮助。

(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观看，通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿呈现动作，讲解动作要求和疼惜学问，教师示范动作并带着幼儿集体进展练习。

3.玩耍：跳过“小河”。

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动力气的差异，河的宽度设置有宽有窄。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意安全，避开冲撞。

其次次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

幼儿分散活动，教师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：增加玩耍颜色，河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

幼儿依次进展玩耍，教师依据幼儿的力气，通过提高自己身体的高度来调整幼儿跳动的难度。

4.放松玩耍：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

5.教师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

6.幼儿帮助教师整理场地，完毕活动。

活动反思：

孩子们在活动过程中特别的乐观，在我乐观的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

2.大班安康活动教案：过河教案(附教学反思)

活动目标：

1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。

2.提高跑跳的力气，熬炼体能，进展肢体动作的灵敏性和协调性。

3.在难度逐步提高的玩耍中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包假设干、筐一只。

2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。

3.活动前布置好场地。

活动过程：

一、热身运动——小蝌蚪变变变

师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的玩耍吧!

师：小蝌蚪是什么样?(没有手没有脚)

师：“小蝌蚪变变变“就像这样。(教师示范，幼儿跟着仿照)

1.身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。

2.蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。

3.蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。

4.蝌蚪变成青蛙起跳;仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.学习立定跳远。

师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最宠爱跳田埂了。那怎么跳才正确呢?(教师示范讲解，要求：同一方向进展跳动，起跳时用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈膝全蹲，保持平衡。)(场地如1)

师：青蛙们一起来跳田埂咯!

(1)||||

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(2)||||

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2、学习助跑跨跳

师：田埂变得这么宽，谁敢挑战(请一位幼儿尝试跳动)

师：刚刚田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，留意不要踩到田埂，疼惜自己的安全，就像这样(教师示范)

师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择.

教学指导：依据幼儿的活动状况变化难度，观看个别力气较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和帮助

三、青蛙过小河

1.第一次活动

师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有很多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去?留意安全，不要撞在一起哦!

2.其次次活动

师：下雨啦!快到我这来避避雨吧!(出示打雷声)

师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦!小青蛙们你们有没有信念跳过去!

教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试。

3.第三次活动

师：假设游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!(敢)

师：那好，我们现在就去捕获害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，留意要等前面的青蛙跳回来之后其次只青蛙才能动身，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴!

教学指导：依据幼儿的力气，通过转变膝盖的高度来调整幼儿跳动的高度。

四、青蛙回池塘

师：来，我们把绳子变成池塘咯!青蛙们回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，把握了，很多本领，现在我们休息一下，相互按摩，放松放松!

课后反思：

一、设计意图

今年我们的孩子们顺当的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们预备了绳子。孩子们刚接触绳子都很惊异，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。干脆我就把绳子放在放在操场上，孩子们欢快极了，跳来跳去，制造出很多不同的玩法。依据大班孩子活泼好动、情愿承受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和玩耍中愉悦身心，熬炼体能。

二、活动预备

在活动预备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受确定的限制。

三、活动重难点把握

本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。

我在活动实施过程中：

1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全把握助跑跨跳这个技能。

2、对技能的要求说明还应当更加清楚，要精细要准确。

3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。

四、师生互动

孩子们在活动过程中特别的乐观，在我乐观的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

五、活动提升

在活动的最终，很多孩子都反响玩不够，所以在最终一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，相互协作，然后互换角色，这样，即消退了消极等待，又增加了孩子们的合作精神，一举两得。

3.中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于安康。

活动预备

1、运发动获奖图片假设干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓舞幼儿争做安康娃娃。

安康的娃娃不简洁生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢快的。

4.中班安康活动过河教案反思

活动由来

幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和教师队竞赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很惊异，常常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们围围着绳子开头了各种各样的玩法。本次活动就是依据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。

活动目标

1能够把握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳动力气和肢体协调的进展。

2提高在体育活动中的自主性和参与活动的乐观性。

3培育勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

4宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

5培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备

1大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各假设干，筐一只。

2教师课前布置好场地。

活动过程

1幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”，热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上。用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自仿照青蛙跳动的动作，全身运动)。

2玩耍：跳“田埂”。

玩耍方式：教师用步道作田埂，设置活动路线。通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进展尝试练习活动。

规章要求：

(1)幼儿从同一方向进展跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆：落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要留意幼儿的安全。

(2)教师依据幼儿的活动状况进展难度变化。也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

(3)教师要留意难度增加后个别力气较弱的幼儿活动状况，适当进展鼓舞和帮助，

(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观看。通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿呈现动作，讲解动作要求和疼惜学问，教师示范动作并带着幼儿集体进展练习。

3玩耍：跳过“小河”。

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动力气的差异，河的宽度设置有宽有窄。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意安全，避开冲撞。

其次次活动：增加难度。下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

幼儿分散活动，教师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试，

第三次活动：增加玩耍颜色。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫。从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

幼儿依次进展玩耍，教师依据幼儿的力气，通过提高自己身体的高度来调整幼儿跳动的难度。

4放松玩耍：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

5教师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

6幼儿帮助教师整理场地，完毕活动。

活动反思

将日常生活体育工程引入课堂。从幼儿兴趣着手，让幼儿感受到活动的乐趣。在活动中健身、合作、创、享受、安康成长。培育了幼儿自主学习意识，又培育了幼儿间团结互助的合作精神。

5.中班安康公开课过河教案反思

《中班安康领域教案评析《过河》含反思》这是优秀的中班安康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安康领域教案评析《过河》含反思!

幼儿园中班安康领域教案评析《过河》含反思

体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很惊异，常常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们欢快极了，围着绳子跳来跳去，制造了很多不同的玩法。依据中班幼儿活泼好动、情愿承受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河“，让幼儿在运动和玩耍中愉悦身心，熬炼体能。

目标：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的力气，熬炼体能，进展肢体动作的灵敏性和协调性。

3.在难度逐步提高的玩耍中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

预备：

1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包假设干，筐一只。

2.活动前布置好场地。

过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变“的玩耍吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观看并跟随教师仿照练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如以下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进展练习。教师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进展跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依据幼儿的活动状况变化难度，也可依据状况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。留意观看个别力气较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的鼓舞和帮助。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿娴熟把握了立定跳远的动作方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

3.幼儿自由活动，教师巡回观看，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的““怎样跳才正确““现在步道变宽了，你怎样跳过去“等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要留意观看幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿呈现动作，并讲解动作要领和安全疼惜学问，在重点局部示范动作并带着幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有很多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假设游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿依据自己的活动力气跳过小河，稳固前面玩耍中把握的动作方法，并利用所学动作完成确定的目标，进一步熬炼体能。

第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求留意安全，避开冲撞。

其次次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

3.幼儿依次玩耍，教师依据幼儿的力气，通过转变自己膝盖的高度来调整幼儿跳动的难度。

四、青蛙回池塘

1.今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，把握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息玩耍。

3.简洁点评活动状况，表扬幼儿的勇敢。

4.师幼整理场地，完毕活动。

评析：

王教师是一个男教师，他结合中班幼儿体育熬炼的目标要求，创设玩耍情境，留意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了特别好的效果。该活动表达了以下几个特点：

1.情境性和玩耍性

整个活动由系列连贯的情景玩耍组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有阅历，挑战幼儿的阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变“的玩耍;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河“;用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增加了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

2.差异性和挑战性

每个幼儿在进展过程中是存在差异的，王教师在组织教学时特别留意幼儿的进展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。(教案出自：banganbu教案网)如教师用平衡步道作田埂设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进展练习。从活动状况来看，全体幼儿根本把握了立定跳远的方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习，局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿依据自己的力气循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;其次次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

3.自主性和有效性

该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简洁的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于好玩的玩耍情境中，(教案出自：banganbu教案网)使幼儿主动参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息的方式来调整运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了熬炼体能和进展动作技能的目标要求。

活动反思：

孩子们在活动过程中特别的乐观，在我乐观的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

6.中班体育活动过河教案反思

活动背景幼儿园开展体育活动要擅长利用园本条件资源，关注幼儿兴趣特点、日常行为表现和动作进展要求。体育室内一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很惊异，常常上前摸摸、弄弄，看到他们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们欢快极了，围着绳子跳来跳去，不同的年龄制造了不同的奇思妙想和玩法。依据中班幼儿活泼好动，情愿遵守规章又勇于承受挑战的特点，我们利用“绳子“设计了体育活动《过河》，创设活动情境，让幼儿在运动和玩耍中愉悦身心，熬炼体能。

活动目标

1、引导幼儿把握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。

2、提高幼儿爬、跑、跳动运动的力气，熬炼体能，进展肢体动作的灵敏性和协调性。

3、培育幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备

1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道假设干个、沙包假设干、筐一个，舒缓愉悦的音乐带。

2、教师课前布置好场地。

活动过程(一)情境玩耍：“池塘“里的小蝌蚪。

教师指导语：小朋友，我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的“池塘“，来做“小蝌蚪变变变“的运动┅┅跟着教师跳进“池塘“趴在地上，抬起头两只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游，渐渐的蝌蚪长出两条后腿，再长出两条前腿，然后变成了小青蛙，青蛙起跳!跳到“池塘“外面去。

热身运动“小蝌蚪变变变“：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆“池塘“，师生进“池塘“做“小蝌蚪“(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体)--蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)--蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)--变成青蛙起跳(幼儿各自仿照青蛙跳动的动作，全身运动)。

教师边讲解边示范动作，幼儿观看并跟随仿照练习，留意力高度集中，兴趣盎然身心得到充分伸展，为开展下面的活动制造乐观、愉悦的气氛。

(二)运动玩耍：青蛙学本领，跳“田埂“。

教师指导语：现在我们变成了青蛙，青蛙有什么本领?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，大家一起来学青蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的?怎样跳动作比较正确(立定跳远的方法)?现在道板变宽了，你怎样跳过去(助跑跨跳的方法)?

玩耍方式：教师用步道作田埂(一块一块间隔，二块二块间隔，合并成三块，如以下图所示)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进展尝试练习。

通过本环节，使全体幼儿娴熟把握立定跳远的动作方法，大局部幼儿能够进展助跑跨跳的动作练习。局部幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过确定远度的距离。

规章要求：

(1)幼儿从同一方向进展跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要留意幼儿的安全。

(2)教师依据幼儿的活动状况进展难度变化，也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

(3)教师要留意难度增加后个别力气较弱的幼儿活动状况，适当的进展鼓舞和帮助。

(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上进展自由活动，教师巡回观看，通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿呈现动作，讲解动作要求和疼惜学问，教师示范动作并带着幼儿集体进展练习。

(三)高潮玩耍：青蛙过“小河“教师指导语：小朋友，青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有害虫，现在青蛙要跳过这条“小河“去捕获害虫，能不能?留意这条“小河“河面有的地方宽有的地方窄，你能够从哪里跳过去，假设河里游来了“鳄鱼“，敢不敢从“鳄鱼“身上跳过去?

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动力气的差异，河的宽度设置有宽有窄。稳固前面玩耍中把握的动作方法，并利用所学的动作完成确定的目标，进一步熬炼幼儿体能。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意安全，避开冲撞。

其次次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观看，留意指导个别力气较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：增加玩耍颜色：河里游来了“鳄鱼“(教师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中双膝稍稍弯曲躬起)、对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从“鳄鱼“的身上跳回来，将“害虫“放在指定的筐里。

教学反思：

活动完毕后，我认真反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我期望和孩子共同觉察、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，