建设小学学困生帮扶记录簿表

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□是□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□帮教效果□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□帮教措施□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□帮教效果□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，听□，做□□,□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□子□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，并□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□帮教效果□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□，六□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□。帮教措施□□□□□□□□,□□□了12□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，一□□□□□□□□□,□□□□□□□□□帮教效果□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□上□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□ 家长买来 《汉□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□好,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□帮教效果□多,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□进步。

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□是,□□□□□□□□□,□□□□□;□□方□，平□□□□□□,□□□□;□□□□,□□□□□,□，有□□愿□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□佳帮教措施1、 家访□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□出□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□:□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□2、 谈心帮扶教育难的决心帮教效果□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□帮助同学， □□□□□□, □□□□□, □□□□□□□□□□□,加了。

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□□□□□□□□□,□是,□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□;□□方□□□□□,□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□帮教措施家访□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□:□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□帮教效果□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□帮助同学， □□□□□□, □□□□□, □□□□□□□□□□□,□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析表现：说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。原因:学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。自控能力差，学习习惯和态度都不好。家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。帮教措施在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□一有进步就及时表扬，树立他们的信心。孩子。4.□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□帮教效果□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析1、 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一□□□□□□□2、 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对□□,□□□□□□□帮教措施1、 在思想上教育他，感化他。2、 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的□□□□□,□□□□□□□□□□□3、 单独给其辅导。帮教效果□□□□,□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□癖,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□:□□件□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□心;□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□帮教效果□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□的事。

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。帮教效果□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。2）心理原因，缺乏自信心。3）学生基础差。帮教措施1、 加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用□□□□□□□□2、 多元评价，强化阳性。3、 找准突破口，稳步提高4、 在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，□□□□□□□□□□5、 定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、帮教效果来,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□差，□写□虎,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□，易□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□基□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□帮教措施1、 找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进2、 通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□及“ 面” 的 扩 张 。3、 上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□足□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□帮教效果□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□是□，朗□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃帮教措施1、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 □□□□□□□□□□□□□□2、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心□□□□□□□帮教效果□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析帮教措施1、 弄清楚学生现在的心理2、 针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。3、 找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决□□□□□□□帮教效果□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析帮教措施1、 先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。2、 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。3、 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。帮教效果□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□□□□□□,□□□当帮教措施1、 用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。2、 做适宜的练习鼓励学生，培养信心3、 谈话形式进行， □□□□□□, 针对学生 □□□□□□□□□,树立信心4、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继□□□□□□5、 对有困难的问题进行讲解帮教效果□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析帮教措施1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指□□□□□□□□□□□2、 阅读相关解题的篇章，让学生学会思考3、 加强应用能力的训练帮教效果□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析帮教措施□,□□□□□1、 让学生说说对做题的困惑。2、 用实例帮助学生加深理解。3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□帮教措施1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，□□□□□□3、 学生说一说今后自已应该怎么做。4、 给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强□□□□□□□□5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□下。帮教措施□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□指□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□帮教效果□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□帮教措施1、 粗心大意在学习上，生活上、工作中的厉害关系，将是影响人□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2、 根据情况出练习题让学生做一做，告诉学生以后每天都自己训□□□□□,□□□□□□□3、 针对个人情况进行单独辅导帮教效果□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□帮教措施□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□1、 给学生讲解，2、 课后练习中找相应的题目练习解答3、对漏题马虎的习惯，进行督促，帮助改正帮教效果□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□中□，成□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□帮教措施1、 走近他们，发现其闪光点，促其上进。2、 经常和他们谈话，或上课时，或下课中午让其多一点信任，多□□□□□□□□□□□3、 激活其乐学点。我经常用中午将他们找来谈心，给他们补习功□，平□□□□□□□□,□□□□□□□□□4D□□□□□□□□□□□□的□□□□□□□□□□□□的作□来,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□面□，他□□□□□□,□□□,□□□□□□□□帮教效果□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□且,□□拿□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□，学□□□□□□□帮教措施1、 与家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。逐步扭□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2、 针对这些学生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。3、 课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□4、 在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，□□□□□□□□□□5、 定期进行相关知识的辅导。帮教效果□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□存在问题及情况分析□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□不□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□上□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。帮教措施1、□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 □□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3、 课堂教学中多关心他俩的学习状态，并注意做到分层次练习，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□,□点□□□□□□□□□□□□□帮教效果□□□□□

建设小学学困生帮扶记录表辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生□□敏□□存在问题及情况分析□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□