军训历程感想

军训历程感想感想随笔军训历程感想――届班张嘉怡夜深微凉，站在岁月门前我推开轩窗。一轮弦月静静居于天际，在深蓝夜幕中显得格外优雅明丽。在月华皎洁中，我目光上溯，重回军训时光…… 题记同样月华灿烂，那是军训结前最后一个夜晚。广寒深深，月桂隐隐。夜风吹着，我们一个班同学坐在操场上，说啊，笑啊，过得好不快活。当然，也有对于第二天仪式走场练习“原本以为漫长六天怎么这么快啊……”我是有这种感觉。而翌日当听到我们班被评为二等奖时，我由衷地感觉到了开心：我们班很优秀啊！作为我们班一员，如何不开心？犹记得军训结束前第三天，大家拉歌欢乐场面。多盏大灯亮起，我和同学们都坐在篮球场上，星月静谧，人间繁华。听一一这么热闹在干什么？原来是大家在拉歌啊！“让你唱，你就唱！扭扭捏捏不像样！”“像什么？”“像绵羊！”充斥着大家欢声笑语。我们班受到“挑衅”时，总有外交大将挺身而出：说唱就唱，绝不含糊！给外班看看，这就是我们九班气魄！我由衷地感觉到了幸运：幸亏我考上了一中，幸亏我被分到了九班，有这样一群团结可爱同学们……日历再往前翻几页，隐隐浮现，那是军训第三天。在教官主持下班里做了一个小游戏：击鼓传花。那日大约下午点多，夏蝉鸣叫不休，虽有微风习习却难挡酷暑无情；于是，心疼我们教官便不让我们进行训练，反而让大家休息，说先做些游戏，等到不那么晒了我们在进行训练。教官发话，我们自然乐得如此。击鼓传花，鼓停花止。止于谁手中，谁就要上台，做个自我介绍，讲讲自己座右铭并表演一个节目。那边游戏紧锣密鼓进行着，也不只是幸是不幸，没多长时间就花落我家了。于是我上了台，先向大家鞠了一躬，然后报了一下出处。当大家问及座右铭，有同学提议用日语说出来。于是，我便用日语讲了一句“初次见面请多关照”，博得大家一阵笑声。接着表演节目，我就唱了一段中国古风歌曲《重阳》等回到观众席后我发现，这种活动其实是找到同好最好方式了！有一个同样喜欢中国风曲目女孩子第一次和我聊天就是通过这件事呢……再往远处眺望一一目之穷极，那是第一天情景。在一中上了巴车，和同学们一起抵达了军训场地：解放军信息工程学院。阳光明晴,却似乎太热烈了一点一一以至于给我第一印象是滚滚热浪。阳光下大家，站好队，一两个，三五个，都聊起来啦。新学校，新学习历程，新开始。大家都站在同一起跑线上，从这一刻，之前记录清空，未来成就只能靠现在自己来创造。如今，站在时光路口往回望：看看初中军训，那是一段汗水浸泡过普洱茶，悠远而咸涩，却从心尖开出花来，散发着淡雅芬芳；再想想高中军训，我就知道：这些快乐或痛苦回忆，都会慢慢变成记忆里最美好青春剪影，岁月里温馨往事，值得用一辈子时间,翻出老照片，指着对身边人说：“呐，你看，这就是我们九班，团结一体九班……”幼儿教育随笔（一）：当你面对孩子时孩子到了小班年龄了，似乎不如以前听话了，想干什么，就非坚持，若是阻拦他，他就发脾气，着实让人费心。不过，家长若能正确处理，孩子发脾气可能性就会相应减少，对孩子将来也有一定益处。一、 要让孩子做自己能做事情，家长莫要过多干涉。小班孩子想自己干事情，是其独立意识增强表现，家长应该表示支持，”事属可行,就让他行”孩子想干什么，只要没有害处，就可以让他自己来，家长及时加以指导。他想开电脑你应该告诉他如何使用，并带他开一开，试一试（注意：电源开关要放在孩子放不到地方，大人不在时最好切断电源），虽然他做不如你好，还可能出点小乱子，但是孩子通过动手不仅增长了知识，而且由于得到了满足，也不至于发脾气了。二、 制止孩子做不应做事，要注意方式，不要强硬制止。小班孩子分辨对错能力还很差，常常会不由自主地做出不合情理事情，家长要加以制止，但不要总是强硬地阻拦（强硬地这不准那不许往往使孩子产生对抗心理），可以讲清简单道理或采取转移注意力办法，找些他平时喜欢玩具（或其他物品）、讲个有趣故事来将其注意力吸引过来。如果这样还不奏效，你不妨将其抱到别处，在保障其安全情况下，下下狠心暂时离开他让他独自发泄，待平静下来，再晓之以理；不能做事情，不论怎样，家长也不应答应。这样他就会逐渐地放弃自己无理要求，变得听话了。总之，小班孩子，要寻找符合其年龄特点教育手段，达到既满足了孩子需要，又教育了孩子目。幼儿教育随笔（二）：影响幼儿口语表达能力因素今天听了张春霞老师讲座，受益匪浅，特别是在幼儿语言表达能力培养上。对影响幼儿语言表达能力因素也作了梳理，我觉得存在以下几个方面。、”电视儿童”出现目前，电视、V电脑逐渐普及到千家万户，收看电视、上网已经成为许多家庭晚间及节假日主要娱乐项目。幼儿晚间看电视已成为一种习惯，一种生活方式。幼儿收看电视能接受多种信息，同时也学会了一些”电视语言”，幼儿会随口流利地说出广告语，唱出广告歌，在这方面，收看电视对幼儿有一定益处。然而，我们不能忽视幼儿在看电视过程中，习惯于被动地听讲话，看画面，幼儿没有说话机会，也无需要去动脑，编故事情节，这样在不知不觉中，幼儿语言表达主动性，积极性就受到了压抑。另外幼儿在家庭中以看电视为主要活动，在某种程度上减少了与家庭成员及小伙伴交往机会，游戏、看图书等活动时间也相应减少。这使幼儿失去了更多在交往中学习语言、运用语言机会。2语言教育中问题目前，幼儿园语言教育在认识和实践上或多或少存有以偏概全现象。在教育内容、目标、方法、途径等方面都存有偏差。教育内容选择，注重故事、儿歌、绘本等教学，忽视了讲述、听说训练；在教育途径上重视课堂教学，忽视在幼儿一日活动中途径教育。如在故事教学中，教师在听故事前，总要提几个问题后，让幼儿听故事，听完故事后又要提许多似乎启发性问题，不难发现，幼儿思维和语言表达都形成了一种定式，一问一答方法，久而久之，幼儿思维和语言表达处于被动状态，幼儿也缺少了主动流畅完整表达能力。3幼儿自身心理障碍有些幼儿口语表达障碍来自于自身胆怯、害羞等心理。孩子从家庭走向幼儿园，家园配合不好，很容易造成幼儿对幼儿园恐惧，对老师陌生感。在园内显得不合群，甚至”沉默寡言"而这类幼儿家长反映，孩子在家里口语表达流畅，在园在家判若两人。儿自由讨论时间，让幼儿思维和语言处于积极状态，鼓励幼儿用多种语言形式表达同一内容。幼儿教育随笔（三）：如何培养幼儿口语表达能力前段时间曾经思考了”影响幼儿口语表达能力因素”，今天就这个话题谈谈自己不成熟几点建议：1丰富幼儿生活经验生活经验积累是幼儿语言源泉，丰富幼儿生活经验是丰富幼儿语言内容根本。教师要充分利用幼儿生活周围人与物，为幼儿提供说话材料，培养幼儿口语表达能力。如班级里有小朋友生病了，可组织幼儿自制玩具和教师去探病，并对生病幼儿讲几句话。有了这种生活经验后，幼儿谈起同伴之间相互关心、相互帮助事就不会无话可讲了。2培养幼儿说话兴趣在成人中，有人生活经验很丰富，但不善于表达，这不能说不是一种遗憾。显然，幼儿阶段，培养幼儿语言兴趣是发展口语表达能力前提。语言是抽象，要使幼儿对之产生兴趣，必须将语言与幼儿感兴趣事物相结合。如:幼儿对老师委派人物很感兴趣，可委派幼儿去XX老师处借音乐磁带，幼儿为了得到老师好感，会尽量把谁要向谁借什么东西表达清楚。多次独立交往，会使幼儿口语表达能力有所提高，同时，幼儿对语言兴趣也在不知不觉中培养起来。3创设幼儿说话机会在幼儿有了一定生活经验并对语言产生一定兴趣后，教师必须为幼儿创设有利于说话环境。首先对胆怯幼儿，要为其消除心理障碍，教师要与其亲近，让幼儿感到幼儿园和家庭一样自由自在。这样，幼儿就会敢说话。其次，充分利用一日活动中各个环节，让幼儿进行语言交往。此外，应抓住日常生活中随机教育。幼儿对周围事物都充满了新鲜感，有着强烈表达欲望，利用幼儿这一心理，教师可用新颖玩具请幼儿讲段话，如，飞进教师小鸟，一阵雷雨，天空中漂浮云朵等都可成为诱发幼儿语言表达材料。4改进语言教育方法在语言教学中，教师应充分发挥各种教学手段交互作用，充分发挥幼儿语言积极性和创造性。适当增加幼儿自由讨论时间，让幼儿思维和语言处于积极状态，鼓励幼儿用多种语言形式表达同一内容。幼儿教育随笔（四）：超市游戏收获上星期，大润发超市开张了，超市里摆满了很多物品，很多孩子走进了超市购物，一下子超市里挤满了人，大家都想购物，以至游戏中出现了”抢购”现象，子薄和元涛为了一袋王子饼干两人抢了起来，孙若涵由于一次性拿了过多物品，在拥挤过程中物品掉了一地，徐少航人来疯似地在超市里跑来跑去，整个超市看起来乱糟糟。看到这样情况，我及时介入游戏，告诉孩子们要根据自己需要购买商品，在超市中要注意保持有序,不能乱跑，同时也要保管好自己购买商品。这时超市里才恢复了平静。分析：超市刚开张，物品很多，吸引了孩子们，激发了孩子购物欲望，但由于超市里同类商品少，就导致顾客为了某种商品而争抢。在超市里我们制定规则由于不具体，幼儿所获得经验也仅仅是平时生活中与父母在超市购物经验，因此在游戏时孩子由于经验和规则意识不明确，出现争抢，购物过多、乱跑等现象。策略：1在超市里多增加一些同类商品，这样可以避免孩子们由于喜欢而争抢同一类商品。2教师和孩子一起讨论超市游戏规则，教师将游戏规则画出来，贴在超市里，提醒大家共同遵守。幼儿教育随笔（五）：孩子操作技能养成熟练操作技能是出色完成工作任务重要条件。操作技能不是生来就有，而是在后天刻苦练习中逐步形成。历史上，优秀发明创造家们不但具有较高智力，也往往表现出他们具有本行业较高操作技能，并在其幼小年代就打下了基础。牛顿小时候就喜欢工艺制作，他制作风筝、风车不但小伙伴们喜爱，也曾受到了老师表扬；大发明家爱迪生便是从小就喜欢做各种实验，在困难条件下，亲自动手完成了许多发明创造；我国著名外科专家陈中伟从小就喜欢解剖鱼、鸡、青蛙灯，为其后来进行各种外科手术打下了基础。因此从小培养孩子操作技能，对孩子一生都有好处。作为成年人，我们应该有意识带孩子参观我们工作环境，从中可让孩子欣赏我们工作中高超操作技巧，同时也激发孩子学习某种操作技能兴趣。在某种事物启发下，有时孩子会自己动手制作一些工具、玩具等，作为家长，我们应该抓住这一有利时机，鼓励和支持孩子制作下去，可以给他们当当顾问，给他们找找资料，给他们做做示范，使其动脑动手制作成功。幼儿教育随笔（六）：尊重孩子”闲聊”在幼儿园里，孩子就是主体，那一张张童真笑脸和一句句稚嫩话语在幼儿园里就是一道美丽风景线。作为教师我们往往忽略了去倾听幼儿之间谈话。班里孩子也总是喜欢”闲聊”，玩玩具时，边玩边聊；区角活动里，嘻嘻哈哈，欢声笑语；就连有时上课也有几个人窃窃私语，为此，我们老师挺烦恼，有时就大声批评他们，说完安静一会儿，可隔一会，他们又继续上演”脱口秀”，声音还越来越大……我发现很多老师都会用这种强制办法对待孩子。其实这样孩子是难以接受。孩子们有语言表达需求，他们需要交流信息，抒发感受。同时，他们”闲聊”也锻炼了孩子语言表达能力，增进了彼此之间交流。我们应该反思：这种现象是不是我们平时留给孩子们自由交谈时间太少了，才导致呢？解决问题关键是怎样运用自己教育机智，捕捉孩子之中热点，更新教育方式，把孩子们注意力吸引过来，而不是非要强制孩子闭上嘴。因此，在上课时，我们应该积极运用各种教育手段来吸引孩子，使他们投入到活动中去，利用生动活泼语气语调，丰富肢体语言，或者是直观玩教具，多媒体教学等等这些新颖东西来满足孩子需求。另外，教学形式多样化，采用集体、小组、个别相结合方法。在游戏、饭前、饭后时间里，在不影响别人、不大喊大叫情况下，允许幼儿自由交谈，教师也可以寻找时机加入交谈，为他们营造一个轻松、愉快氛围。《纲要》中也提出：”幼儿教育应尊重幼儿人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确选择和判断。尊重就是不把成人要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己意见与看法，相信幼儿有自己见解。尊重对于幼儿来说意义重大。那么，怎样才能做到尊重幼儿呢？我认为，尊重幼儿，就要促进幼儿富有个性化发展。要发展幼儿个性，就必须尊重幼儿个性，尊重幼儿心理发展。关于文学梦文章：缘小雪（河北）从小就相信缘分，人与人之间，与大自然之间，与动物之间都有着千丝万缕不解之缘；我相信”文学梦”一一我与你有缘！记得上初中时候，不知从哪一天起，慢慢地喜欢上了文学。那些或凄美、或忧伤、或温婉细腻、或高亢激昂美文，像一个个跳动小精灵深深地吸引了我。由于当时条件限制，唯一能接触到就是小书摊上买到薄薄作文书。所以我常常到书摊上搜寻新作文，只要发现了目标，就毫不犹豫地买下来，如饥似渴地去读；或者发现哪位同学有作文，就千方百计地想法借到，简直是如痴如醉，那时我，可以不穿新衣服,不买零食，但书一定要买，这个习惯一直伴随我到现在，只要是喜欢书，从不手软。最痴迷于文学，莫过于高中时候，不但喜欢阅读，还爱上了写作。”一花一世界，一叶一菩提”，自然界一切都成了我书写对象。春天，刚偷偷冒出头嫩芽；夏天，路边寂寞开放野花；秋天，像小船儿一样划过天空、优雅飘落树叶；冬天，静静地栖息在枝头、凝望远方小鸟……还有我亲人朋友，老师同学之间挚爱真情，这一切一切都化作我笔下一幅幅灵动画面，深深地烙在我心灵深处。现在翻开那一摞珍藏笔记本，读来依稀如昨日。豆蔻年华初长成，我尽情地享受着上天赐予我这一切，遨游于知识海洋，在心灵沃土上辛勤耕耘。我还专门买了一个漂亮笔记本，取名《雪梦》下面写上一行小字：心灵出版社，把自己平时写比较满意”佳作”摘抄在上面，有诗歌、散文、还有故事。第一页写了一段话：记得很小时候，做过好多梦，那梦都是白色 洁白梦，伴着这白色梦渐渐长大，在这豆蔻年华,我陶醉在自己世界里，又续写着那个美丽”文学梦” 总以为这个梦会伴随我长大，最终梦想会走进现实，可是美好时光总是短暂，我高中生活结束了，步入社会，结婚生子，世俗琐事慢慢磨灭了心中梦想，每每想起总是心有不甘，可是，浮躁心再也没有了灵感，写不出一丝一毫东西，渐渐地死了心，不再相信我和她之间缘分。孤独心沉寂了好多年，直到有一天，看到”印象涡阳”那一刻，我心颤了一下，忽然有了想写作冲动，尤其是馨月老师《心灵深处回响》深深唤醒了我曾经梦想，原来她从未离开我，只是深深地埋在了心灵最深处。终于，心灵有了安放之处，”文学梦”一一我将与你再续前缘，这一次我再也不会放开你手，我将继续辛勤耕耘心中这片圣土，永不言弃 小雪，原名朱雪峰，河北邯郸人，从事母婴护理行业，爱读书、爱音乐，希望用笔记录下平凡生活中点点滴滴美与感动！我文学梦王哲铭从小就喜欢看书，喜欢没事时候在纸上写写自己心情，关于文学，那是我一个梦，一个做不完五彩缤纷梦。这个梦我从初中开始做了有八年了，这期间有过心酸，有过泪水，同样也有快乐和满足，这其中苦与乐或许只有我知道。上小学时候最闹心就是写日记，通常我一篇日记都要想很长时间也无从下笔，写作仿佛成了我噩梦。但是噩梦也有醒时候。记得老师布置了一篇作文，我都是仿写课外书上,最后老师居然当作范文在班上读了出来，年幼我虚荣心得到了极大满足。从此便一发不可收拾，每个星期盼望着假期同时也盼望着作文题目，回到家了，第一个做作业就是作文了，我通常会很用心琢磨写什么，怎么写，这个词怎么用，这个句子该怎么表达,现在想起来那个小男孩真很认真，也许是巧合，也许是老师鼓励，也许是自己兴趣。小学作文每一篇我都是认认真真去写，得到了老师一次又一次夸奖和鼓励。我愈发对自己付出感到高兴，是啊人都有想法，谁都不想付出了没有结果。也许老师是发现我很认真对待写作，所以每次老师给我评语都很有作用，很细心帮我修改，很负责给我审阅。小学一眨眼就过去了，时光就像那个宝贵作文本子，翻到了最后几页，我们也就告别了美好小学时光，留下了美好童年记忆，也留下了那些我认认真真写下文字，现在看来，字迹略显稚嫩，但是每一笔每一划都让我感动，都让我自豪，嘻嘻哈哈，打打闹闹，升到了中学。上了中学我看课外书就多了起来，我喜欢义薄云天赵子龙，我喜欢爱憎分明孙悟空,我崇拜刘备礼贤下士，我讨厌吕布见色忘义，书中人物在我脑海里演绎着一个个精彩感动故事。那时候没事就喜欢找一本书看，名著也看，小说也看，古代看，现代也看。这些无疑让我性格受到了书中人物影响，这些都是看不见。看得见是我写作水平也在日渐提高，我写起东西来有自己想法，文思总是充裕，初中高中时候每个周周记，每次写作练习，这些都是我拿手好戏，每次老师读我作文都会在同学们面前夸我一番，那时我心总是满足，比吃了蜂蜜还甜。想起郑渊洁说一句话现在想起来真是有道理，好孩子是夸出来。是，谢谢老师不断给我鼓励，是你们让我有继续下去动力。青春一去不复返，从最初稚嫩文笔到现在成熟格调，经历了太多，变是人，变是事,唯一不变是我文学梦，我会一直把这个梦做下去。拿起笔书写不止是文字，它更是我青春见证。我相信我血管里面流淌不只是血液，它流淌是文字笔墨和青春激情。级建筑工程系王哲铭篇一：小学同学聚会感言仿佛还能看到那鲜艳红领巾，轻轻地拂过我们胸前，慢慢映出门稚嫩脸庞。那时候总是背着书包，在路上来来回回，那时连天空都变得五彩斑斓，人也那般可爱。所以当现在我们都奔走在社会中，再回首那儿时岁月，都会情不自禁地笑出声来。那时我们是有多小啊，背着大大书包，一本正经地读者看不懂文字。那时就是我们缩小版，一板一眼，让人那么疼爱。而这其中会有一群和我们自己一样孩子，在无知单纯眼中，倒影着最初影子。我们就是那般自然地玩在一起，会满口有福同享有难同当誓言，在悠悠岁月中，我们小手拉在一起，坚定而又倔强。也许在这之前，很难想象大家会相聚在一起，那刻着时间印记，慢慢扩散开来。当年小小我们手拉着手奔走在一起，如今成年我们相聚在一起，是多么不可思议，我们不得不惊叹，当年小伙伴都变了那么多。仿佛就在昨日我们还在一起打打闹闹，今天大家突然长大，坐在一起。时间就是那么静悄悄，在不经意间，我们身边每一个人都在变化着，也许我们没注意，所以当我们在细细地看时，所有人都变了，但依稀中还是能够看到儿时影子。小学同学，这四个字说出来，总是觉得很遥远，每次努力在脑海里搜寻时，只是那光着脚丫和天不怕地不怕豪言壮语。也许这就是真真单纯，没有空白滋润，在每个人心中逐渐长成一棵棵大树，摇曳在风中。如今当梦幻都破灭，当时间都流逝，我们齐齐地坐在一起，也不得不感慨万千。也会很自然再天真一回，再续儿时梦幻，因为这一切都是我们秘密，印在那里，抹不掉，也去不掉。也许我们横着童谣，一路撞撞跌跌，逝去是时光，但留下还是一辈子记得美好。所以天总是晴朗，云总是白，人儿也总是快乐。篇二：小学同学聚会感言没有毕业前盛宴，没有分别前辞别，年前，尚属懵懂少年我们就这样连张合影都没留就匆匆地结束了自己小学生活。虽说在西关小学只有短短一个学年，但在这里留下我人生最