项目十设施农业养分环境调控教学课件

项目十设施农业养分环境调控服从真理，就能征服一切事物项目十设施农业养分环境调控项目十设施农业养分环境调控服从真理，就能征服一切事物()怀要县职业技木教育中心任务掌握主要蔬菜设施栽培技术任务目标知识目标:掌握蔬菜设施栽培的概念及主要设施栽培类型;掌握环境条件与蔬菜生长发育的关系;掌握设施栽培蔬菜的育苗方法与条件;掌握各种蔬菜对设施环境的要求及设施环境调控的方法技术;掌握主要蔬菜设施栽培的常规管理技术,为蔬菜的设施生产栽培打下基础()怀要县职业技木教育中心能力目标:掌握各种蔬菜育苗方法特别是嫁接育苗方法和适龄壮苗的培育方法;掌握各种蔬菜设施栽培环境调控技术;掌握各种蔬菜肥水特悳及肥水管理技术;掌握各种蔬菜在设施栽培条件下病虫害类型及防治方法。在小学音乐教学中，作为教师要积极转变自己的教学理念，认真践行新课改精神，不断创新教学模式，使学生能够在平等、轻松、愉快的气氛中体验音乐的美，能够在与教师的有效的互动学习，不断丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养，这样的课堂教学才是成功的。一、创新教学模式，创造互动氛围新课改指出，学生是学习的主体，在课堂教学中，教师要通过创新教学模式，为学生创造互动的学习氛围，使学生能够积极地动起来，使学生乐于参与合作学习，探究学习，激发学生的学习愿望，使学生能够在合作互动学习中不断交流，体验成功快乐，这样教学效果才能凸显出来。作为小学音乐课堂，教师要想取得教学的成功，首先需要为学生创造一种互动的氛围，使学生的能够积极的动起来。1.与学生积极做朋友在教学中，教师要能够与学生平等相处使学生能够充分感受到教师就是自己的朋友，这样，学生在心里深处会亲近教师，同时，教师也应该引导所有的学生做朋友，这样大家在一起就可以尽情表演，在合作学习中就会感到轻松愉快。学生的学习音乐的兴趣也能得到有效提升。比如，在学习歌曲《水乡歌儿多》时，教师就可以采用朋友的表演方式引导学生边学习歌曲，边表演，教师可以与每个学生勾勾手指头，和学生一起唱歌曲，这样，在轻松的氛围中，学生很快可以掌握这首歌曲，在歌曲之后，教师可以让学生离开自己的座位，与自己喜欢的同学边表演，边唱歌，这样，师生间，生生间的感情会加深很多，学生能够在快乐的学习中，不断体验在音乐艺术的海洋中自由翱翔的快乐。2.鼓励学生做“小老师”每个人都有很强的表现欲望，尤其对于小学生而言，他们的表现欲望更强烈。教师要体味学生的这种心理，在教学中鼓励学生做“小老师”，更好地促进学生互动学习，使学生体验快乐，不断增强学生的自信。在教学中，教师可以通过学生教学生或者是学生教老师的互动方式使学生积极走上讲台，增强学生的学习积极性，使学生快乐成长。比如，在教学中出现较难的节奏时，教师可以故意说不会，让掌握较好的学生上台教教自己，这种互动方式学生就很喜欢，在有限的时间内，可以有效攻破难点内容。二、创新教学模式，丰富互动形式在小学音乐教学中，教师要能够不断创新教学模式，丰富互动形式。对于教师而言，要能够采用多种形式使师生间，生生间进行有效互动，通过一系列活动，使学生能够养成共同参与课堂学习的习惯，使学生都能树立参与意识、群体意识，使学生能够在相互尊重中进行有效的合作学习，这样学生才能得到全面发展。1.通过悄悄话活动，进行有效的信息传递。在小学音乐教学中，进行悄悄话活动，使信息能够在师生生生之间进行有效传播，这种方式对于教学效果的提升作用很大。“悄悄话”能够给人一种神秘感，在这种神秘感的驱动下，人与人之间的距离必定会拉得很近，可以有效实现心理的交流，对于信息的传播有着很大的推动作用，尤其对于小学生而言，他们都很喜欢这种交流方式。比如，在聆听环节，当学生聆听之后，可以有效感知音乐的基本形象，这时，教师可以让学生用悄悄话的形式把答案告诉教师，这样，既可以不影响到其他学生的思考活动，还能使学生感受到非常有趣，有效推动师生关系的发展。另外，这种方式也可以应用到节奏练习中，在教学中，教师也可以引导学生以小组为单位，传递节奏，从排头往下传。各组学生为了使自己的小组获胜，都会积极努力地保证准确无误地进行信息传递，这样可以使学生有效掌握有关内容，并且培养学生的集体荣誉感，对学生合作精神的培养具有重要意义。2.通过故事法，进行情感交流小学生都喜欢故事，好的故事能够深深打动学生的心灵，因此，在音乐教学中，教师可以通过故事法使学生能够共同感受、体验教学内容，加强心与心的交流，有效实现情感的共鸣。故事法可以通过老师讲述的方式进行。比如，在学习歌曲《堆雪人》之前，教师可以为学生讲述一个故事，使学生能够在内心产生情绪，在此基础上，教师可以让学生结合自己的生活堆雪人的事情。在学生不断的回忆中，使学生能够深深体验这样的活动有多么幸福，教师可以有效引入学习内容，这样，学生就会很努力的学习有关内容，学习效果自然很好。故事教学法，也可以通过让学生讲故事的方式完成。比如，在教学歌曲《冬妈妈和麦苗苗》内容前，教师可以让学生自告奋勇讲这个故事，师生一起听故事，在品赏故事后，进行歌曲学习，学生都能很投入的学唱歌曲，并且可以深刻领会歌曲生动的内涵。3.通过合作法，进行声音交流在音乐教学中，教师可以引导学生进行合作演唱，合作演奏的方式实现多边有效互动交流。不断提高学生的参与意识和合作精神，促进学生合作能力的发展。合作的方式是多种多样的，可以是师生合作、也可以是生生合作。比如，在教学歌曲《蓝色的雅德朗》后，可以应用合作演唱的方式表现歌曲，教师唱一句，学生接一句，然后，互换角色，这样，可以有效学习教学内容，在丰富的形式下，学生的学习兴趣很高，教学效果显著。总之，在小学音乐教学中，教师要积极响应新课改，不断创新教学模式，突出学生的学习主体地位，能够积极打造快乐互动的音乐课堂，使学生能够快乐学习，健康成长，这样的音乐教学才是成功的。【“新课程改革中的学困生泛指智力属于正常范围，却因种种原因难以达到大纲规定，与实际教学要求存在很大差距的学生。”［1］数量众多的学困生一直以来都是辛勤劳作、苦心经营的老师们烦恼头疼的一大问题。大多数的学困生由于没有机会得到老师和同学的帮助和鼓励，逐渐地失去了学习的兴趣和信心，最后只能心怀遗憾默默地提前告别了校园生活。作为长期扎根于农村教育的英语教师，本人对此教育现象感受颇深，同时也尽了一名教育工作者的职责，竭力挽留了众多学困生特别是英语学困生，让他们重拾学习的信心，恢复求知的欲望。一、英语学困生的成因分析1.现有的农村家庭中，父母外出打工者甚多，孩子交由祖父祖母代管，造成相当一部分的学生在小学时就成了留守学生，疏于管教，致使他们贪玩成性，学习目的性不明确，缺乏主动性，自觉性注意力差，自我控制能力不强，学习兴趣低下学习自信心不足。2.县城里的小学都有开设英语课，这些学生上中学前就有几年的英语学习基础了，而据我了解我县大部分的农村小学到现在仍然无法开展正常的英语教学，有些英语老师都被迫改教语文或数学了，即使有的学校开设英语课，每周也就一两节罢了，碰到期中或期末复习自然也就被语文数学代替了，所以农村小学孩子的英语基础先天性不足，再加上现有的初中英语教材词汇量大，知识面广，能力要求高，新鲜事物多，对广大的农村学生而言，这些无疑成了很大的障碍。3.农村小学的学生在小学时只需学习语文和数学两门科目，一升入初中就要学习十几门功课，学习压力大任务繁重，多数学生无法很快适应。英语作为一门外语，起初对他们有很强的吸引力，绝大多数同学初学时都带有极大的学习兴趣，但随着学习的不断深入和学习难度的不断提高，他们有越来越多的单词无法识记，有越来越多的语法无法弄懂，致使他们的学习兴趣逐渐减弱或消失，甚至对英语的学习产生反感和恐惧，这部分学生最终就成了我们英语科的学困生。英语学困生数量的不断增加，必然导致课堂气氛的下滑和整体班风学风的下滑，对教师的教学和其他学生的学习产生了消极的影响。因此，有效地转化英语学困生对激发学生的学习兴趣，培养良好的班风学风，较大面积地提高英语成绩具有重大的现实意义。二、英语学困生的转化思考1．良好的师生关系是学困生学好英语的基础我坚信“Loveme，lovemydog”“爱屋及乌”的道理，学生在学习过程中，往往由对该科任教师的情感而迁移到该教师所任教的学科上。大多数的学困生在心理上更渴望得到老师的理解，尊重和关注。因此，我每接触新的班级，面对新一批的英语学困生，我并不急于向他们传授知识，而是先花大量的时间与他们接触交流，以平等的姿态与他们交往谈心，主动关心他们的生活，了解他们的家庭情况，深入到学生的内心世界中去，做他们的知心朋友，从而创造出平等民主的师生关系和宽松和谐的学习氛围，使学生产生良好的学习状态，轻松愉快地投入到学习中去。两年前我接手了一个新的班级，这个班级56个学生在七年级下学期全市统考中及格人数仅6个。学校恰好又安排我去当这个班的班主任，于是我就利用班主任的优势开展了一系列的活动：个别谈心、家访活动、主题班会、集体活动等。一系列的活动拉近了彼此的距离，消除了师生之间的隔阂，我也从活动中了解了他们英语学不好的根源，并从中选择了几个英语基础差但学习积极性较高的同学作为树立典型的对象。在课堂上，我尽量让他们回答简单的问题，每次作业我尽量做到面批面改，对他们的每一次进步及时地给予表扬肯定，有时也在作业本上写一些积极性的评价语言，如：“Youdidagoodjob.”“I’mpleasedwithyourprogress.”“Welldone，keeptrying.”等。他们能体会老师的爱心和真诚，很是感动，从而逐渐地爱上英语，成绩也提高很快，这些同学的进步大大地激励了其他的同学，整个班级的英语学习氛围也越来越浓，同学们的英语成绩也有了可喜的提高，八年级上学期全市期末统考我班有19个同学及格，其中有6个同学还考上80分以上。这正好印证了那句千古良训：“亲其师，信其道”也。2．多元评价让学困生重拾信心和希望我们经常说失败是成功之母，因为我们可以从失败中吸取教训，总结经验，然而对于大多数的英语学困生而言，失败已经属于家常便饭了。过多的失败容易使一个人失去了自信心和奋斗的动力，而一次成功哪怕是一次小小的成功，都有可能激活一个人潜在的自信和从头开始的心理优势。因此，与其让学困生经常处于失败的境地，不如多创造机会，让他们体会成功的喜悦，对他们而言，成功更有可能成为成功之母。为此，在课堂教学中我尽力做到让这些学生都有发挥表现其才能的机会。比如：利用早读的时间让语音语调较好的同学给大家带读单词或课文；书写能力好的同学我则让他帮忙抄写练习或答案；表演能力强的同学我就让他们进行对话操练或讲故事。通过各种各样的活动，让尽可能多的同学都有展示自己才能的机会，教师则要善于去发现捕捉他们身上的闪光点，并适时加以发挥和鼓励。曾经有个学生，每次考试都不及格，但回答问题很积极，而且语音语调也不错，我便利用她的这一闪光点，通过让她多次模仿录音带和反复跟我朗读，然后在早自修的时候让她带领全班同学朗读。老师的信任，同学敬佩的目光，极大地满足了她的表现欲，增强了她学好英语的信心和欲望。该生在此后的学习中积极性很高，成绩也稳步上升。3．合理的学习目标是不断前进的动力学困生一样有改变现状要求上进的急切心理，但上进毕竟是一个长期的艰苦的反复的过程，需要付出巨大的努力和代价才能实现。而学困生养成了懒惰的个性，他们往往没有明确的奋斗目标，意志力差。众所周知，合理的可行的奋斗目标是学生获得学习动力的源泉。因此，我在对每位学困生全面了解的基础上，引导制定一个符合他们实际的长远目标和短期目标，如从一个学年，一个学期到一节课的要求，从一次大的考试到一次作业的要求，都要激励他们去认真对待，力争做到最好，从而一步一步地靠近目标，不断地激发他们学习的动力；另外，布置作业时我会适当地减少学困生的作业数量，降低作业的难度，批改他们的作业时我尽可能对他们做到面批面改，使他们能在第一时间知道并更正自己的错误；再者，当面批改作业也是我与他们进行沟通交流的有利时机，能让我缩短与他们之间心灵上的距离，从而获得他们最近一段时期内对所学知识的掌握情况以及学习心理状态方面的变化。4.合作学习是转化学困生的重要途径一个合理优化的学习兴趣小组，不仅会对学困生本人产生积极的影响，而且对整个班级的学习氛围和学习成效都有较大的影响。众所周知，“学生获得的知识不仅来自教师的传授，周围的学习环境及同伴之间的经验互补也至关重要。”［2］相信很多老师都有这样的感觉：讲解完课文或某一重点后，我们总是询问学生是否掌握，不会的当场提问，而实际上学生举手问老师的很少，他们更愿意课后请教其他的同学。有鉴于此，我便把学生按照优、良、中、差的成绩进行分组优化，以4-6个人为一组，组建学习互助小组，由小组学生自己挑选出一位态度积极责任心强的同学担任他们的组长，并且以小组为单位，对学生课内及课外的任务完成情况进行评价，从而促使小组成员内部要通过相互协作，相互帮扶去完成任务。随着班级学习英语的气氛越来越浓，英语成绩好或进步快的同学对于那一部分学困生来说是压力也是动力，他们的内心会不断受到一种冲击，萌生一种“别人都能学好英语，为什么我就不能”的想法，在这种强烈的学习英语的气氛感染下，他们的学习积极性和自觉性就会逐渐提高，这样也就能慢慢的学好英语。当然，英语学困生的形成不是一朝一夕的事，转化他们更不可能一蹴而就，应该明白这是一个艰苦的反复的过程，所以教师必须清楚地知道自己的困难，不仅需要有一份强烈的责任心，更需要顽强的耐心和坚定的信心。十几年的教学实践告诉我：只要我们对英语学困生能有充分的理解，有足够的爱心和信心，再加上教育教学方法得当，我们就能顺利有效地转化这些英语学困生，逐渐缩小两极分化，从而实现较大面积地提高英语成绩。()怀要县职业技木教育中心任务掌握主要蔬菜设施栽培技术任务目标知识目标:掌握蔬菜设施栽培的概念及主要设施栽培类型;掌握环境条件与蔬菜生长发育的关系;掌握设施栽培蔬菜的育苗方法与条件;掌握各种蔬菜对设施环境的要求及设施环境调控的方法技术;掌握主要蔬菜设施栽培的常规管理技术,为蔬菜的设施生产栽培打下基础()怀要县职业技木教育中心能力目标:掌握各种蔬菜育苗方法特别是嫁接育苗方法和适龄壮苗的培育方法;掌握各种蔬菜设施栽培环境调控技术;掌握各种蔬菜肥水特悳及肥水管理技术;掌握各种蔬菜在设施栽培条件下病虫害类型及防治方法。()怀要县职业技木教育中心13.1基础知识要点我国蔬菜设施栽培起步早,发展慢。进入20世纪90年代,蔬菜设施栽培才开始迅速发展。随着农业新技术的发展和应用,蔬菜设施栽培的面积、产量、质量有了大幅度的提升。13.1.1黄瓜设施栽培技术黄瓜别名王瓜、胡瓜,起源于喜马拉雅山南麓的热带雨林地区,为葫芦科黄瓜属1年生蔓性草本栽培植物,是我国的主栽蔬菜作物之一()怀要县职业技木教育中心1)设施选择黄瓜栽培设施我国北方主要以塑料大棚、温室保温栽培为主,南方以遮阳防雨棚降温栽培为主2)栽培原理(1)温度黄瓜为喜温作物,要求较髙的温度。健壮植株冻死温度为0℃,如不经锻炼,3℃即可冻死。三(2)湿度黄瓜喜湿不耐旱,要求土壤湿度85%~95%,空气湿度白天60%~80%,夜间90%,喜湿不耐涝。()怀要县职业技木教育中心)光照最适光强为40000~600001ux,黄瓜喜强光又耐弱光。苗期的短日照能促进花芽分化成雌花。(4)土壤及其营养黄瓜要求富含有机质、通透性良好、保肥保水的土壤。适宜的土壤pH值为5.7~7.2黄瓜需氮素较多,需钾素最多,但磷素也很重要,初期施磷肥,最迟在播后20d施,效果好。()怀要县职业技木教育中心3)栽培技术要点(1)茬口安排三黄瓜设施栽培茬口安排应以周年供应为目标,露地和设施栽培配套进行。(2)品种选择目前我国栽培的黄瓜品种主要有3大类(图13.1):()怀要县职业技木教育中心华北生态型华南生态型欧洲光皮型图13.1黄瓜品种类型()怀要县职业技木教育中心(3)育苗培育适龄壮苗是设施黄瓜早熟丰产的前提条件。适龄壮苗的生态指标是:株高20cm左右有6片左右真叶,