七年级语文上册-第二单元-写作训练《人物肖像描写》课件-语文版

看看他们是谁王义夫邓亚萍乔红看看他们是谁王义夫邓亚萍1赵蕊蕊刘翔田亮赵蕊蕊刘翔田亮2

我们之所以可以十分清楚地区分人物，是因为每个人都具有自己独特的容貌特征。

文学作品是否也可以让我们这么清楚地把握人物呢?我们之所以可以十分清楚地区3

有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙猪八戒有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，4

身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。关羽身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若5教学目标：

学习通过细节描写来刻画人物的方法。肖像描写教学目标：肖像描写6

肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。

肖像描写作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等7人物肖像示例1

却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。杨二嫂人物肖像示例1却见一个凸颧骨，薄嘴唇，8人物肖像示例2他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

人物肖像示例2他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些9

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。人物肖像示例3头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖10怎样才能成功的进行肖像描写呢？

一、画龙点睛法二、千人千面法三、穿衣戴帽法

但常常综合运用怎样才能成功的进行肖像描写呢？11

画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。一、画龙点睛法画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征12

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。画龙点睛法示例她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的13又如：（贾宝玉）天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

——曹雪芹《红楼梦》（祥林嫂）只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

——鲁迅《祝福》（孙太太）眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来。

——钱钟书《围城》又如：14

二、千人千面法

在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，面部表情和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。

成功的面部表情和神色状态描写能使人物形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。因此，优秀作家都极重视人物面部表情和神色状态的描写。

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例如：方鸿渐偷看苏小姐的脸，光洁得像月光泼上去就会滑下来，眼睛里也闪现着光亮，嘴唇上月华洗不淡的红色变为滋润的深暗。

——钱钟书《围城》

她在脸上搽了点粉，看起来像是落了一层霜。她那张脸因为年纪大了，也由于某种忏悔，本来就已经很白了，因此粉抹在脸上并不和皮肉“合作”。

——怀特《人树》

虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙。老舍《骆驼祥子》

16成龙

大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮观察人物的突出特征成龙观察人物的突出特征17

三、穿衣戴帽法

只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。

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老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄，外加一件羊皮褂子，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。穿衣戴帽法示例老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采19

富有喜剧色彩：旧得卷了舌的“老解放帽”，一身农民的打扮。赵本山富有喜剧色彩：旧得卷了舌的“老解放帽”，一身农民的打20

小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。观察与模仿小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳21备选词语：冻得通红的脸布满冻疮的手、紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神备选词语：22

请你在我们班级同学中任选一位进行肖像描写，字数不限，我们来猜一猜写的是谁？小游戏请你在我们班级同学中任选一位进行肖像描写，字23说特征，猜同学说特征，猜同学24

活动要求：

1.要抓住同学的主要特征（身材、相貌、言谈举止、脾气性格兴趣爱好、个人特长、特殊经历、典型事例等）进行介绍。

2.做介绍的同学力求语言生动形象，不念稿子。听介绍的同学要细心，抓住介绍的要点，并判断出被介绍的同学是谁。

3.听介绍的同学要仔细观察、认真思考，及时做出中肯的评价（可以从语言、内容、形态等方面作评价），最后要总结出口语交际的收获及人物描写的方法。

注意事项：

1.介绍时不能说出同学的姓名、职务。

2.用尊重、欣赏的态度进行介绍。

活动要求：

1.要抓住同学25当堂习作我的_______要求：500字左右，写出人物的外貌特征。书写工整，尽量减少错别字。当堂习作26

小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明，虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼，因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像