《湖心亭看雪》复习课课件

湖心亭看雪复习课湖心亭看雪1复习目标1、能背诵并默写课文2、识记文学常识,能解释重点文言词语,会准确翻译课文。3、学习白描的写景手法,体会作者遗世独立的情怀和淡淡的故国之思。4、能进行对比阅读。复习目标2《湖心亭看雪》复习课课件3挑战第二关:原文填空是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。2、文中与柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”意思相近的句子是:大雪三日,湖中人鸟声俱绝3、文中对雪景的描绘堪称一绝。有大处着笔,勾画轮廓:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一自;有从细微处入手,工笔白描:湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已、文中用舟子的话侧面烘托出作者遗世独立的高洁情口怀的句子是:莫说相公痴,更有痴似相公者挑战第二关:原文填空4挑战第三关:解释重点词语Q01俱2绝3更定4拏5拥毳衣炉火6拥7毳8雾凇沆砀9雾凇10.沆砀11.12惟13而已14焉得更有此人15焉得16余17强18三大白19客此20及21舟子22相公挑战第三关:解释重点词语Q05c井词多义:是:①是日更定矣:代词,这②是金陵人:判断动词,是白:①上下一白:形容词,跟“黑”相对,白色的②余强饮三大白而别:名词,古人罚酒时用的酒杯。更:①是日更定矣:名词,古代夜间的计时单位②湖中焉得更有此人:副词,还c井6挑战第四关:翻译课文崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一自湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,且:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船喃喃旦:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”挑战第四关:翻译课文7挑战第五关:理解文意1、文中有关“湖上影子”的几句话运用了什么手法?有什么表达效果?2、“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相互映衬?试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果。3、赏析“独往湖心亭看雪”的“独”字4、本文表达了作者什么样的思想感情?挑战第五关:理解文意8、文中有关“湖上影子”的几句话运用了什么手法?有什么表达效果?“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥舟中人两三粒而已这几句话运用了白描的手法,由远及近,写出了湖上雪后最具代表性的景物,即长堤、湖心亭舟、舟中人。这些景物与人,在大雪的笼罩下全都变得虚无缥缈、模糊微小,变成了“一痕”“一点”一芥〃“两三粒”高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔便传达出景物和人的形与神。、文中有关“湖上影子”的几句话运用了什么92、“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相互映衬?试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果(1)与“莫说相公痴,更有痴似相公者相互映衬。(2)前者借“客”偶遇知音的惊喜,赞美作者之“痴”;后者借舟子之口,说“客痴”,为作者“痴找到可以原谅的理由,实则也是“湖中焉得更有此人〃的另一种形式的回响(3)作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀,感染了舟子,让他若有所思。以此结尾,令人回味无穷。2、“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话10《湖心亭看