小学英语教师家长会发言稿15篇(模板)

第页共页小学英语老师家长会发言稿15篇(模板)小学英语老师家长会发言稿篇一各位家长下午好!很快乐能和这么多的家长坐在一起来共同的讨论孩子们的学习情况。在做的各位家长呢，有的我们是经常见面，在一起沟通过很多了，有的呢，我们仅仅是一面之缘，今天在这里，不管是经常见面还是一面之缘，我指向开门见山的说点，不想说那些冠冕堂皇的话，不想浪费大家的时间，在这大热天里，我相信各位家长也不是为了来听我的一些虚伪奉承的话而坐在这里，都是为了我们的孩子的学习而来到这里的，对吧?那好，我们就直接进入正题，对于孩子的英语学习，各位家长是非常的关心的。可能有的家长却不是这样想的，他们认为自己的孩子还太小，先玩几年，等到上了高年级在学也是不晚的，就我自己的上学经历来说，这话确实是那样的，但是我和那些从小就养成一种学习的人相比拟，我是比拟落后的，虽然我考试的大学也是一个不错的学校，但是我假如跟他们一样的话，那我考上不仅仅是农干院，而是山大或是清华·北大，一说到清华北大，在坐的各位家长肯定感觉到清华北大就是那种遥不可及的象牙塔。说到这呢，我在说个题外话，我突然想起了，我的一个高中同学，他如今就读于北大，他在学校学习的时候不是属于那种上课下课都抱着书本学习的，他有个习惯就是上课的时候从来不走神，从来不和别人说话嬉戏，都是很认真的盯着黑板去听老师讲课，每节课都是这样，下课的时候从来都没有认真的学过习，我还问过他，你就不觉得累吗-?他说：“我习惯了这样上“一个好的习惯可能会改变一个孩子的一生，我希望每一个孩子都养成一种良好的学习习惯，这样对他只有百利无一害!好，这是个题外话，咱们继续咱们的主题，小学英语课程的目的在于激发孩子的学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生建立初步的信心。对于小学生，我们不要求他记住很多的单词，而是侧重语感，语调的培养。行成良好的语音，掌握初步用英语进展简单的日常交流的才能，针对小学生以培养学习兴趣为主的课程目的及小学生活泼好动的性格特点，我深深地感到作为一名小学英语老师，特别是作为他们的英语启蒙老师，我身上的责任是多么的沉重。每天我坐在办公室里想的是怎样去吸引孩子们，怎样使他们有兴趣的学习，集中他们上课的注意力。我不想让我的课变的死气沉沉的，让他们失去了对英语的学习兴趣，他们还小，他们的潜能还在开发中，我希望他们每一天都有一点进步，每天都进步一点点，让他们怀着一种快乐的心情去学习，这也是我们巨人的宗旨：快乐着学习!小学生的特点就是活泼好动，自制力很差。我想问大家一个问题啊?你们觉得孩子们上课的注意力能集中多长时间呢?(在坐的各位家长有发言说的时机)据我所知，他们的注意力最长能坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性的疲劳，这个时候呢，假如我给他们放一首英语歌曲或是做一个小游戏，好比方说《whatsthis》歌曲(唱一遍给大家唱一下，边做动作边唱。歌曲是：whatsthis?whatsthis?what?what?itsahat,itsahat,his?whatsthis?what?what?itsabat,itsabat,itsabatbatbat.)有没有心细的家长发现这首歌有没有特殊的特点呢?(家长又说的时机)这首歌曲的最大的特点就是，每一句话都是重复六遍的。经过长时间的研究和理论总结出一句新的话语，对于小学生来说在重复12次以上才能在大脑皮层上有一个模糊地印象。那好今天呢，我们就一起亲自来验证一下这句话的正确与否，好今天呢，我想让各位家长配合我一下，咱们共同的来体验一下孩子们的学习课堂，好吗?ok!everyonestandup,please!第一遍我先来唱，然后第二遍我希望就有人能跟我学唱了，好吗?我相信各位家长是很棒的，如今你们的年龄要降到7，8，9岁，如今各位家长已经返老还童了哈!好开场(我来唱whatsthis的歌曲，家长先是听)好第一遍不错，那我们开场第二遍了，one,two,three,go!(在唱一次whatthis歌曲)非常的不错，第二遍有的家长已经跟我学做了哈，第三遍，起(在唱最后一次whatsthis歌曲)非常好，thankyou,sitdown,please!咱们同时又验证了刚刚我说的那句话，对不对?嘿嘿在没有学这首歌曲之前呢，可能有的家长只认为，我上课的时候给孩子们放歌曲，就是为了让他们放松，对不对啊?如今呢，还有没有家长还是那样认为了?(呵呵)实际上我在叫他们歌曲的时候只是换了一种教学的形式，那他们呢换了一种学习的方法而已，实际上，他们把这节课学的东西重复了几遍，十几遍，甚至是几十遍。刚刚我也提到了游戏对吧?我在说一下游戏的教学，如今有的家长就不会认为我的游戏只是为了让他们玩放松了吧?好我拿这个游戏我来说一下(passingdown的游戏为例)。这个游戏就是传花击鼓的游戏。把一个实物当作一个传递物，让他们去传，当我说stop的时候他们停下，实物在谁的手里，谁就站起来答复我的问题，在这个过程中，孩子不仅仅是玩，还有他听，说，考虑的过程，听就是听我的问题，我的问题不是提早跟他们说好的，我会走到他的面前拿起它桌上的东西会问他，这样也同时反映出一个，他要考虑的过程，对不对，说呢，就显而意见了对吧-这个游戏呢，就是表达着：玩中学!作为老师讲课的技巧是非常重要的，假如上课只是老师单纯的讲，学生听的过程，将会使他们的学习兴趣荡然无存。在英语课上，游戏和比赛是简单易行的，是培养学生的情绪和注意力的有效地方法，学生是非常的感兴趣的。游戏和比赛是对他们知识的一个检测，也就是他们对所学知识的一个输出的过程。只有他们会所学的知识了，他们才能去玩游戏，对吧?所以课堂上游戏对他们来说是非常重要的。那么输入的过程呢?我们也不能单纯的去领读，例如：我讲一个单词pest，各位家长有没有知道这个单词是什么意思的?(让家长说)其实pest是“害虫”的意思，说到这里家长们知道该怎样去记这个单词了吧?(肯定有家长能说出来时“拍死它”这个时候你要及时的说：对。)害虫吗，所以我们要拍死它是不是?这样学生们一下就能记住pest就是“害虫”的意思了。好，我在讲一个例子，有没有哪位家长告诉我“驴”的英文呢?(肯定没有几个知道的)这个时候你在问：好，各位家长都应该知道猴子的英文吧?(家长肯定有知道monkey)对那么“驴”就是把猴子的m换成d就是“donkey”，这样孩子们一下子就能记住这两个单词了。在比方说：“walk,run,jump”我如今黑板上画出这三个单词的简笔画，先让他们有一个大概的印象，那再加上动作(分别做一动作)，最后在加上一首歌曲(walkingwalking)这样各位家长是不是觉得他们应该会这几个单词了?公务员之家:在比方说颜色：“red,”假如让我来讲颜色了，那好，上课了。我就会说，这节课我们不学太多的东西，我先给大家变个魔术(这个时候孩子们是非常的开心的，他们这个时候的情绪是非常高的)好，各位家长看我手上拿的水瓶，我手上拿着的水瓶的水颜色是-(家长说：白色，透明的)对，那我就会跟小朋友们说：“我把这水瓶里的水变成红色的。”这时候他们肯定会说：“切，你有那么厉害吗?”然后说，想看魔术，先看这个单词“shake”，(我不会告诉他们这个单词是什么意思，我只告诉他读音，然后领读一下，让他们知道这个词是在做魔术的时候大家和老师一起来说的)好，让我们也一起说：“shake”(奇迹发生了真的变成红色)各位家长都知道“shake”是什么意思了吧?)家长肯定会说是：“摇”。这时候孩子的情绪是非常高的，所以如今领读，他们记得非常的快。因为他们如今的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。这首歌里又复习了一下数字。这样我用歌曲，魔术来吸引他们集中他们的注意力，他们要是在不会，我在给他们加一个游戏(touchyourhead用头顶卡片的游戏)，我就不信他们还不会。一位著名的教育家说过一句话，他是这样说的：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能出来。”只有那些进入了注意状态的信息才能被认知，并通过进一步的加工成为个体的经历，其目的，范围，持续的时间取决于外部的刺激的特点，和人的主观因素。在课堂上，正是由于老师的声情并茂，讲做结合，才能有助于学生对所学知识的注意力加深印象。作为老师充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意力和兴趣，不断的培养学生有意，注意的学习品质。实在进步孩子的心理素质!小学英语老师家长会发言稿篇二家长会老师发言各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，我从三年级上学期时接的咱们班，一转眼，他们已经是五年级的学生了。俗话说，好的开端是成功的一半。本次家长，目的就是为了互相交流一下学生在校及在家的状况，以便老师可以及时调整工作、进步教育教学质量，家长可以更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目的是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我相信，我们这天的家长会必须可以到达预期的效果!孩子进入五年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。此刻孩子正处在高段的波动期，要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你务必理解孩子的特点：一、学习方面：知识资料广泛了，此刻的考试非常灵敏，书本上的死知识考得很少。所以这就对学生提出了更高的要求，在学好课本知识的同时还要拓展孩子的思维，根底务必扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从不同角度去考虑问题。有些家长一向有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语三门主课学好就够了，那么在那里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。进入高年级以后学生就应是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”老师布置的作业灵敏性增强了，如搜集资料等。学生自己也要主动做一些作业，如可以预习老师没讲过的资料，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一局部同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学出现惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。此刻的状况看来，孩子之间的差异有些已经比拟明显，因此对于成绩差一些的孩子，需要家长尽力的帮助，才能改变知识上的破绽和缺陷。另外，孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不够专心，许多孩子的家庭作业因为无人监管经常少做和不做，还有的孩子作业书写潦草，错题比拟多。长此以往，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，期望引起重视。二、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开场有独立性，自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子明白“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、平等，以免使孩子逆反，从而起反作用。三、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开场有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但是不是简单直接的教训，而要与孩子多谈心，多商量。四、社交指导：孩子进入高年级以后对朋友更重视了，有时好朋友的话在孩子的心里份量更重，他们有时不分是非、无原那么地迎合朋友，乐于参加一个小团体，而害怕被孤立。同性朋友之间互相影响、同化，往往有一个最具影响力的核心人物“领导”一个小团体，这个阶段家长应对孩子的交友引导，经常询问并理解孩子的交友状况，并接纳并欢送孩子的朋友们来家中互相往来，尽量放下架子与孩子的朋友也做朋友，允许孩子在家长规定的条件下与朋友单独逛街。这是孩子社会化的第一步，也影响到以后的“情商”，朋友的影响力会越来越大直至青春期过去、渐渐成熟，所以家长必需要并指导孩子学会怎样与同学交朋友，怎样在一个团体中去交往、适应，成为一个有人缘的孩子，这样对孩子的心理、思想的成长和学习的稳定都是很重要的。在班主任工作方面我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在语文教学方面，我将带着孩子们一齐学习、探究、质疑问难，尽可能让孩子的学习既有兴趣有乐趣，又能踏踏实实、认认真真地收获知识和促进潜力。期望在座的家长与老师一齐来实现这个完美的理想，期望家长做到：一、支持校园、支持全体老师的工作，多与老师联络，提出珍贵的意见、推荐。二、创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一齐，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一齐对待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们用心乐观的人生态度，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订方案帮助他们改正缺点。)3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造完美的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面开展。)三、多读安康有益的课外书。(安康的阅读是成长的重要一环。)适当看一些新闻(电视、报纸)四、正确对待孩子的学习成绩。(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，就应与老师、孩子一齐研究问题所在。)家长要不要帮孩子检查作业是一个值得考虑的问题.我个人认为要，因为大局部同学都有粗心的缺点。而且小孩毕竟懂事少，我以前发现有两个学生在做口算题卡时并没有认真计算，而是随意编结果。那么我们家长就要透过检查帮他改正这个缺点，当然并不是把答案告诉他，而是要让他明白这题错了，至于错在哪里让孩子自己去考虑。假如实在不会，要求孩子到校问老师。各位家长，要教育好孩子，就必需要每一天抽点时间关心孩子，爱孩子，就应付出你的时间，而不要找忙的借口，不要说我可以为自己的孩子付出生命，但是我抽不出时间。让我们共同勉励做称职的家长和称职的老师。假如大家对于我的教学工作还有哪些推荐，也请提出，我将在以后的工作中进一步改善，假如大家还想理解孩子的更多状况，我们可以个别交流。我的是xxxxxx，欢送致电。谢谢大家。家长会老师主持发言各位家长：下午好!我姓张，任教本班数学。工作已有五年，一向任教高年级，已带过____毕业班。可能大多的学生觉得高年级老师不怎样和蔼可亲，要求比拟严说老实话，对此刻的学生不严不行。另一方面，就是六年级毕业后，能否进入好的初中。所以，考虑这些因素，我们感到有压力，在平时的工作中，要求比拟严格，如有不到之处，还请各位家长谅解。一、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。五年级的数学学习不同于低、中年级，可能以前只要掌握课本知识就可以了。而高年级不仅仅需要掌握课本知识，还需要课外拓展。到五年级抽象知识增多，难度加大。有些学生一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就容易出现两极分化，这是必然的。所以，请各位家长要有思想准备，假如学习不够努力、不够刻苦，还老抱幸运心理，吃老本，这样的学生肯定会退步。要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比拟辛苦的，但只有付出才有回报。那么，经过一学年的教学工作，我发现我们这个班学生还是不错的，都比拟聪明。但在学习上也存在一些问题：1、有些学生学习比拟急躁，态度不够端正。这个主要是从课堂表现和作业方面表达。到此刻为止，我们班还有小局部同学认为是为老师，为家长而学，所以做作业都是老师、都是家长看着做，自觉性不高。这些同学由于上课不认真听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习很不理想。所以，我觉得，对待这样的学生，首先要教育他端正态度，是为自己学，而不是为别人学。这个工作需要我们家长和老师共同努力，必需要改变这些同学的学习态度。2、学生学习细心度不够。这一点，几乎是所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。我经常跟学生讲，假如你会做，你就就应保证做对，不会让老师扣一点分。更没有任何借口说，我会做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不会。这个不够细心主要体此刻这两点：(1)计算方面不够细心。比方，学生在试卷反思时，都会觉得很多错误是由于计算错误。这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。比方：我们这学期学习“圆”这个资料，计算比拟繁琐，我为了强化计算，要每一位学生计算时都附有草稿纸，经过一段时间训练，学生“圆”这局部掌握得不错，计算潜力进步。再比方，平时考试，我跟学生说，计算错了，扣双倍的分数，学生一听，进步警觉，计算题几乎不错。这说明什么问题，就是学生在做计算题时，他认为是最简单，不会错。所以不假思索去做，做完也不认真复查。而往往最简单的反而最容易错。所以，在那里请各位家长必须教育学生，在每一次做作业和考试中，不要因为计算而失分，在平时做作业时就要细心。(2)审题方面不够细心。我们期末模拟考试有这样的一道操作题，是要画一个半圆，然后求出它的周长和面积。当时全班共有15人画的是一个整圆。所以白白的被扣掉三分。想一想，假如这三分在最后的毕业升学考试当中这样失去，我想这些同学会懊悔万分。因为说老实话，到了那时，多一分，哪怕多半分都是好事。但学生总会出现审题方面的错误归根到底，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。而没有定下心来，仔细的读两遍，读不懂的，多读几遍。此刻，我们出卷子的趋势，是与生活严密联络，所以往往很简单的一道题目，但一联络生活实际，或者转的弯路比拟多，那么学生就手足无措。像今年六年级的三次模拟考试和最后一次毕业考试中，都出现了题目字数比拟多，这就造成很多学生没有耐心读下去，或者读一遍读不懂，就没有信心做。而实际上，假如认真、细心多读几遍，肯定能做出来。此刻试题的趋势不会出奥数题，所以有的家长也问我，要不要学奥数。我觉得不必需要学，当然假如学有余力的学生也可以学，这个主要也是锻炼思维方法与解题潜力。此刻的题目比拟注重应用性，操作性。这就需要学生会变通，要擅长观察生活，在生活中学数学。3、有一些学生竞争意识不够强。以前三四年级，可能在原先的班级还不错，都是前五名，但经过五年级平衡分班，可能就未必是班级前五名。但是有些学生还沾沾自喜，吃老本。要明白，最后我们考试是整个校园一齐考。像我们五年级将近800名学生，今年小升初录取198个，竞争比拟剧烈。所以，我期望各位家长要培养学生的竞争意识。二、下面，我想向各位家长提一些推荐。1、要提醒孩子必需要抓住课堂上的四非常钟。我跟学生说过，你课堂上没听一分钟，课后，你花非常钟都补不回来。像成绩优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，用心动脑，不浪费一分钟。课前，我都要求你把所有的准备工作做好，包括上课期间不要翻书包。课堂上，全神贯注，用心动脑，举手发言。因为我们没有多少课外辅导的时间，下午只有20分钟左右。所以，必需要抓住课堂时间，我将课外拓展也放在课堂上讲。所以，务必要提醒孩子千万要保证这四非常钟的听课效率。2、要提醒孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。我在课堂上曾说过，我们班徐逸凡同学的学习态度很好。他敢说，敢问，不会像有的学生不懂装懂，考到就不行。另外，要擅长动脑，要多提问题。所以，请各位家长回家催促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，假如遇到不会的，就拿来问。3、关于作业检查等推荐。此刻我们数学作业两套辅导用书，一是配套的补充习题，这上面的题目比拟简单，一般我都要求学生当课堂作业一样，在校园里完成。可能有的家长看到孩子午后回去还要做作业，一般都是上午没有做完的带回家做。速度比拟快的一些同学，都能在上午放学之前就将《补充习题》交给我。比方，我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。经过一学年的锻炼，大局部学生都能按时完成老师布置的任务，不会拖拉。但有少局部学生做的还不到位，还请家长午后有空问问，作业是否有完成。另一本，我们这学期用的练习册，它的难度与补充习题差不多。这本是留给家庭作业做。那么，在家庭作业上，我想向家长提个要求，要控制作业时间，不要养成学生拖拉的不良习惯。一般，我的数学作业都在半个小时左右，假如他作业时间比拟长的话，有可能一是没有认真做，边做边玩;二是有可能上课没有认真听讲，不会做。所以，在校园，老师会监视，在家还请各位家长费心一下，必需要进步做作业的速度与效率。另外，我们每一单元或两个单元完毕，都会进展单元测试，这个是每一次都要家长签字的。一是让你理解他这段时间的学习状况，二是方便我们家长和老师沟通，交流。所以，这个工作，还费事一下各位家长。三、关于暑假，我对家长的一些推荐。为了到六年级学习比拟理想的话，我期望一些学生学习不算理想的同学，利用暑假，要重新复习五年级两个学期的知识点，还要多做练习。像这一次的毕业考试中，五年级的知识点占30%，所以，打好五年级根底，你六年级的学习才比拟顺利，比拟简单。各位家长，以上就是我需要与家长沟通交流的一些方面。总之，请各位家长放心，在校园，我们老师对孩子的教育会尽最大的努力。在家里，还请各位家长必需要抽点时间关心一下孩子，毕竟孩子是一个家庭的期望。假如大家对于我的教学工作还有哪些推荐和意见的话，期望我们能及时沟通。总之一句话：一切为了您的孩子，一切为了我的学生!在此，谢谢各位家长一年来对我工作的支持和配合。谢谢!家长会老师发言稿尊敬的家长朋友们：晚上好!非常快乐我们透过校园搭建的家长会进展见面，我相信这样的平台必定能铸就我们以后会更多的交流。这天，就应说所有44位家长都到齐了。这样的现象就应说是家长对校园，对班级工作的支持，更是家长们对孩子学习真切关心的表现。其实，一个孩子的成长，凝聚了你们的心血，当然也离不开老师的引导。但我一向觉得，家长是孩子成长中最关键的老师。记得著名作家老舍曾在《我的母亲》一文中写道：“我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”作为现代家长的我们都深有体会，做家长是不容易，既要管着孩子的根本生活，还要引导孩子的学习及课余生活。有时处理不当，会影响了孩子的身心开展;有时工作很忙、很累，情绪很差，但又不得不对孩子和颜悦色地检查作业，有时，我这位班主任还会发给你一些费事事，如参加什么活动需要家长协助，孩子作业没及时完成，在校扣分较多。在这一些事情上，你们毫无怨言，真正做到了“没有一个父母会不关心自己孩子的学习和生活。”我为你们点赞。接手我们的五7班，我非常快乐，也非常乐意。因为我看到家长们的热情与配合，看到孩子们的智慧与活泼，看到五7班其他任科老师的辛勤与细心。我也一向思索着，我们第一次见面的家长会，我讲点什么资料?我想，家长们把孩子送到校园，目的就是为了“学习”，而身在中国的我们，我们的孩子，就目前而言，逃脱不了学习路上大大小小的“考试”，我们先来看我们班级近几次考试罗列的一组数据。a、班级考试状况表一：四下期末与五上二个单元班级总体成绩比拟表二：四下期末与五上二个单元个人成绩比拟b、原因分析^p此表虽然不完全准确，如期末考试的作文扣分，单元中没有作文;如期末考试的分值要细，单元试卷题目分值要大;如试卷难易程度不同;如试卷知识的考察、所学的资料程度不一样……但学生还是这些学生，这些学生还是在同一个屋檐下，同一个老师教学下学习，所以，我们从表格整体去考虑问题，我们会发现班中个体间两极分化趋势严重，到了五年级知识难度增加了(一般五年级试卷难度系数在8.8);但好的仍然很好，差的下降厉害，中间学生有上下不稳定的浮动。好的学生仍然很好，我一个多月的观察发现，这几位孩子课前预习充分，课文熟悉，词语牢记，资料清楚;课堂认真考虑，举手用心;课后作业认真，及时上交;课外及时针对性稳固;对于个人加分，想尽合理方法争取。总的来说孩子学习习惯好，比拟自觉，能主动反思自己出现的问题;家长能帮助孩子分析^p，并引导如何去克制困难，适时与老师主动沟通、配合。可以说孩子与家长都能“晓之以理，动之以情”。反之，落伍厉害的孩子，除了预习状况、课堂表现、作业方面、课后稳固、加减分态度上都比拟随意，无所谓，学习主动性、用心性都不强。家长也在努力寻求、争取，可能在方式方法上还是比拟直接，与老师的沟通可能碍于某些层面，也可能工作等多方面原因。总的来说，孩子学习习惯的最正确培养时期没有充分把握。当然，不管是好的还是欠理想的，学习的关键是靠孩子自己，但老师和家长作为孩子的引路人，如何去引导他学习中解决问题，养成良好的学习习惯，这是关键中的关键。假设真的是静待花开;真的是以为五年级是大孩子了，要靠他自己自觉了。我想，这样的状况可能走下坡路概率要大些。为此，我这天想透过“阅读、习惯、分享”这三个学习【关键词】：^p与大家聊聊。三个【关键词】：^p中我重点讲一讲跟学习直接关联的“阅读”，因为阅读在高段五六年级，是非常重要的，一般在期末考试中会出两篇阅读短文(第一单元就出现了)，而且，我一向认为，阅读潜力的提升，能起到对根底的稳固、作文的提升的桥梁作用。至于”习惯“可能点到为止，在“分享”上，我谈一点我的做法以及分享一些家长们需要学习的途径。毕竟在教育孩子的道路上，没有固定的方法，只有因人而异。一、阅读学习路上的终身事对于语文学习来说，孩子不爱阅读，就等于战士不爱钢枪。爱上阅读，它是成就孩子幸福人生的终身大事。阅读，我把它分为两个方面，一是课外书的阅读;二是平时的短文阅读练习;前者重在看与考虑的过程，后者重在考虑与表达写的过程。我想先讲讲后者。1、我们先一齐看一下，短文阅读题的方向。我在前几年参加了现有的“体验与评价”的编著，主要是三年级两本的后半本编写，也深有体会其难度较大。对于五六年级，总的出题思路主要表达了5个层次的阅读潜力。主要有：直接提取信息;整体感知;解释、整合文中的信息和观点;评价文章的资料和表达方法;实际运用.这些出题方向不管是我们平时的试卷短文还是孩子们手中的一些五花八门的短文，根本上都是这样的。我们来看一下几个样本：(1)第一单元试卷第2篇短文(2)体验评价：讲这些阅读题目的层次及例子的目的，只有一个，就是家长如何去引导或者帮助孩子课外短文阅读的把握。在帮助过程中，假设有碰到无法讲析时，可以隔天让孩子寻求我的帮助。说真的，国庆上来孩子们交的阅读练习种类，多达十几种，我是心有余而力缺乏，我跟孩子们说，给我一天批都来不及。而当下教育制度，又不允许指定。所以，期望家长谅解，我每次收短文的目的就是检查孩子是否有做，做多少，是否有订正。我仅仅是催促，而阅读短文的方法浸透我会在学习课文时，配套的“体验评价”中进展。课外的稳固就费事家长了。2、如何进步阅读的理解潜力?关于阅读理解潜力的进步，是一个比拟复杂的问题，概括来讲，我觉得可以透过以下途径和方法进展：二条途径：课内、课外;四种方法：多读(就是多读文章)，多做(就是多练习)，多想(就是多理解)，多写(摘记、日记、周记)。课内阅读指课文的学习。我认为孩子要做到：一是预习充分;二是认真听思，三是敢于举手;四是勇于提问。课内阅读仅仅是范文，讲一篇是一篇，仅仅是点到为止，关键是要以点带面，也就是课外的看书和练习。课外阅读我指的是看课外书，做读书摘记，适当练习，日记与周记。这个是重点，也是四种方法落实的方向。a、看课外书(配套同步阅读和课堂外的书籍)看书既要杂，还要精。关于五六年级推荐学生关注的课外书，我在博客中有推荐，仅仅是参考。(1)五六年级课外读物，有必读、选读;(2)11.12岁课外读物，共40本。平时在学习课文时，我也会结合课文及作者进展推荐。当然有兴趣的同学可以看看科技类、历史类、人物传记、文学名著、作文书等。而一些漫画、卡通书，我推荐在这个年龄阶段好处不大。不管怎样看课外书，我觉得要看懂书中资料的大概意思，要能概括，书看完了，再想想这本书的资料。还要关注书中资料的表达方法，更重要的是要学会考虑，想想这些精彩局部，这样表达方法，我们以前学到过吗?我可以下次运用吗?b、如何做读书摘记是自己的书，可以直接划，直接在边上写自己的理解(同步阅读)，是借阅的书就可以摘录好词、好句、好段。不管是自己的还是借阅的，都要学会做点评，点评出“主要资料，表达方法、读书体会”这个学期语文的第一单元就是关于做阅读记录卡的。我在开学第一节的阅读课上，就与孩子们共同阅读了《同步阅读》上的一篇文章，讲了摘记的格式，并指导了方法。要求孩子们有空可以随时做摘记，规定一周一次，周一上交。从一个月的状况来看，在标准上、感受上、点评上，还是看到很多在进步。我期望家长能重视这一项作业的检查，因为这是孩子对阅读后表达自己想法的关键。当然，家长也可鼓励孩子多种形式的进展摘记。我们来欣赏一下班中比拟好的摘记状况。好词解释(很重要)、好句点评、主要资料;整体格式。加分、免卡。c、适当练习一是对短文的阅读要认真，二是对要答的题目要看清，三是题目与短文之间的联络，四答题的方法技巧(渐渐练习和配合)。做短文，必需要关注两个过程：做的过程;讲析过程。切忌“只做不批，不订正”。我跟孩子们作了一个比喻，做短文了就是一杯水倒出来，做好短文不批不订正，就是又把倒出的水装回了杯子，这样在语文学习上好处是不大的。确实，重视的家长，一个多月来，我看到了孩子短文练习本上的数量，修改，订正，相当到位，在平时的体验评价、单元练习和课堂答复中，看得到进步。d、经常写日记、周记，重在写好感受周记，一周一记，一般我会根据双休作业多少进展布置。正常状况就是摘记与周记并行。日记是一项不错的选取，但坚持下来可能比拟难。而且这种习惯可能要从小学一二年级开场，当然我也欣喜地看到，我们班中有家长在这样做，至少有一位家长跟我交流过程中，说到他孩子从本学期开场坚持写日记。而且有一天，还亲自拿来，让我跟孩子说说。我推荐家长，关注孩子平时写的同些文章(周记日记)、摘记状况、各类片段练习、各类感受，甚至扣分反思，考试反思之类的练笔。并给予孩子一些鼓励、肯定，也给予必须的批评、指正。这天讲这么多，我只字未提阅读兴趣，我觉得到了此刻这个年龄阶段，书的种类、看书的方法和读练的结合，就应大于阅读兴趣。小学阶段，孩子们阅读的时间是非常充分的，到了初中高中，学业会更紧张，看书时间会变得更少。我最近听到，国庆七天，高中发27张试卷，还有看书的时间吗?除非整天学习了。二、习惯学习路上的奠基石著名教育家叶圣陶说：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”美国哈佛大学前校长伊勒阿特说：“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”关于习惯，我想罗列一下，举些例子。阅读习惯：看书自觉性不理想。到校先交作业，再不是看书就是卫生值日，周五早上增加一个还书，然后就是早读。一个月的坚持，很多孩子是有改善的，但也有不乐观的。如有孩子背着书包，到达座位，然后张望一下四周状况，然后有他感兴趣的直接背着书包过去，直到兴趣不浓再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上发愣，等候早读开场。班级的书架是我给孩子们添置的，我是期望搭建一个资共享的平台，让孩子们家中的书暂时性借给班级，互相阅读。开学初，当我把这个想法告诉他们时，一阵心寒的话语让我意想不到：“老师，有人会成心偷书的!老师，有人会把书成心弄破的!”更吃惊的是“老师，假如有人在书中吐唾沫、抹脏东西怎样办?”我确实惊呆了，居然还有如此猖狂的学生，为此，我本来想每一天一早将一些书放书架上，供没带书的孩子当天借当天还，放学后再将书放回讲台(教室平安性不高)。可这样的想法最终在孩子们这些思虑下，取消了。事实证明，确实有点小问题，如班中一女生做的玉米结，挂在后面黑板上，过几天没了;班中有人订阅的杂志，午后发的，放学前又不见了。书写习惯：在每次期末语文大考中都会出现书写三分，故我每次的单元练习中给他们额外设立了书写扣分，并算入总分。家长们就应也看到试卷状况了。我旨在让他们考试时字写好，同时提醒他们平时的作业也得认真。预习习惯：一开学，我让孩子们将五年级预习要求抄在了语文书目录处，背诵的课文同时也抄写了，博客上也分享了详细要求。但现主要问题在于，课文不读熟，甚至还有不认识的字;课前方格写部首和大写字母，很随意或不写;查找资料上，要求将自己认为值得课堂上与同学交流的摘录或记住，但孩子们还是直接打印，或长篇大论;至于考虑问题，提出问题，可能一小局部孩子在进展。听课发言习惯：课堂发言就是在考虑，在跟着课堂节奏，就会学会方法。而且发言精彩的往往会得到个人加分，课堂四大组也在进展比赛，比课堂纪律和课堂发言，小组一周到达五个五角星就可以加一分，再多一颗就加二分，以此类推。但在这一点上可能女孩子比拟害羞些。卫生习惯：这是一个非常此刻孩子的通病，个性是男孩子更弱一些，家长朋友们可以看一下孩子的抽屉状况。我们平时放学后也有学生在进展检查，适当扣分。考虑习惯：这一点很多孩子在课堂上在考虑，但我要讲的是，考虑后能否表达出来，我比拟喜欢在课堂学习根底上提问题的孩子，班中的孙梁一、孙文迪、周姿吟等孩子就比拟明显，有直接在课堂上提，也有课后与我交流的。他们往往在课文的根底上想得更远。这样的课堂学习，他们就得到的多。条理性习惯、沟通交流的习惯、锻炼身体的习惯、礼貌礼仪的习惯(明礼章)等所有的习惯，在校老师肯定会不断的提醒孩子，制定一些规那么，适当约束。如“值日班长”，我第一轮是按学号轮流做值日班长，第二轮按负责的学生轮流。值日班长要记录每个学生一天内在班级的“纪律、学习、卫生、平安”等状况下的加减分，一周一小讲，一月一总计，(看后面黑板上的公布栏)，每月前六名加减分抵扣优胜的参加“抽奖”，而扣分较多的得反思，争取下一个月重新开场时，有好的表现。在这一点上，我期望家长多鼓励孩子，要用心表现，如周记和接记的质量上可以加分，可以免卡;作业争取全对有加分，课堂用心发言，书写认真，争取进入练习前三名等。而扣分的主要问题是订正的或者已做好的作业不交(不想做、不想交，如借口，厕所玩，等上课铃声)，路队说话、追逐、自由散漫。从本月开场，我将制定反思表格，一月一小结，家长签字，期望家长支持，并抓住这样的时机对孩子进展教育。好习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，务必有足够的耐心、细心、恒心。三、分享学习路上的友谊之桥1、分享一个问题：小学六年，给孩子留点什么?从事教育教学十八年，在教育教学上有太多的遗憾!前天qq好友上一个我刚出道五年后接的毕业班，当时她是我的语文课代表，此刻是实验初中的语文老师。聊着聊着，我问她，你还记得小学哪些老师?她说：“小学老师都忘得差不多了，就还记得你和王老师，还有丁桥街上的谭老师。”其实，这也正常，孩子们当时还小，而等到工作，小学又远离现实十多年。当然，此刻科技兴旺，联络方便。但对于一个孩子、一个班级来说，他们的痕迹在哪里?所以，我们要做孩子身边的有心人，为他们的小学留点看得见的回忆。为此，在没有接到这个班之前，我就想到为班级建立一个班级博客，我期望每个孩子在各任课老师的教诲下，都充满阳光，都有所进步。同时我也将活动的照片、优秀的作文，一些喜讯，在这个平台上展示出来，同时一作两用，分享一些资，一些班级常规，语文教学等。其实我们的家长也完全可以。班中的一位男生家长，为孩子创设了这个博客。分享链接，登载孩子特有的。我还设想着，让孩子们建立自己的作文集，将方格稿周记从五年级开场存放起来，为自己的小学毕业献上自己的优秀作文集。像去年这个班，孩子们精心缭绕着六上的诗歌单元写诗，模拟写，创作写，最后我给他们修改，汇编，再打印成一本厚厚的a4纸诗集，一位好心的家长在毕业前夕出资，赠给了每个孩子一本，作为班级的毕业纪念册。2、分享一些资：公众教育微信听到此刻，可能很多家长有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些关于对孩子的教育微信，或许里面有你们的一些借鉴的方法。3、分享一席话语：全国十佳班主任给家长的话与家长共勉▲其实，无论是根底知识，阅读还是写作，进步潜力的根本途径都是课外阅读▲假如期望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起――和孩子一道，安静地看书。假如你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每一天从早到晚坚持五六个小时的艰辛学习呢?▲让学生直面学习中的困难，打破快乐简单学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅仅是知识，更有毅力、恒心，克制困难的勇气等重要的非智力因素。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。为了我们共同的孩子，让我们彼此互相交流沟通，互相讨论教育方法!!家长会上假设有讲的不对地方，敬请批评指正。这天的家长会到那里就完毕了。会后家长假设有一些想法，可以单独交流。因为人数很多，家校联络我觉得关键是平时。再次感谢家长朋友们的到来!家长会老师发言范文相关小学英语老师家长会发言稿篇三亲爱的老师、各位尊敬的家长：你们好!首先谢谢杨老师给我这次发言的时机!如何教育孩子，总觉得没有什么成功的经历，作为我们家长，从学生时代走过来也不过二十年左右的时间，如今的家庭大局部都是一个孩子，在对孩子的教育上也是摸着石头过河。下面我说说我们在对心涵教育上的点滴认识，请老师和各位家长给予指正。一、和孩子的关系我本身比拟喜欢玩，工作之余喜欢和朋友们一起单车出行或户外穿越，当星火义工有活动的时候就去做一些力所能及的事情。在和孩子的关系上，我们更多的是站在孩子朋友的角度，只要有时间就带她一起出去，参加社会理论活动或者走进大自然，理解生活、开拓视野、寻找快乐、同时也能磨练意志和学会与人交往。在和孩子谈心方面，心涵妈妈要做的更多一些，每天孩子做完作业，她就和孩子聊天，心涵会把在学校发生的故事告诉我们，有开心的事一起分享，当孩子遇到困难就帮着一起出主意，一起寻找解决的方法。二、对成绩的认识、对学习的态度从女儿小学开场，对她在每次考试中的名次我们就不是很注重，老是觉得小学和初中还不是要名次的时候，更多关注的是她对知识掌握的结实程度，是否是真的学会了?不会的原因是什么?帮她学会去分析^p问题，解决问题。上初中后，随着知识面的扩大，好多的知识我们有时也不能给予指导，这时我们就利用网络，当她遇到我们都无法解答的问题就从网上查阅，寻找解决问题的方法。有时因为查阅资料而做作业做到很晚，我们就一直陪着她，直到弄通弄懂，假如时间来的及，就再举一反三，让她加深印象。这样，即让她学会了知识，也知道了对知识要有严谨的态度。三、率先垂范，从我做起有句古话叫：“老猫房上睡，一辈传一辈”，充分表达了我们的一言一行会潜移默化的影响着自己的孩子，在孩子身上也折射出了我们家长的影子。平时我们注重细节，无论什么事，例如对老人的孝敬、对工作的认真、对社会的责任、对亲朋的热情，都是首先自己做到，然后才要求她做到。我们牢记“身教胜于言教”这句话，用认真负责的态度、用自己的实际行动去感染她、影响她，为她做好各方面的根底工作，让她有一个好的平台，用自己的实际行动来指导、引导孩子做一个正直的人，做一个心怀感恩去生活的人。四、对教育的认识每个孩子都有他闪光的一面，没有绝对的好与坏，他们的人生观和世界观才刚刚开场，需要我们正确的去引导和启迪。他们的智商、德商和情商更多来于知识的积累和后天的历练、更多的是环境对孩子的影响。谈到环境，这么大的孩子所接触的环境最主要的无非就是家庭和学校，社会环境对他们造成的影响还很小。我认为在学校环境方面，班级的小环境比学校的大环境对孩子的影响更大一些。班级的小环境需要老师们及时的引导，需要孩子们积极的参与才能形成一个良好的气氛。我们家长要努力创造一个好的家庭环境，帮助孩子养成积极乐观、认真负责的生活态度。中学时期是孩子出现两极分化最严重的时期，不要一味把孩子的教育推到学校、推到老师身上，你想：在家假如两个大人，甚至四个、六个大人都教育不好一个孩子，一个班级六十多个孩子，只凭几个老师就能管理过来?小班化教育在我们这里根本不现实，目前的教育状况就是这样，老师们是心有余而力缺乏。假如孩子出现问题，抱怨谁也是耽误了咱的孩子，所以说管好自己的孩子，当家长的首当其冲，责无旁贷，别让咱孩子落伍。小学英语老师家长会发言稿篇四尊敬的各位家长：晚上好。首先感谢大家能在百忙之中抽出时间参加今晚的家长会。我们之所以今晚相聚，是因为孩子是我们共同的目的，我们所做的一切都是为了孩子，咱们班是由在座的各家的__名得意的孩子组成的一个小集体，在这个小集体中，每个人都可以做主，做班级的主人，经过两周的接触，我认为这是一群聪明，懂事，礼貌，文明，活泼，得意，有上进心的孩子，他们集体荣誉感强，面对这样一个团结，上进的班集体，我有信心把咱们班指导得更好。下面，我就把这学期的工作打算跟大家说说：一、家校联络方面教育孩子是我们共同的目的，需要社会、学校、家庭等多方面的互相配合、严密联络。首先请各位家长想信，在学校我们会尽心尽力、尽职尽责地教育您的孩子，关心他们、保护他们，绝不会放弃也不会轻视任何一个学生，也请各位家长不要放弃对自己孩子的管理。有的家长认为，我的孩子习惯太差、我的孩子年年都考最后、我的孩子一点儿也不听我的话、我的孩子一点儿也不懂事等等，其实有时孩子在家里不愿意清扫卫生，但在学校里每次大扫除时，他都是抢着干。孩子在学校年年都考最后，而在做事、处事的才能都很强。所以我不能只以在学校的表现来给学生下定义，而一样，您也不能只以在家的表现来定义孩子。我们应该多联络，多找孩子的优点，发现他的闪光点、有缺乏之处，不该马上否认他，而是我们一起，有时要与孩子一起找原因。如今的孩子还小，还处于“他律性”的时期，有些事他不知道这样做为什么不对，这就需要我们一起来帮他分析^p问题，找原因，找出解决问题的方法。我们如今不能强调孩子太难管，说这句话时，一定是我们没有付出足够多的爱心与耐心。二、本学期的班级工作在教育工作中，思想教育工作是重中之重。这一点需要我们双方的沟通、理解。有很多孩子在活动队，但家长都给予了相当大的支持。有很多家长催促自已的孩子按时到校训练，没有怕孩子参加活动队而影响学习。实际上这两样并不矛盾。有时家长对这些事无所谓，那么孩子也会不以为然。什么标准、守那么在他们心中的份量就会减轻，即使有再多的知识也没有文化，又何谈孩子的开展。在学习中，我们要注重他们的自信心，培养他们大胆、认真、负责的精神。学生有了自信，就敢说话，就能抬头挺胸，就能自已对付很多事，对他们的一生都有好处。班级工作中，班上的学生，除班级干部外，我还安排了一些课代表，小组长让他们协助老师收发作业，记录百分赛成绩，最重要的是让他们觉得老师信任他，注意发现他们的优点，及时表扬，临时安排一些少费一点儿劲就能完成好的任务，让他们得到锻炼和进步。对那些内向，不爱或不擅长表现自己的学生，我打算对他们少批评，多表扬，多给他们锻炼的时机。如今的语文作业有这样几种内容：1、生字词，不过，这样的作业很少布置。一般是稳固课上所讲根底知识，家长有时间可以给孩子看看，对照课本抽写一下，特别是根底差的学生，家长尽量能积极地抽写，假如有错误，找出错字的原因，错在哪儿，让他们订正，这样才能记牢。2、写作文，孩子会有许多新奇巧妙的想法，假如不及时、擅长引导，那些想法就会被扼杀。有的家长说不会指导写作文，其实是你要求高，或许太谦虚了。刚开场时先让他做一件事，要求认真体会，认真观察，做完后把想的什么写下来就可以了。孩子认为作文难的一个客观原因是他们在观察一幅图、一处景物或一件事时，所有的声音，图像等是一古脑儿，整体进入大脑的。一旦要作文，就要求把这个整体变成一条线有条有理地写出来，这时学生就找不着头绪，不知该从何入手。我们就应该指导孩子注意顺序，先写什么，再写什么，最后写什么。有的家长总认为作文是老师教出来的，实际并不完全是这样，学生头脑中要有内容可写。他自己的亲身经历写起来就容易得多，走入社会，他的视野一下子变得开阔了，有了很多新颖事，奇怪事，这时他假如无拘无束的说话，他会翻开话匣子说得滔滔不绝。回来后，再让他回忆印象最深的是哪一件事，按顺序写下来就行。3、摘抄优美词句作业。要求能体会出所摘抄词句的优美之处，抄写时要求认真。有个别同学在完成这一作业时，存在只动笔不动脑的现象，随意找个词句抄上就行。家长有时间可以检查这一项作业内容。当然抄下来不是目的，能让他装在脑子里并能灵敏运用就更好了。4、阅读作业。根据新课改的精神，要求学生多读书，尤其要多看课外书，获取多方面的知识，在可能的情况下要让孩子广泛阅读课外书，可以是文学艺术，天文地理，历史，社会知识，音美欣赏等。只要有好处的知识性的都可以看。让他们从书中自己感悟、自己体会，多考虑，这样灵敏性的作业会更多，布置摘抄、搜集资料、调查、自己处得好的朋友组织秋游等等，这样的作业，还需要家长给予足够的重视，能出个好主意就出个好主意，但有一点一定不能替学生代劳，假如这样学生又形成依赖心里。要培养这样的习惯，刚开场一定很难，不过，在习惯的养成阶段，需要各位家长的协作，在家鼓励孩子多读书、多活动，最初，孩子或许不愿看、不会活动，每位家长都有各自的方法，用这些方法来到达让孩子多读书、多考虑的目的。多读书的好处很多。第一，增长知识。趁如今记忆力强多读些书，到长大时随用随取。第二，养成读书的好习惯，到达以后拿起一本书就能流利朗读的程度，而不是拿起一本书，心里真想知道后面的内容，可就是眼神跟不上去。另外，还有朗读的作业，希望能得到家长足够的重视，假如哪一天确实有事可以说一下原因，别随意签个名，让学生有机可乘，认为不完成作业，家长也可以袒护。开学两个周了，班上有几个同学学习积极性特高，表现出积极上进的状态。像曲昱佳、柳光宇、李加成、胡一鸣、林子杰、李玉伟、于佳林、孙杰等一些同学。班上如今还有两个同学课上课下的状态都不够积极，你能从他的作业中看出一些来。三、给家长的建议强调新课程改革应以学生为主体，以生活经历为中心，让孩子的学习能与生活结合。教育的政策虽然修正了，但別忘了，父母仍是孩子最重要的教育者，当然应该跟着调整教育的方式，以下提出一些建议给父母们参考：首先，应该培养孩子负责任的态度。在家里，可以从做家事开场学习负责，完成家中一分子所该付出的责任;此外，家长可以和孩子讨论“如何选择电视节目?”“看哪种课外书”让孩子学习自己做决定，处理自己问题，并为自己的决定负责。千万不要为孩子张罗起居饮食，而剥夺了他们学习为自己负责任的时机。第二，培养孩子人文的关心及与人合作的才能。科技进步的飞快，孩子们需要吸收更多的知识，像电脑一样不断输入、输出和储存大量的知识，但是在分式越来越细的未來，与人沟通及团队合作才能，才有助于让其屹立在未來的舞台上。学校就是个小社会，提供让孩子互动的时机、让孩子关心自己也关心別人。而在家中，更要鼓励孩子关心家人、与爷爷奶奶多互动，学习关心与尊重，当然，孩子们一表现出关心別人的行为，父母们可別吝嗇您的鼓励!第三，同样的，人格的陶冶和智慧的开展同样重，智商越高的孩子假设沒有正确的价值观，越容易造成一定的问題。所以知识越高，品德教育就越重要。就道德开展阶段而言，儿童时期属于「他律期」，孩子的价值判断往往会受别人的影响，是学习正确价值观的好时机，此时，身为孩子重要「别人」的父母是否能正确引导、做良好的身教示范，影响孩子行为。孩子爱你。想要像你一样，便开场将你的价值观內化成为他的，所以，父母要谨言慎行，千万防止成为孩子的不良示范，而影响他的道德的开展。但愿能引发父母们更多的考虑，我们一起合作培养具生活才能，能喜欢自己、尊重别人的人。另外，给家长一个小建议：创设良好的家庭气氛，你经常找一些人来家打麻将打扑克，孩子一定没心思学习，因为麻将扑克对他的吸引力要比学习大得多。父母多与孩子一起读书。最后，假如各位家长对学校或班级的管理等方面有哪些建议或要求，可以提出来，我们一定会认真对待。小学英语老师家长会发言稿篇五小学家长会发言尊敬的各位老师、家长们：您们好！我是xx的妈妈，承蒙班主任*老师的信任，给我这个时机与各位家长交流孩子的家庭教育，我感到非常荣幸。我女儿在学校获得的进步和成绩主要归功于班主任老师和全体授课老师的关心教育，在此，我表示衷心的感谢！作为家长，我仅作了一些配合而已。我知道在座各位家长肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借这次时机让我们一起来交流一下教育和引导孩子的感受。我相信每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，长大以后能出人头地。曾经有一段时间，我看到女儿学习松懈，成绩也不理想，特别是数学，便非常焦急。我是个急性子，所以时常对她抱怨、斥责，甚至进展惩罚，也没能使现状有所改变。后来孩子她爸对我说，这样做是错误的。学习习惯的养成是有一个过程的.，而这种过程并非一时可以完成。”急于求成“，”恨铁不成钢“，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因此，必须”炼而求成“或”炼铁成钢“，方可奏效。记得有一次，女儿在做一篇阅读文章，一开场我就嘱咐她：楠楠，阅读文章一定要仔细，“细嚼慢咽才能品味出味道”。做题目时，字一定要写工整，千万不能自己骗自己。过了大约半个小时，她拿着作业来让我检查了。只看了一眼，作业纸就被我撕成了两半，我也没说一句话，自顾自地干活去了。女儿显然是被我的举动吓住了，好一会儿才回过神来，眼泪涮涮地往下流，一边哭，一边捡起地上被我撕烂的作业纸。大约过了两个小时，她又拿着作业纸过来了，她说：“妈妈，我错了，我重新做了，您帮我检查吧。”我看着她重新打印过以后完成的作业纸，心里很替她感到快乐。她已经意识到自己的错误，并且改正了。我相信她能记住这次的经历教训。孩子年纪小，培养的开场应带有一定的强迫性，即详细要求、详细催促、详细检查。我们家长有时要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求详细，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。我觉得作为家长，我们应当尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起对待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订方案帮助他们改正缺点。我很庆幸为女儿选择了华维文澜小学。华维文澜小学是一个亲山亲水亲人的校园，是一个玩学乐学会学的校园，更是一个人人锻炼、个个安康、人人快乐的校园。学校一直践行“孩子童年幸福高于一切”的办学宗旨，努力引导孩子们亲近自然，走进社会，快乐学习，在“无墙课堂”的创新理论中全面进步孩子的综合素质。二年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此时机，我感谢各位任课老师对孩子无微不至的关爱。班主任李维维老师是上虞市先进班主任，多篇论文在全国、绍兴及上虞市级别获奖，在国家级杂志发表论文随笔很多篇。不知在座的家长们有没有阅读过李老师的博客，李老师为了帮助孩子们进步写作程度，鼓励孩子们写班级日志，积累生活中的点点滴滴。有孩子班级日志写得精彩的，李老师还推荐发表到网上，这样做即能让孩子们互相催促，又能增添孩子们的自信心，还能让孩子们及时发现缺点，改正缺点，让孩子们爱上学习。李老师博客里的许多文章我都拜读过，我觉得读这些文章就是一种享受。数学周桂灿老师是副校长，也是市优秀数奥辅导老师。我女儿之前从未参加过数学思维方面的训练，所以在做开展类型题时，有些困难。周老师就建议我们在空余时间，让她多看、做一些三、四年级数学思维方面的题目，以便能更好沟通新旧知识的联络。周老师还主动提出，假如在练习过程中遇到困难随时都可以找他解答。经过这半个多学期的训练，我女儿在奥数方面也有了些许进步。英语童燕燕老师是英语教研组长，曾获市小学英语老师根本功比武一等奖，论文还在绍兴市获一等奖。在今年举行的“cctv全国少儿英语风采大赛”中，童老师带着孩子们过五关斩六将，一路杀进了绍兴市决赛。虽然没能进入到省决赛，但童老师及孩子们那种奋力拼博的精神，是值得肯定的。孩子们经过了这次的磨炼会变得更加成熟。现任生活老师我虽然不是很熟悉，但从女儿的口中总能听到赞美的声音。孩子在家时，有父母管着，在学校里生活上的一些费事和问题就有劳老师们多多提醒和点拔了。老师们落落大方的举止、谈吐非凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在前段时间举行的“xx节”中，校园里弥漫着狂欢的冲动，张扬着童心的睿智，闪耀着大爱无墙的荣耀。我们家长们也被这气氛喧染了，仿佛回到了孩提时代。学校还经常组织孩子们接触社会、研究社会的各种现象，时常在假期、双休日鼓励孩子们参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小创造、编手抄报等，使孩子们德、智、体各方面得到全面开展。学校还开通了家校联络平台，让我们这些家长们也能随时理解孩子在校的学习情况。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开老师们的辛勤培育。最后请允许我代表家长们感谢我们最尊敬的老师，感谢xx小学！谢谢大家！小学英语老师家长会发言稿篇六小学家长会发言材料(三)各位亲爱的家长朋友：晚上好!又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢送和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和保护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师可以及时调整工作，进步教育教学质量，同时促使家长也可以积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。一、谈班级根本情况：(一)、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中男生23人，女生21人。(二)、老师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想方法合作解决。(三)、本班开学初存在的问题学生自信心缺乏，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排挤心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开场有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象。针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目的，班风建立目的，班级警语(人人有事做，事事有人做)，班级奖惩制度，如;荣耀榜。尤其有一条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比方老师平时说土话，没有按时上课，下课，作业修改错误都要收学生的监视惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的费事，但反过来想想，学生在催促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与稳固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比方，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。二、谈习惯。我想先从学生个人的学习习惯谈起。三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，可以及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而老师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能扯谎或者模拟父母的笔迹，又养成了学生爱扯谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大局部的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，可以有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的值日生在值周组长的带着下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功绩。但是也有一些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个仁慈的人，做个乐于助人的人。三、谈教学进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能到达的目的，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否理解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不非常清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开场。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生那么由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开场抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚刚的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，假如成绩下降很厉害那就危险了。我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级完毕，孩子的阅读量为5万字。如今我发现孩子们的阅读量还远远没有到达，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大局部孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假设你有时间，假设你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进展分享，当然这个建立在您有时间的根底上。这也是进步孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。如今班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步进步。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不可以很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，但凡不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝扯谎行为。但是，孩子的自律才能还是有特别差的。再加上其他原因，所以到如今，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度进步的不少，而且到如今为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师亲密配合，孩子的良好学习习惯是可以养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。四、谈本责工作最后让我们一起来讨论一下该如何做好自己的本责工作吧!1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。假如您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”3、经常理解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深化、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好典范，让自己真正成为孩子生活中的老师。父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,假如孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。小学英语老师家长会发言稿篇七家长会老师代表发言尊敬的各位领导、家长、老师同学们：大家好！走过了充满活力的春天，走进了多姿多彩的夏天，在这喜庆热闹的美妙时刻，我们共同迎来了第66个国际六一儿童节。能在这样一个特别的日子里，作为老师代表发言，我倍感荣幸和自豪。首先，请允许我代表全体老师向今天出席大会的各位领导、家长、老师和同学们表示诚挚的祝福和衷心的感谢！昨天，我们满怀激情相聚在朝阳，今天我们积极进取在朝阳，明天我们将一如既往努力耕耘在朝阳。在朝阳这个大家庭里面，我们拥有领导无微不至的关心和保护，拥有老师之间无私的指引和帮助，拥有广阔朝阳学子真诚的爱戴和信任，拥有社会殷切的期望。这一切促使我们勤奋、踏实地工作，乐于学习、勤于钻研，用忠诚和热情来抒写朝阳将来的诗篇。我们心中刻着誓言：我们爱朝阳，我们一定会用自己的汗水和爱心去浇灌朝阳的一草一木，用辛劳和智慧去培育朝阳的学子。誓言无声，行动能语。作为一名老师，我们深知老师代表着一个使命，也代表着一份责任。所以我们不仅要做孩子的老师，更要成为孩子的妈妈，无微不至的关心他们，孩子生病了，我们可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不开心了，就和他闹一闹……虽然这一切做得很辛苦，但我骄傲，我们是一名人民老师。三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔。因为热爱，我们深情地演绎着我们的人生。因为执着，我们微笑着写下希望。我们愿倾我们所有全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与同学们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的`；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。尊敬的各位家长，我们怀着同样的心情，拥有共同的目的，就是把您们的孩子培养成才家长会老师代表发言。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们最大的心愿。你们的到来为学校和家庭，为家长和老师，为孩子和家长搭建了一座心灵沟通的平台。在这个平台上，只有一个主角――那就是你们的孩子――我们的学生。在这个平台上，孩子的教育、孩子的培养、孩子的将来是我们共同关注的主题。我们会尽自己的一切力量，做好本职工作，不辜负家长的重托、学生的信任。我们相信，只要老师尽力、学生努力，家长协力，就一定能赢取成功！最后，祝各位领导、家长、老师身体安康、工作顺