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文档简介

29寓言两则永川区双竹小学黄橙纪昌学射扁鹊治病对症下药起死回生杏林春满救死扶伤药到病除妙手回春扁鹊

扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。读生字

蔡桓公理睬肠胃骨髓敷烫服几剂汤药概括文章主要内容：

起因：经过：结果：扁鹊看出蔡桓公有病，想为他医治。扁鹊多次向蔡桓公说明病情。蔡桓公不听劝告，最后病死。小组合作讨论：

阅读课文，填写表格人物第一次（有一次）第二次（过了十来天）第三次（十来天后）第四次（又过了十来天）扁鹊说病情蔡桓公的态度阅读课文，填写表格人物第一次（有一次）第二次（过了十来天）第三次（十来天后）第四次（又过了十来天）扁鹊说病情皮肤上有点小病发展到皮肉之间发展到肠胃里深入骨髓蔡桓公的态度不相信不理睬不高兴无药可救第一次：

扁鹊：“大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。”第二次：

扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”

蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。读读想想

第三次扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。

第四次扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。小结写法1、每段开头有表示时间的词语，全文按照时间顺序来写。2、每段都是先写扁鹊，再写蔡桓公的表现。3、以人物的对话为主推动故事情节。4、四次相见内容差不多，但避免了重复。（找出写扁鹊回去的词语体会）走、又退、连忙退、掉头跑了这个孩子经常不完成家庭作业。老师批评了他，他（）改正。第二天又犯了，老师再次批评他，他（）改正。过了几天，老师发现他又没有完成家庭作业，再一次耐心地劝导他，他（）不改。分析人物

扁鹊医术高超医德高尚蔡桓公讳疾忌医自以为是固执己见体会寓意蔡桓公开始只是患了一点小病，为什么不到一个月就抱病而死了呢？寓意：要听取别人的正确意见，要防微杜渐，不然小毛病将发展成重病，小错误将酿成大祸。关于“防微杜渐”的成语千里之堤，溃于蚁穴。小洞不补，大洞吃苦。祸患常积于忽微。小错不改，铸成大错。布置作业

如果能够

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