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文档简介

等差数列应用举例等差数列应用举例1课前巩固情况反馈巩固旧知、基础运用情况课前巩固情况反馈巩固旧知、基础运用情况2微课自学抢答检测解决实际问题的基本思路：1、阅读题目，建立

模型；

2、寻求

，确定

；3、利用

相关知识点列式；4、解答相应等差数列问题；5、

作答。等差数列已知量所求量等差数列回归实际问题网络微课抢答加分小组PK关键是建模微课自学抢答检测解决实际问题的基本思路：1、阅读题目，建立3课前热身难点解答课前热身难点解答4课前热身难点解答课前热身难点解答5课前热身难点解答课前热身难点解答6课前热身难点解答课前热身难点解答7课前热身难点解答课前热身难点解答8课前热身难点解答课前热身难点解答9课中强化活学活用活学活用1：

某报告厅共有25排座位，后一排比前一排多2个座位，最后一排有70个座位，那么报告厅一共有多少个座位？每排座位数成等差数列，且已知

解法二：把最后一排看成第一排，每排座位数成等差数列，已知课中强化活学活用活学活用1：每排座位数成等差数列，解法10课中强化活学活用活学活用2：

平湖市出租车的计价标准为2.2元/公里，不足1公里按1公里计算，起步价7元，即最初的2公里(不含2公里)计费7元。根据问题作答：1）若出租车行驶1公里时，

需要付费

元；2）若出租车行驶2公里时，

需要付费

元；3）若出租车行驶3公里时，需要付费

元；77+2.2=9.29.2+2.2=11.44）若出租车去往10公里处的目的地，且一路畅通，需要支付多少元车费？课中强化活学活用活学活用2：1）若出租车行驶1公里时，77+11课中强化活学活用现实体验解：由题意得：出租车行驶距离

每增加1公里，需多支付2.2

元，可建立等差数列，答：需要支付26.8元车费。活学活用2：

4）若出租车去往10公里处的目的地，且

一路畅通，需要支付多少车费？课中强化活学活用现实体验解：由题意得：出租车行驶距离答：需要12课中强化活学活用活学活用3：

探究合作、自编模型小组展示、解决问题校园文化活动学分认定

跳棋盘围棋盘随机抽签临场发挥课中强化活学活用活学活用3：校园文化活动学分认定13课堂评价细数硕果自我剖析、总结评价课堂评价细数硕果自我剖析、总结评价14课堂评价细数硕果组内互评：

组内

思维活跃

组内

书写规范小组互评：

组思维活跃

组表达清晰小组分享信息化学习手段组内互评小组评价发现美！称赞美！学习美！课堂评价细数硕果组内互评：组内互评发现美！称赞美！学习美！152、延伸拓展1：

某同学利用暑假到商场勤工俭学，商场提供了三种付酬方案：第一种：每天支付38元；第二种：第一天付4元，第二天付8元，第三天付12元，以此类推；第三种，第一天付0.4元，以后每天比前一天翻一番(即增加1倍)。利用所学数学知识，帮他选择一种支付薪酬的方案吧!延伸拓展2：搜索生活中的等差数列模型课后落实延伸拓展1、基础巩固：整理《导学任务单》3、网络求助：

手机下载“阿凡题”或“作业帮”，拍

照解决自编题目和延展作业。

2、延伸拓展1：课后落实延伸拓展1、基础巩固

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