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第页共页2023年金融知识宣传心得体会(三篇)金融知识宣传心得体会篇一总行将本次培训安排在山东省分行培训中心,共有来自山东、河北、山西、陕西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名学员参加本次培训。湖北行安排了荆州、襄樊、黄石分行、洪山及宝丰支行各一位理财专职人员参加学习。培训课程主要有:个人理财规划理论、个人风险管理与保险规划、投资规划、员工福利与退休规划、个人税务与遗产筹划、房产及教育金规划等内容,最后是综合案例制作及展示。授课教师具备相当的背景,其中有财政部、人民银行金融研究中心的主管,有大学教授,还有“海归”和____资深保险、理财主管。整个学习过程相当紧张,除星期天可以略微喘一口气以外,其他时间根本上是“三点一线”――即寝室、教室、食堂。学习压力特别大,学习的内容绝大局部是以前未接触过的知识,通常是大学或研究生一、两年的课程,我们一天、两天拉完,而且要求当天消化、吸收,因为第二天又会有新的课程等着我们。我们每天六点多钟起床,预习,晚上自觉到教室预习、复习,请教师答疑,根本上凌晨一点多钟才休息,在最后制作案例的时候,连续熬了两个通宵。经过20多天的紧张的学习、考试,我拿到了afp培训合格证书,案例的制作和展示也得到了授课教师的高度评价。在全班展示的十份案例当中,湖北分行的案例制作与展示是最吸引教师和同学们眼球的。下一步,就是要认真准备、精心备考,争取在6月23日举行的afp程度考试中,一路绿灯,顺利过关。1、要想成为一名合格的afp,不容易。第一,各分、支行花大价钱让大家出去学习,一是说明各行都充分认识到了理财业务的重要性,各行都想通过抢抓理财业务来逐步提升个金业务对全行的奉献度,二是对于各位学员来说,无疑是得到了一个进步自身业务素质和整体综合实力的大好时机,来之不易;第二,就学习的过程来说,学员们全情投入,深感压力宏大,脑细胞牺牲了很多,白头发添了不少;第三,afp从业人员要求的素质高,不仅要求理财师具备很高的专业知识,而且要求知识全面,擅长沟通,注重信誉;既要对国家的宏观、微观经济有所理解,更需要理解我们的客户、我们的产品;要根据客户的家庭、财务状况和规划目的,结合客户的风险承受才能,为客户的一生量身定制合理的理财方案,满足客户人生不同阶段的需求。这要求我们不断的积累,不断的进步。2、通过学习,理解到,现阶段中国将cfp的教育分为两个阶段,即根底的afp阶段和高级的cfp阶段。我们在今后的学习和工作当中,既要理论结合实际,又要注重知识的积累,要通过不断地积累,不断地进步,为荆州分行的理财事业、个人金融事业尽一份力。3、今后荆州分行要安排人员参加总行的类似培训,要打“有准备之战”,要让有志之士尽快熟悉、学习金融理财标准委员会制定的书籍和课件。这对于学员的学习和考试的通过率的进步是有很大帮助的。结合荆州分行实际,我认为1、组建效劳、营销网络。要迅速组建分行理财中心,构建包括分行理财中心、支行理财室及网点理财专柜在内的三级效劳、营销体系。作为总行级的理财中心,按照上级行的管理要求和优质大客户的分布,分行理财中心应装备8-12人,并且应尽快配齐人员,尽早投入运营,沙市支行也应迅速组建理财室,争取在xx年底之前开业运营,各县市支行及有条件的城区支行、分理处也要设立理财专柜,这样形成至上而下的网络体系,让中行的理财效劳触角延伸到荆州各个辖区、每个角落。2、加快理财队伍的培养建立。首先,理财中心、理财室及理财专柜应装备专职理财人员,不得随意抽调作为它用;其次,要加强理财人员的培养。目前,市农行已有5名cfp,1名afp,工行和建行cep、afp执证人员也比拟多。因此,除了选派人员参加总行组织的学习外,我行还应在物质上和精神上鼓励员工参加周末班的学习,争取更多的人员参加理财团队来。争取在2年内,荆州分行建造一支20-30人的专职理财人员队伍、30-50人的兼职理财人员队伍;2年内培养3-5名afp,1-3名cfp。3、加强理财业务知识的学习,广泛树立理财效劳意思。对全辖员工开展一系列的理财培训,树立理财效劳意识,明确理财业务是将来重点开展的方向。让每一位员工熟悉我们的每种理财产品,理解客户类型和风险属性,掌握一定的营销效劳技巧,争取在理财产品乃至个金产品的销售上获得较大的打破。以我行外汇理财产品为例,虽然在荆州市场占据绝对优势,但全辖创办的网点只有三、四家,没有推广到全辖,大多数临柜人员和持有外汇的客户不理解我们的产品;人民币理财产品由于产品设计的缺陷及产品的认知度不高、宣传不到位,和它行年销售上亿元相比,我行年销售不到一百万就相形见绌了。在以数字和业绩论英雄的时代,没有产品的销售是不行的。而且,理财产品属于中间业务产品,风险很小,利润较高,应该全力营销,大力开展。4、增强银客互动。经常性地举办理财知识讲座、银客联谊会、产品说明会、高端客户球赛等活动,拉近营销人员和客户之间地间隔。比方可以邀请保险公司、基金公司专业人员前来讲座。5、大力宣传、全员营销,树立“中银理财”品牌,“强质兴效”。借助省行、总行的营销宣传活动,组织一段时间的有媒体宣传、网点营销、全员发动的包含理财产品、理财理念的集中地、地毯式地轰炸,在客户心目中树立“中银理财”品派形象,并通过我们专业、优质地效劳,提升荆州中行理财业务市场占有率,争取到今年年底大客户的数量、管理的大客户资产新增额及资产总额等指标上有所打破,并通过理财业务的延伸效劳,带动其他业务的全面开展,创立一个真正“质量效益型”的荆州中行。金融知识宣传心得体会篇二11月,根据组织安排,我参加了“经济金融干部专题培训”,培训期间,我根据课程安排,参加了20多个专题的学习,并根据理论教学的需要,参观了三处经济建立实体教学场所,这些都对我个人在日后工作成长和开展积累了珍贵的理论知识和理论经历,是一笔不可多得的精神财富。本次培训,我有以下心得体会。本次培训涉及了多个职能领域和多学科知识,即有宏观的理论指导,也有微观的案例分析^p,且在日常教学中,各位授课教师还有针对性的讲解了一些与我们的工作和生活亲密相关的热点问题,担任授课的教师均来自各个方面的专家、学者,在区域经济社会飞速开展的时期,此次培训拓宽了我的知识面,改善了我的知识构造,使我在从事本职工作时能游刃有余。本次培训把教与学的互动、学员与学员的交流纳入了培训学习环节,使我可以结合本职工作与其他区市县各部门工作的同志之间互相沟通,取长补短。通过与教师及其他学员的交流和沟通,对于一样的问题,会得到不同的有益见解,这些都有助于我在今后工作中更加精益求精,积极创新。从学习互动这个层面出发,本次培训,不仅为我在全市范围内搭建了一个知识平台,更为我打通了一个彼此有效交流、共同促进创新、共促区域经济社会开展的有益通道。在理论教学活动中,对于类似于“民间借贷”、“货币流通”、“金融风险调控”、“失业保险设计”等问题,无论在课堂听讲中,还是在课后交流中,每次都能从不同的角度,汲取更多的见解,这使我在日后工作中有了多种考虑的角度,即用经济学的目光看等局部问题,以为群众效劳为宗旨解决局部问题,以科学开展去规划局部开展性问题。总之,本次培训,对我来说,无疑于雪中送碳,不但使我能近间隔聆听各行各业专家的教导,便为我在日后工作和学习中积累了珍贵的精神财富和理论经历。金融知识宣传心得体会篇三非常感谢市分行为我们提供这次难得的销售技能提升培训的时机,两天的时间虽然短暂,授课的内容虽然有限,但大家上课听讲时都专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,蔡教师的销售理念为我们今后的销售工作带来了全新的启示。参训的支行长都在岗多年,听过无数教师的课,能让他们坐住听课并觉得有收获,非常考验教师的功底。尤其沟通的课题很泛,如何寻找切入点很有难度,显然蔡教师让大家心服口服!通过此次培训,我收获很多,体会深入。详细想就有关培训内容浅谈几点体会:效劳营销从理解客户开场,针对自己的岗位,问一问自己,到底有多少不熟悉的客户,针对新客户,通过一些活动,找出将来能为邮储银行长春市分行带来奉献度高的那局部优质客户,积极地向客户经理做好转介。当然老客户更需要积极地经营,通过预约、约见客户等,提升产品销售度。在实际营销过程中,难免会存在各种各样的难题,也许客户会回绝我们为其设计的理财规划。这就涉及到一个问题,那就是我们首先应理解客户,从见到客户的那刻起,我们应保持对客户有足够的好奇心,理解客户的家庭、职业、学历等情况,以便使我们的营销做到有的放矢,从而在很大程度上防止了不必要的回绝。当然假如客户回绝了,我们也要做到不抛弃、不放弃,及时的理解客户回绝的理由,通过和客户交谈,及时的化解客户心中的疑虑,从而及时地促使销售活动的顺利完成。我们销售的金融产品都是无形的,也许客户在某种程度上难以承受,假如我们不能很好地解释所销售的产品,那么借助工具销售应该是很好的选择,例如建议客户做基金定投,可以借助于复利表来说服客户,爱因斯坦曾经说过,世界上最伟大的力量不是原子弹,而是复利。相信等客户看完这些数据后,一定会为他内心带来震撼的`。对营销人员的管理重在执行过程,贵在执行监视营销管理中坚持“过程导向”,就是说在管理工作中,不能有安排没有检查,有布置没有落实,而要以“高质量、高效率”的责任感落实管理措施,推动企业开展。管理措施要到位;就要在任务分解、流程监视、细节监控、岗位互控、痕迹落实、绩效考核上下工夫;就是在工作中采取过程管理和监视的方式,在执行过程中采取跟进式考核,在注重结果考核的同时,更要注重过程考核,落实每个阶段的完成情况,确保工作执行力。同时,使人员认识到自身角色的重要性,通过不断地宣传、启发、鼓励、示范和校正,引领下属将工作做好、做细、做实,只有这样,监视检查才能顺利进展,过程管理和监视才能到位。施行“过程导向”管理,最根本的要求是掌握员工思想动态,理解工作状况,把握工作进度,按照“细心效劳到位,流程施行到位,痕迹落实到位”开展工作,使所有员工的工作都处于“受控”状态,感受到工作中的压力,并使之转化为动力;员工通过自身的实际工作和痕迹资料,不断反省
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