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文档简介
激发兴趣，导入课题
用一两个词语来形容你所看见的荷花是什么样的？荷花激发兴趣，导入课题闻花香→观花形→赏花姿→享花乐课文思路细读课文，质疑探究闻花香从第1自然段文字中你知道了什么？“我”到公园观赏荷花。未见花容，先闻花香。“我”观赏荷花心情迫切。细读课文，质疑探究观花形（）的荷叶细读课文，质疑探究观花形白荷花在这些大圆盘之间冒出来。荷花的心情生机勃勃、艳丽夺目
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。细读课文，质疑探究观花形有的……有的……有的……请你说出一个这样句式的句子。细读课文，质疑探究排比句观花形细读课文，质疑探究荷花细读课文，质疑探究赏花姿这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。细读课文，质疑探究荷花有哪些姿势呢？
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。赏花姿
有的荷花在张开嘴唱歌，有的低着头羞羞答答的……细读课文，质疑探究赏花乐
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。细读课文，质疑探究
假如你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？总结全文，回归整体
课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。
线索：闻花香→观花形→赏花姿→享花乐。布置作业1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．试着学习作者从花香，花形，花姿，花色等方面，介
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