新和苑建筑方案设计说明教学课件

新和苑建筑方案设计说明聪明出于勤奋，天才在于积累新和苑建筑方案设计说明新和苑建筑方案设计说明聪明出于勤奋，天才在于积累新和苑建筑方案设计说明二、概述新和苑是由浙江金华天和房地产有限公司开发的居住小区,基地呈不规则状、地势北高南低,位于金华市环城北路以南,南面为规划中的丰亭东路,西邻铁路司机学校,总用地面积25068平方米。一、高职学院学生党建设工作的重要意义中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在第二十二次全国高校党的建设工作会议强调，“要抓好大学生理想信念教育这个核心任务，把学习习近平总书记系列讲话精神作为重点内容，增强大学生走中国道路、建设中国特色社会主义的信心信念，焕发投身改革开放的巨大热情，在实现中国梦的奋斗中追逐青春梦想。要加强大学生社会主义核心价值观教育，在结合融入上下功夫，弘扬中华优秀传统文化，加强和改进高校思想政治工作，办好思想政治理论课，发挥校园文化熏陶作用，提高大学生思想道德素质。要强化和落实领导责任，加强教师队伍建设，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权管理权话语权。”这就为高职学院基层党组织建设指明了方向。（一）学生党建工作是高职学院党建工作的重要组成部分。学生工作党支部作为高职学院的基层党组织，对学生党员进行最直接、最有效的教育管理。高职学院学生党建工作不仅仅是要培养一批高层次的社会主义建设者，更重要的是要造就一批具有共产主义信念和高尚道德情操的党的接班人，对于保证党的领导，保持学生党员的先进性，发挥先锋模范作用，加强学生的思想政治教育，推进高职学院学风建设具有非常重要的作用。（二）加强和改进高职学院学生党建工作，坚持党在高职学院的领导核心地位，是党和人民的高职教育事业成功的根本保证。中国革命和建设的历史已经证明，党的领导是社会主义革命和建设取得胜利的根本保证。坚持党的领导核心地位，党和人民的事业就顺利发展。因此，加强和改进学院学生党建工作，是实现党和人民的高等教育事业成功、完成培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人任务的根本保证。（三）加强和改进高职学院的学生党建工作是践行群众路线，实现中国梦的重要举措。加强高职学院的学生党建工作，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，全面推进群众路线教育，高等职业教育才能实现可持续性的科学发展，促进我国社会主义物质文明、政治文明、精神文明持续协调发展，办人民满意的职业教育，进而实现最广大人民的根本利益。二、高职学院学生党建工作现状（一）高职学院学生党支部缺乏对学生党员教育管理的针对性措施。学生党建工作是高职学院基层党建工作的重要组成部分，面对日益严峻的就业形势以及学生党员在就业中的相对优势，在部分高职学院中存在着学生党员发展上“重数量、轻质量”，“重发展、轻教育”，教育与管理不到位的现象，就业导向很大程度上弱化了党员发展的标准。高职学院学生党支部工作党务工作一般由辅导员兼任，辅导员大都由刚毕业的大学生、研究生担任，由于繁重的学业压力使得他们本身党的理论素养不足，难以对大学生党员进行有效的指导。而且由于种种原因辅导员流动性较大，人员不足，工作量大，导致了对毕业生党员的教育和管理存在一定的“盲点”和“空当”，特别是高职院校的学生党员由于毕业后大多进入私营企业单位，党员档案的迁转都成了问题，毕业后就脱离了党组织，使部分毕业生党员成为了“口袋”党员、“隐形”党员和“游离”党员。（二）高职学院学生党支部组织活动内容单调，活动形式缺乏创新。学生工作党支部活动多以组织生活为主，不能很好地结合学生关心的问题专题研讨，使学生党员对组织生活失去兴趣、失去信心。而且由于学生工作党支部党员发展工作任务繁重，党组织活动有被党员发展工作所代替的现象，活动缺乏活力。活动形式缺乏创新，一方面，部分学生工作党支部的组织生活还停留在传统的读文件、阅报纸上，形式呆板，缺乏吸引力、渗透力，无法满足学生党员的要求；另一方面，部分学生工作党支部出现了以娱乐活动代替教育活动的现象，有组织生活娱乐化倾向。除此之外，还存在着组织活动经费缺乏、考核不严、奖惩力度不够等问题。三、创新高职学院学生党建工作方式的探索高职院校学生党支部要改变现状，适应新形势新任务要求，就必须要针对社会新形势、新变化不断创新工作方式：（一）强化学生党员主体意识，创新理论学习方式。作为学生党员必须认真学习党的基本知识、方针政策，通过学习提高自身的政治素质、理论素养，并充分发挥其主体性和创造性。理论学习的主要方式可采用：研讨方式、报告会方式，开展“我的中国梦”、“新时期的党员素质”等内容的主题讨论，以增强学生党员在党支部活动中的主人翁意识，使理论学习能落到实处，真正让党员通过学习有所思考，有所收获。（二）创新高职学生工作党支部活动内容。首先，各系部学生工作党支部可结合自身实际开展形式多样、寓学于乐的活动。如可采用专题党课、形势政策报告、先进人物事迹报告会等集中教育方式，来开展经常性、实效性教育，提高学习教育效果。其次，可以通过参观爱国主义教育与革命教育基地，实地对学生党员进行爱国主义教育。最后，学生党支部可以通过开展三下乡活动、党员帮扶活动、志愿服务活动等社会实践活动，增强学生党员社会责任意识。（三）构建高职学生党建工作新平台，创新高职学生工作党支部的活动载体。通过开展网上党建理论研究、党建论坛、网上党课等活动，宣传主流意识形态，增强党支部的影响力、渗透力。比如，针对外出实习和工作的毕业班党员难以管理的问题，可专门设立“网络临时党支部”、“网上毕业班党员之家”和毕业班党员QQ群，学校及时向毕业班党员传递各种党建信息，完成各种支部教育和管理工作，严格组织生活制度。（四）实现学生党建工作制度化，健全学生党员发展体系。必须严格按照党章规定，建立一套符合高职学生发展党员的标准和体系。为此必须制定相关的发展培养制度，如基本理论知识学习考试制度、积极分子考察登记制度、民主测评制度、团支部“推优”制度、团课党课培训制度、公示制度等等、党校学习制度、思想汇报制度等等，做好党员的监督考核工作，使支部党员发展工作有章可依。总之，随着时代发展，高职学院学生党建工作将不断出现新情况、新问题，也对高职学院学生党建工作提出了新的要求、新的挑战。我们作为高职学院党务工作者，应该清醒地认识到当前工作中存在的问题和不足，努力探索新形势下做好学生党建工作的新方法新思路，与时俱进，开拓创新，使党的基层组织充满生机与活力，真正成为党的各项方针政策的推动者和实践者，领导高职学生党员成为美丽中国梦的创造者，使广大高职学生成为美丽中国梦的受益者。在新课改全面的实施和深入的发展下，迫切需要改变传统的教学模式和教学理念，树立全新的、现代化的教育观念，以强化教学的质量和教学的效果。在这种背景下，分层教学法被提出和推广，并在具体贯彻落实中，取得了一定的成效，下面就针对分层教学在初中英语教学中的运用进行探讨，阐述分层教学法在教学的意义以及分层教学法实施策略，希望对进一步的加强分层教学在教学中的运用提供一点帮助。一、分层教学法的概念和特点分层教学法作为一种现代化的教学方式方法，要求教师在教学的过程中，尊重学生的主体性，根据因材施教的基本原则，结合教学的实际情况，对教学目标和教学对象进行合理、科学的分层，对学生进行不同层次的指导，将教学落实到每一个学生的教育中，以切实的提升学生的学习能力，巩固学生基础，挖掘学生潜能，促进学生发展。分层教学法在初中英语教学中的运用改变了以往英语教学的统一性，教学不再是为了片面的完成教学任务，而更多的是考虑学生自身的发展和学生的学习能力和学习水平，作为一种现代化的教学手段，有着自身显著的特点。一是尊重学生个体化差异。教学是一个集体的活动，在这个集体中每一位学生都是独立存在的，在学习能力、理解能力等方面而言难免会存在一些差异性，如果一味的按照以往的教学方式进行教学，很容易造成教学过程中两极化现象严重。而通过分层教学法，在教学中，正视学生之间的差异性，结合学生的实际情况，进行分层教育，以满足不同层次学生学习和发展需求。二是重视学生的提问和讨论。分层教学法是以学生为中心展开的，学生作为教学活动的主体，学生在课堂上掌握更多的自主权，在课堂教学中，学生更愿意参与和表达，课堂教学效率更高。三是课堂指导与学生评价之间的分层。重视学生个性化的发展，尊重学生个体化差异，使课堂教育真正为学生服务，将从知识教育转为从学生能力的教育，将被动教学转为主动教学，以强调学生整体性的发展。二、分层教学法在初中英语教学中的运用意义英语作为一门语言学科，除了考验学生的英语学习能力，知识积累能力以外，更加重视学生的语言表达能力和运用能力。在以往的教育中，我们不难发现，部分学生起初对英语学习都是充满好奇和兴趣的，但随着教学内容和教学难度的增加，一些学生开始慢慢跟不上教师的思维，缺乏正确的学习方法，学习越来越吃力，渐渐的对英语学习产生一种抗拒的心理，最后造成两级分化越来越明显。一方面是理解能力、学习能力较强，基础较为扎实的优等生，另一方面优势基础较差，对英语学习缺乏耐心、毅力的学困生。还有部分学生缺乏上进心，具有一定的英语基础，但却没有掌握正确的方法，学习效果不明显的中游生。针对这种情况，如果盲目的按照以往以一概全的教学方式，往往会造成这种差距越来越大，甚至会影响到整个教学的风气。既不利于教学的开展，也不利于学生能力的提升，与教学目的相悖。基于此，分层教学法对广泛推广和发展，成为初中英语教学中较为普及的一种全新的教学方式，有效的解决课堂教学的分化现象，从学生的角度出发，针对学生学习中存在的问题，采取针对性的教学手段和教学策略，强化对每一层次的学生学习能力的培养和锻炼。一是有利于更好的开展初中英语课堂教学。在分层教学法中，尊重学生的个性化差异，综合考虑学生的学习情况、理解情况，对教学活动进行分层次、科学化、合理的设计、组织，提高每一位学生的参与性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，增强课堂的互动，增强教学效果。如：对于英语学习能力比较优异的学生，可以结合教学内容从难度和内容延伸、拓展方面进行深化，提升学生英语综合能力。而对于英语学习比较吃力的学生而言，最重要的是打好基础，巩固学习，为学生更好的学习和掌握英语做好铺垫。二是有效的提高了教学质量。分层教学法是结合学生的实际情况，进行因材施教，在教学中更具有针对性和指导性，明确每一个层次学生的英语学习优点和确定，从整体上进行把控，营造一个良好的学习氛围，让学生在潜移默化中有所进步和提高，增强课堂的教学质量。三、分层教学法在初中英语教学中的运用策略（一）尊重?W生的个性化差异，正确的划分学生层次。在教学中，学生之间存在差异是难免的，是客观存在的，我们在教学中要正视学生的这种差异性，在划分学生层析的适合要综合考虑学生的差异和学习的需要。特别是对于英语学科而言，还要遵循英语教学的基本规律，从英语口语、英语交际、英语听力、读写能力等各个方面考虑，合理分层，在提升学生英语专业化水平的同时，实现学生良性发展。（二）根据教材和新课程的要求，明确教学目标的分层。分层教学法是以学生为中心展开，但同样也是以教材为基础，在分层教学中，要合理的利用教材，根据教材难度的差异进行分层，在循循渐进中提升学生英语学习能力，巩固学生学习基础，以引导学生形成英语意识，提升英语水平。如：将英语教材按照学生学习情况氛围基础知识类、重点知识、语言点的运用、难点内容，内容延伸拓展等等。有计划、有目的、分层次的提升学生能力，奠定学生基础。（三）改变传统的教学模式，满足学生需求。一方面需要明确学习目标。结合学生英语水平、心理特征制定教学目标，在多元化，多样化的教学目标中，针对学生学习需求进行锻炼。另一方面，制定分层教学活动，因材施教。如：对英语成绩较为优异的学生，在问题的设置上要更具有深度，在课题的联系方面也更具有难度。反之，对于学生成绩一般的学生，在问题的设置上要考虑学生的理解能力和接受能力，问题的设置要适当、合理，练习题的难度也要适中，既保证学生能够接受和了解，同样也能满足学生学习能力的提升。让学生在学习中找到成就感和学习信心，从而进一步增强学生的学习动力和对英语学习的兴趣。归根到底，分层教学法是为学生为中心展开的，是以学生为主体的，因而在具体的实施过程中，必须要正确的掌握学生的学习实际情况，进行科学、合理的分层，以达到分层教育的根本目的。新和苑建筑方案设计说明二、概述新和苑是由浙江金华天和房地产有限公司开发的居住小区,基地呈不规则状、地势北高南低,位于金华市环城北路以南,南面为规划中的丰亭东路,西邻铁路司机学校,总用地面积25068平方米。三、指导思想传承江南民居优雅秀气的气质,塑造一个有地域文化内涵的,充满生机的,与自然的相近、相亲、相融的,并为居民认同的居住社区。体现“生态”+“建筑”的居住模式,规划和住宅重视地方环境及气候等因素,处理好环境和绿化的关系,利用自然条件,减少对生态的影响体现“以人为本,天人合一”的设计思想,创造亲切宜人的空间环境,在每一细节上充分体现对人的尊重和关心。四、规划手法和特点1、道路规划每幢住宅楼之间人车分流,以中间的绿地隔离庭院前道路为步行空间,车行道环绕其周围。2、建筑布局根据基地特点使建筑融于城市环境,提升基地所处区域的空间品位,美化城市面貌。建筑布置兼顾周边绿地,使引入景观容量最大化。每幢建筑对外力争引入更多的空气阳光、自然景色,对内力争环境的均好性。四、规划手法和特点3、环境保护与卫生防疫在营造小区生态环境、卫生环境、空间绿化、自然景观、噪音控制及建筑装饰材料等均采用绿色环保节能产品。建筑户型设计同样充分考虑生态绿色的要