竺可桢-大自然的语言(BLH)课件

大自然的语言竺可桢

大自然的语言别以为只有人才有语言，大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现。你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，出门就得带雨伞。你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已来到人间。你看那空中飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。如果你观察过鱼儿，会发现鱼鳞上有一个个圈圈。每两圈代表一岁，这也是大自然的语言。古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅。那是在告诉人们：这里曾经是汪洋一片。根据草木生长的特定季节命名秋枫冬梅春柳夏荷一年有四季，四季景不同。

大自然就像一个神奇的智者，用它独特的语言向人类传递着季节变化的种种信息。学习目标1、了解物候的相关知识。2、理解本文的说明顺序及方法。3、体会本文的语言特点。作者简介

竺可桢，浙江上虞人，是我国气象学家、地理学家，教育家。是中国近代地理学和气象学的奠基者。也是我国物候学研究的创始者。曾任中国科学院副院长等职。对我国近代气象学和地理学的建立和发展做出了重要贡献。他主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。翩然孕育簌簌谚语连翘纬度经度

竺可桢销声匿迹衰草连天风雪载途

草长莺飞

piānyùn

sù

nì

zài

yàn

qiáo

shuāi

jīngwěizhúyīngzhēn装载，载重，载歌载舞记载，刊载，三年五载风雪载途zài

zǎi给下面加点字注音：连翘（）——翘起（）衰草连天（）——鬓毛衰（）落叶（）——丢三落四（）——落枕（）观测（）——道观（）差异（）——差遣（）——差劲（）——参差（）qiáoqiàoshuāicuīluòlàlàoguānguànchāchàchāicī次第：载途：年年如是：周而复始：草木荣枯：相差无几：指一个挨一个地。满路、遍地。载，充满。每一年都像这样。是，此，这。一个周期结束又重新开始。指循环往复进行。草木盛衰。荣，草木茂盛。相互差别不大。解释词语气候复杂多样知识延伸：白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。大林寺桃花两个月前，在广州，看见了玉兰花；

两个月后，在北京，又看见了玉兰花；玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？

费了两个月工夫，你才到了京华。

—郭沫若《玉兰和红杏》

是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。中国各地农谚非常丰富。

农谚：你知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。

雨中闻蝉叫，预告晴天到。

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨到。

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

龟背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

泥鳅静，天气晴。

猪衔草，寒潮到。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

草长莺飞百花盛开接天莲叶无穷碧，秋风萧瑟，洪波涌起千里冰封万里雪飘“大自然的语言”指什么？以此为题有什么作用？丰富多彩的物候现象。

将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。

既然“大自然的语言”指的就是物候现象，那作者为什么还要用这一比喻引出，这有什么作用？

以“大自然的语言”为题，生动形象，能吸引读者，同时将抽象的科学概念通俗化。大自然的物候现象，起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象就是传递信息的“大自然的语言”。第一自然写什么？按什么顺序？第二自然段说明什么？用了什么说明方法与说明顺序？第三自然段说明什么？说明顺序怎样？说明物候现象。按一年四季的时间顺序。说明劳动人民能根据自然现象安排农事。举例子，按时间先后及由植物到动物的说明顺序。说明什么叫物候与物候学。由古代到近代，由起源到发展，由知识到科学。果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写生动形象冬春夏秋拟人品语言野人无历日，鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇喂蚕饥。四月鸣布谷，家家蚕上簇。五月鸣鸦叫，苗稚忧草茂。乡野农人没有休息的日子，鸟的啼叫可以知道四季的时节。二月的时候听到杜鹃鸟的啼叫，那么春天的播种可不能迟了。三月听到黄鹂鸟的叫声，小孩妇人要给蚕宝宝喂食了。四月布谷鸟叫了，每家人家的蚕宝宝都要放上笼子了。五月的时候乌鸦叫了，这时的秧苗还嫩要注意杂草啊。鸟啼

1.什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2.物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？

不能去掉。“左右”表示约数，比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。

3.决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异早春三四月间：南京桃花要比北京早开花２０天。晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早１０天。纬度差异夏热南北温度差别不大大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。经度差异例如秋冬之交：山脚有霜，而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。高下差异高下差异一山有四季人间四月芳菲尽山寺桃花1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。古今差异古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程纬度、经度、高下、古今主次（首先、第二、第三、此外）逻辑顺序空间时间

这四个因素运用了什么说明顺序?预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.研究物候学有什么意义？物候说明对象说明内容说明什么叫物候和物候学观测物候现象对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素。（1—3）（4—5）（6—10）（11—12）说明顺序逻辑顺序研究物候现象的重大意义理层次

课文在说明各个知识的时候，写法上有什么相同之处？

都是先概括地提出各个知识，然后举例说明。

举例子

举例子是常用的说明方法，是用典型的例子，说明事物特征或事理属性的方法。使读者对不熟悉的事物或抽象深奥的事理有具体明晰的认识。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？

这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以这偶然，举两个例子，读者就确信无疑了。说明方法？举例子、列数字、打比方、下定义、分类别、作比较、摹状貌、作诠释学习说明方法：为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——举例子，列数字，作比较。——举例子，列数字，作比较。——作比较，举例子，下定义。——举例子，作比较，列数字。1、物候知识在我国起源很早2、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。3、如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点一、语言的准确性、科学性例如：品析语言程度副词用恰当二、准确、生动、典雅。“萌”准确反映了草木开始生长的状况。“次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。“载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。(1)运用比喻、拟人等修辞手法。(2)运用简练、典雅的词语。

品析语言三、语言的形象性、生动性竺可桢把抽象的理论用生动的语言描述了出来，我们也试着来介绍一些抽象的名词，看你能否解释。物理、音乐、体育、数学、理想、灵魂、学习……拓展练习：总结首先，知道