汉语拼音-变声与变调培训讲学教学课件

汉语拼音-变声与变调培训讲学汉语拼音-变声与变调培训讲学汉语拼音-变声与变调培训讲学声明和音变普通话共有4个声调:阴平、阳平、上声、去声。1阴平:高平调,调值为“55″。发音时,声带绷到最紧,始终没有明显的变化,保持高音。如秋加脱瞥2阳平:高升调,调值为“35″。发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,声音由不低不高到最高。如夺芽爬穷体育是学生不可缺少的一项体能运动，它以独特的形式活跃在教育事业的前沿，备受教育人士与家长的期待，但是如今的体育教学展现出来的形式却是好高骛远，道德素质教育欠缺，使得学生在学习中达不到教育的期望。其中多种因素都在影响着这门课程的发展。一、初中体育教学现状1.教学管理松懈，学生上课懒散。学生道德水平较低，在学生上完体育课后，操场上随处可见的是垃圾，学生随手扔垃圾的习惯严重影响了体育教学环境，从而也是道德品德低下的表现。老师管理的不严，让这种不良风气横扫校园，影响最大的是学生的品质问题，值得深思。2.学生团结意识较差，在进行集体体育项目中，道德品德素养达不到教学的期望。体育课程是一项以运动为主的课程，运动项目种类多，动作量大，运动技巧灵活，学生很容易会因为教学中的失误或意外而受伤，所以在出现这种状况的时候学生们的道德品质表现的不够好。久而久之严重影响了学生的团结意识，也影响了学生道德品德的表现。二、如何在初中体育中渗透德育教育理念1.最基本的教育理念就是让学生认识拥有较高道德品德素养的行为和认识到拥有较高道德素养的意义。就拿操场，体育馆来说吧，这是体育课程学习的重要场所，也是公共场地。是学校中每一位同学体育学习的使用场地，所以需要学生的维护。也就是让学生在体育学习过程中严格控制自己，保护体育设施，不随地乱丢垃圾，维护体育教学场地的清洁。这是在体育教学中渗透德育学习的关键步骤。如果体育教学环境都维持不住如何渗透更多的德育教学理念。所以老师要严格要求学生道德素质的展现。让每一位同学参与其中，做到互相督促，互相勉励，完成在体育教学中的德育学习。2.利用真实事件让道德品质教育走进初中体育教学的课堂。加强学生的团结意识，培养学生互相帮助的良好习惯。老师可以拿真实的例子进行渗透德育学习理念。例如：在一节体育课堂上，学生进行跑步比赛，四个学生都在起跑点上准备就绪，就在教师吹响口哨的那一刻，其中一位同学由于准备的不够好摔倒了，其中一位参与比赛的同学没有继续比赛而是第一时间将这位同学扶起，其他两位同学确已跑远。最后老师将受伤的同学带到了医务室，也表扬了扶起他的那位同学，告诉学生友谊第一，比赛第二，这其中蕴含着怎样的道德品质，老师在借助此事渗透德育教学理念之后，另两位同学也深表惭愧，认识到了道德品质在我们身边是多么的重要。3.通过实训来提高学生体育教学中的道德素质教育。例如，学生在上体育课时，老师应该时刻注意学生的言行举止，及时进行课堂纠正，以至于提高学生的整体综合能力，如果体育老师发现学生在体育课堂吃小食品，携带管制刀具出现在课堂上，老师应该及时进行制止，让学生意识到这种错误的危害，这不仅是道德素养较低的表现，同时也可能危害学生的健康。曾经就发生过这一幕，某学生在跑步的时候咀嚼口香糖，结果不慎卡住喉咙，给学生带来了严重的伤害。很多体育课堂出现的事情是无法想象到的，所以进行体育课堂实训，提升体育教学中的素质道德教育是维护体育课堂教学的重要手段。三、初中体育教学渗透德育教学理念的意义1.初中体育教学渗透德育教学理念，是学校教育层次提高的表现，有利于完善教学管理，加强管理制度的实施，以道德素养为根本维护体育课堂教学环境。所以渗透德育教学理念，让学生认识到了道德素养与体育教学结合带来的好处，让家长认识到学校对于体育的重视程度，提高学生的学习效率也具有深远的影响。2.对于学生来说，初中体育教学渗透德育教学理念，让每一位同学都参与其中，做到全方位的让每一位学生受益，确保学生得到充分的锻炼，增强体魄，劳逸结合，完善学生的学习思想，让学生认识到道德素质在我们生活中是多么重要。总而言之，身体是革命的本钱，道德素质是人格魅力形成的条件，所以这几年来备受各界人士的关注，尤其是学生，每一位家长都希望自己的孩子能够在拥有个好身体的同时具有较高的道德素质。自然学校的体育课程就成为了最重要的手段。所以教育人员开始将体育课程渗透德育教学理念教学思想进行传递。很多学校开始重视体育教学都在以不同的教学手段进行调研争取真正的做到渗透德育教学的理念，让每一位同学得到更好的学习，让每一位家长满意。为学校培养出更多的优秀学生，为社会培养出更多道德素质层次较高的有为青年。作为中学英语教师，应如何抓好课堂教学呢？下面，笔者结合多年从事农村中学英语教学的实践，谈谈自己的几点做法。一、培养学生的自信心和良好的学习习惯培养学生的自信心的一个关键就是引导学生以一个良好的状态进入到英语学习中，逐步调适学生的不良心理。这就要求我们教师正确认识他们、爱护他们，让他们感受到“三心”：以“爱心”抚慰他们的心灵，以“诚心”博得他们的信任，以“耐心”期待他们的转化。通过师生之间不断的沟通、交流，以树立起学生学英语的信心和兴趣。学生良好习惯的养成是学习英语的必不可少的一个前提。在平时的教学过程中，教师要设法调动起学生学习英语的兴趣，同时还应特别注意培养学生的以下几个学习习惯：养成良好的“读”的习惯。“读”是基本的语言活动之一，同时，也是课堂教学的一个重要手段。对于课堂上所学的词汇、句型、对话甚至课文，要求学生要达到朗朗上口的程度。俗话说：熟能生巧（Practicemakesperfect.），只要学生对大量的语言现象和信息读得滚瓜烂熟，英语知识功底就会逐渐深厚起来；养成良好的“听”的习惯。“听”是口头交际的重要组成部分，也是语言学习的必由之路和重要途径。在平时的语言教学中，教师不但要让学生养成听别人说的习惯，也要养成听自己说的习惯。听别人说，主要是多听词汇教学带、听力录音带、课文朗读带，还可以多听老师和同学的朗读；听自己说，则主要是让学生通过自己朗读对话、课文，或放磁带进行跟读的形式，在读和听的过程中规范语音，增强自己的语感和耳朵的共鸣性，以达到在“听”中比较，在“听”中提高；养成良好的“写”的习惯。在学习英语的过程中，“听”、“说”、“读”、“写”几方面是相互促进、相互影响的，学生必须养成良好的“写”的习惯。在教学过程中，我的做法有：要求学生写日记，每天早读前进行分组检查；造句练习。要求学生用所学的单词或短语造句；对所学课文进行改写、缩写、扩写或续写练习。这样，可以让学生逐渐养成用英语思维的习惯，从而为锻炼写作能力打下基础。二、认真备课，吃透教材备好课是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质的关键。人们常说向课堂40（或45）分钟要质量。如果没有课前精心备课，何言“要质量”？我认为，教师应该根据教材内容，选好恰当的课堂用语，然后借助教学参考书和其它的教学辅助工具，既备内容及过程，又备教法和学法。同时，教师在课前应对教材、教案进行细致的推敲，并结合学生的实际，对内容作适当的取舍和补充，甚至连所用的例句也预先写好，这样，才能保证自己的课堂教学思路清晰、自然。三、设置情景，优化教学《英语课程标准》明确规定：英语教学的目的是通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和用英语进行交际的能力。这就要求教师要改变传统的“填鸭”式教学观念，在备课时要创设好具体的语言情景，把学生的主体作用置于整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用和参与、互动意识。如：创造轻松和谐的氛围，用多媒体进行情景交流教学，或用在课堂提问以及课文朗读、讲小故事、直观教具实物、课堂游戏、猜谜语等手段。教师要创造条件，发挥学生的主体作用，例如当教到形容词比较等级时，先以“高”为例子，“I'mtall.I'mtallerthanyou.I'mthetallestinourclass.”再让学生仿造句子，这时个子矮小的学生就会理解并表达出：“I'mshort.I'mshorterthanyou.I'mtheshortestinourclass.”接着年纪大的、年轻的学生就会分别用old，young来仿造句子。这样，就能够让学生在情景交际中大胆使用所学句型结构、口语，从而把以培养熟练为目的的练习与日常交际用语有机地结合起来。总之，作为一名教育工作者，只要热心于自己所从事的事业，勤勤恳恳、兢兢业业，勇于创新和实践，一定会探索出行之有效的课堂教学方法的。声明和音变普通话共有4个声调:阴平、阳平、上声、去声。1阴平:高平调,调值为“55″。发音时,声带绷到最紧,始终没有明显的变化,保持高音。如秋加脱瞥2阳平:高升调,调值为“35″。发音时,声带从不松不紧开始,逐渐绷紧,到最紧为止,声音由不低不高到最高。如夺芽爬穷3.上声:降升调,调值为“214″。发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有细到最紧如壤府显准4.去声:全降调,调值为“51″。发音时,声带从紧开始,到完全松弛为止。声音由高到低。如坏众踹念第吉五五度标记法阴平:加脱黑风捐方邀忧欧瓜恩砂阳平:劳德盆瘸膜从墙蚕磁白囊贼您锤上声:傻碗苯恐陇惹姐祆洒胆垒蕊渴铁声调练习:阴阴:播音发声工兵交通阴阳:江南家庭中华公园阴上:风景身体工厂班长阴去:声调音乐帮助播送阳阴:联欢滑冰农村决心阳阳:台词民族团结长城阳上:形体游览平等集体阳去:同志革命劳动合作上阴:北京火车每天普通上阳:舞台主题语言旅行上上:表演广场展览鼓掌上去:考试吐字友谊伟大去阴:练功汽车认真电灯去阳:报名校园姓名汕头去上:剧本汉语报纸电影音变连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。这里谈的音变是语流音变,主要是连读音变。轻声、儿化、变调及“啊”的音变上声的变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调,只有在单独念或词句末尾时才读原调。(1)上声在非上声前,由降升调变低降调调值由“214″变“211″。谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压