2023年四年级英语教学计划上册英语4篇

第页共页2023年四年级英语教学方案上册英语4篇(精选)制定方案前，要分析^p研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。四年级英语教学方案上册英语篇一本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学生之间比拟熟悉，但是由于对教材的内容还是很陌生，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比拟欣慰的。但同时，班上仍然存在较大的问题：〔1〕思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习才能强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神相貌较差，比拟懒散，教学常规上仍需加强；〔2〕自我中心。大局部都是独生子女，自我意识比拟强烈，很少为其别人着想；〔3〕分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势；〔4〕少数学生个性特别，受压才能弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。二、教学任务与目的分析^p1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此根底上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好根底，也为学生记忆新单词提供新的'途径。2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁标准，理解英语句子的书写规那么，培养独立阅读和理解简单篇章的才能。3、在已有的响亮明晰读英语、说英语习惯的根底上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟才能。4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音，做好音标的浸透。2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。3、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁，根本理解在句子中单词的书写规那么。4、比拟纯熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。四、主要措施1、根据学生的实际，催促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生修改四人小组的单词听写，在修改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培养学生良好的学习习惯。3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏，进步课堂学习兴趣和效率。4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有才能的学生做好选做作业，学困生那么只作根本要求。5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准地书写。6、培养有才能的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓励家长开展学生的兴趣；对学困生，积极与家长沟通，希望家长可以予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。五、教学进度安排每个单元有三个板块，其中parta分为三个课时，partb分为两个课时，partc那么为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进展调整。四年级英语教学方案上册英语篇二一、教材分析^p：根据小学生的生理和心理特点以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国精神，增强世界意识，为进一步学习打下根底。本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，a局部包括let’slearn，用来稳固单词的let’sdo，以let’slearn所学词汇为主题的对话let’stalk，以掌握单词、句子为主要目的的readandwrite。b局部是对a局部内容的深化和拓展，二者一脉相承。c局部为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、兴趣故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。二、教学目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流；2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简单运用；3、能听、做、演游戏；4、能听、做tpr活动；5、能学会书中的小制作；6、能唱书本里的英文歌曲；7、能听、说、唱书中的歌谣；8、能完成8个形成性评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、教学措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了许多粗浅易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得意想不到的效果。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进展重组编排，以降低难度。4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。6、及时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。7、虚心向经历丰富的教学骨干老师请教，努力学习现代教育教学理论，进步自身教育教学技能。四年级英语教学方案上册英语篇三一、教材分析^p：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》，本册书分为六个单元和两个复习单元。教材内容包括：教科书的设计分abc三局部，c为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将c局部内容有机浸透到ab局部的课堂教学之中。二、班级情况分析^p本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英语根底，他们可以读写英文字母，可以听说读写局部简单的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四〔1〕班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四〔2〕班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四〔3〕班学生比拟活泼，课堂气氛较好；四〔4〕班学生英语根底较好。三、主要教学目的通过本学期的学习，学生们可以听懂，会说课文中的会话，可以用重点句子进展简单交流，可以听说读写重点单词并进展简单运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并理解中西方文化知识。在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥tpr活动的优势，使学生在对各指令的反响中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发音。四年级英语教学方案上册英语篇四本学期，我担任小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探究英语快乐课堂,让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。方案如下：一、学情分析^p小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜欢引起老师和同学们的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应该比拟熟悉，但学困生的学习还是存在一定的困难。二、英语学习的情况分析^p1、学生的学习根底和学习习惯都应该比三年级好，要使学生熟悉我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所进步，尽量减轻两极分化现象。2、教学上的困难，四年级的教材较三年级在难度上有了很大的进步，尤其是对话内容多,句型复杂,教学任务非常繁重。老师教学，以及学生承受都比拟困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习稳固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌握，对读写的要求进步，学生掌握较为困难。三、教学工作1、教学中，备课是一个必不可少，又非常重要的环节。假如备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方。2、注重培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说才能，利用一切时机让孩子们练习听说才能。有时候在学____个句型或词的用法时，利用游戏或实物进展教学，便于学生掌握。3、培养学生良好的学习习惯，在书写作业中，开场让学生抄写句子，当出现大小写不分