高一物理教学计划指导思想(6篇)

第页共页最新高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想(6篇)高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇一〔一〕课程总目的1、在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。2、在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。〔二〕课程详细目的1、知识与技能①学习物理学的根底知识，理解物质构造、互相作用和运动的一些根本概念和规律，理解物理学的根本观点和思想。②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些根本技能，会使用根本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。2、过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。②通过物理概念和规律的学习过程，理解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学开展中的作用。③能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习才能。④参加一些科学理论活动，尝试经过考虑发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。⑤具有一定的质疑才能，信息搜集和处理才能，分析^p、解决问题才能和交流、合作才能。3、情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和消费理论的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。二、教学内容1、详细内容：第一章运动的描绘第二章匀变速直线运动的研究第三章互相作用第四章力与平衡第五章力与运动三、学生现状分析^p由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的具表达状还不是很清楚。从中考分数来看，有局部学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去开掘他们的潜力，所以开学需要花一定的精力去理解学生。四、详细施行：1、精讲精练为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养才能。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实根据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③理解概念的种类〔矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等〕，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。2、对于学习最困难学生的详细措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。3、作业中错题的订正。这是我需要检讨的，我修改完学生的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。4、平时多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何浸透概念教学都是很有帮助的。5、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇二一、关于教学方案的说明：上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。二、教学目的：本学期完成以下教学目的。1.知识目的：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2.方法目的：学会运动合成和分解的根本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。3.才能目的：培养学生分析^p问题的才能;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的才能。三、教材分析^p：第一章《曲线运动》可分为三个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的根本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描绘方法和根本规律.分析^p匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析^p第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描绘的有关知识.第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第三章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇三(1)知道时间和时刻的含义及区别，知道在实验中测量时间的方法;(2)掌握位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用有向线段来表示;(3)知道路程和位移的区别;(4)知道直线运动的位置和位移的关系。时间和时刻的概念和区别;位移的矢量性、概念。位移和路程的区别。1、时刻和时间间隔(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。2、路程和位移(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的间隔，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动途径无关。(3)位移和路程的区别：(4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇四以新课程理念为根底、教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析^p为根底，以教材分析^p为重点,参照课程标准的有关精神，坚持老师为主导、学生为主体,实在进步课堂教学效益，提升学生物理学习的才能，进而进步学习成绩。高中《物理必修一》总共四章书23节内容，课本图文并茂较形象，主修运动学，并浸透丰富的科学研究方法。高一的学生已经具备一定的分析^p、综合和数学运算才能，积累了一定的生活经历，但是抽象思维才能还有待逐步培养与进步。1、知识与技能是物理课程重要的目的之一。教学中要做到有准确的目的、合理的课堂构造、得当的教学方法、及时的反应，以到达夯实根底的目的。对不同学生宜提出不同的学习任务和要求，进步学生的学习物理的积极性，增强学习的信心。2、学习物理课程要形成的五种才能中，核心是科学思维才能。练习课中要突出学生的主体地位，在置疑诱导上下功夫，在培养学生思维品质上做文章，突出物理问题的状态和过程分析^p，进步学生分析^p、解决问题的才能。3、充分发挥物理课程的教育功能，关注学生个性开展，在课堂教学、实验探究、学科活动中注意保持学生学习科学的兴趣，养成实事求是、大胆想象的科学态度和科学精神，树立创新意识，以及振兴中华、将科学效劳于人类的责任感和使命感。1、重视物理研究方法、科学观点的浸透。以学科知识为载体，多层次、多方位、有意识、有目的地进展模型、整体与隔离、临界、分解与合成、假设、图象等方法以及等效、守恒、统计等观点的浸透，让学生体验与品味，但不能把方法作为知识来传授，以免降低其层次。２、提倡课堂进入实验室，适当进展设计性实验和课外小制作，努力增加学生视、听、动手操作和制作的时机。加强各种媒体在教学中的合理运用，使学生建立明晰的物理模型，擅长运用物理模型来思维和分析^p。3、注意与现代科技、消费理论、生活实际的严密联络。选用与现代科技、消费理论、生活实际有严密联络的习题与专题课等形式，使学生理解现代技术与物理学的联络，让学生体会到学习物理知识的真正意义。高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇五根据必修模块ⅰ的知识属于力学局部的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目的总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握根底知识和根本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完好的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块ⅰ教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。一、根本情况分析^p：⒈、学生情况分析^p：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识程度。很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。⒉、教材分析^p：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学形式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学才能、逻辑思维才能、抽象思维才能、动手才能等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底。这一局部的学习，有利于培养学生的分析^p物理情景和物理过程的才能，对学生抽象思维才能、动手才能以及自然唯物人生观的培养都有着举足轻重的作用。二、教学目的及任务：1、认真学习《高中物理教学大纲》，深入领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步。精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。高一物理教学方案高一物理教学方案指导思想篇六1．质点；2．时刻和时间间隔；3．参考系；4．路程和位移；5．矢量和标量；6．速度；7．平均速度与瞬时速度；8．速率；9．速度改变快慢的描绘加速度；10．位移-时间图像、速度-时间图像。1、匀变速直线运动的速度时间规律；2、平均速度规律；3、位移一时间规律；4、速度一位移关系1、关于匀变速直线运动的两个重要推论：连续相等时间内的位移差为恒定值、某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。2、初速度为零的匀加速直线运动的比例式：等分运动时间、等分位移；3、自由落体运动1、力和重力2、弹力3、摩擦力1．力的合成：平行四边形定那么及合成步骤；2、三角形定那么；3、合力与分力的关系；4、合成法求力1、动态平衡问题：极值三角形可以解决动态平衡中力的大小变化和极值问题。相似三角形找到一个空间三角形始终与力的三角形相似，利用空间边长与对应力的比值相等的性质来求力的大小或变化。2、力的分解：力的分解的特点、按力的效果分解力f的一般步骤3、合成法与分解法在平